Expert*innen in eigener Sache: Gespräche über Englischunterricht und Neurodiversität
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster
LIT
[2024]
|
| Schriftenreihe: | Fachdidaktik Englisch
Band 1 |
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INHALT
EINLEITUNG
.
9
INHALTSWARNUNGEN
-
SENSITIVE CONTENT
AND
CONTENT
NOTICES
.
22
AUSGEWAEHLTE
THEMEN
-
SELECTED
TOPICS
.
23
INTERVIEWS
MIT
NEURODIVERGENTEN
PERSONEN
.
25
1.
EINE
JUGENDLICHE
MIT
ADHS:
YYALSO
ES
KOMMT
DRAUF
AN,
ALSO
WENN
ES
MEINE
EIGENE
ORGANISATION
IST,
DANN
JA,
ABER
WENN
ES
FREMD
ORGANISIERT
IST,
DANN
EH
DENKE
ICH
MIR
NUR
SO:
,NEE
'
.
"
.
26
2.
EINE
JUNGE
ERWACHSENE
MIT
ADHS:
"
.
ANDL
THINK
A
LOT
OFUS
PEOPLE
WITH
ADHD
LEARN
A
LOT
THROUGH
VIDEO
GAMES
AND
THROUGH
JUST
EXPERIENCING
THINGS.
"
.
45
3.
EINE
JUNGE
ERWACHSENE
PERSON
MIT
ADHS:
"
I
WAS
SO
GOOD
AT
ELEMENTARY
SCHOOL
HOW
CANLBE
SO
BADNOW,
WHAT
THE
HELL.
"
.56
4.
EIN
JUNGER
ERWACHSENER
MIT
ADHS:
"
WRITING
IS
BORING.
I
LOVE
TO
TALK.
I
HAVE
TO
CONCENTRATE.
"
.
76
5.
EIN
MANN MIT
ADHS:
"
WELL,
IAM
A
BIG
BULLETJOURNAL
AFICIONADO,
SO
MY
BULLET
JOURNAL
KEEPS
EVERYTHING
PLANNEDFOR
ME.
IT
IS
THE
HARD
DRIVE
OF
MY
BRAIN.
"
.
82
6.
EIN
MANN MIT
ADHS
UND
SES:
"
I
COULD
WRITE
THINGS
DOWNFOR
DAYS,
EVEN
SEVERAL
PARAGRAPHS.
BUT
THE
MOMENT
IPUT
THOSE
SHEETS
AWAY
OR
I
TRY
NOT
TO
READFROM
THEM,
THEY
ARE
ALL
EASILY
FORGOTTEN.
"
.
95
7.
EIN
AUTISTISCHER
JUNGE:
YY
ICH
BIN
EHER
TATSAECHLICH
DER,
ICH
MAG
NICHT,
ICH
KANN
NICHT
SO
GUT
MIT
MENSCHEN.
"
.
104
8.
EIN
AUTISTISCHER
JUGENDLICHER:
YYICHSSNDE,
EINZELARBEIT
IST
BESSER.
"
.
120
9.
EIN
AUTISTISCHER
MANN:
YY
.
ALSO
GRUNDSAETZLICH
LERNE
ICH
IMMER
AM
BESTEN,
WENN
ICH
EINE
INTRINSISCHE
MOTIVATION
HABE
DAS
ZU
LERNEN.
"
.
127
10.
EINE
AUTISTISCHE
FRAU:
YY
UND
AUCH
JEDER
IST
JUR
INKLUSION,
ABER
NICHT
IN
DER
KLASSE
VON
MEINEM
KIND.
"
.
137
11.
EINE
JUNGE
FRAU
MIT
LEGASTHENIE:
YY
.
DASS
MAN
DIE
KLASSE
INFORMIERT,
DASS
DA
JEMAND
IST,
DER
LEGASTHENIE
HAT
UND
ES
NICHT
JEMAND
IST,
DER,
DUEMMER
IST,
SONDERN
DASS
ES
EINFACH
LAENGERE
ZEIT
BRAUCHT,
DAUERT.
"
.
154
12.
EINE
JUNGE
FRAU
MIT
LEGASTHENIE:
YY
.
ICH
FAND
DAS
SEHR
SCHWER,
EINE
ZWEITE
SPRACHE
ZU
LERNEN,
WEIL
ICH
HALT
DIE
PROBLEME
SCHON
IM
DEUTSCHUNTERRICHT
HATTE.
"
.
172
ZUSAMMENFASSUNG
DER
INTERVIEWS
MIT
STAKEHOLDER*INNEN
INKLUSIVER
BILDUNG
.
181
SCHUELER*INNEN
.
182
LEHRER*INNEN:
.
183
BERATERIN
.
186
INDEX
.
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