Sexuelle Bildung und soziale Ungleichheit: Rekonstruktionen sexueller Sozialisationsprozesse junger Erwachsener
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Opladen ; Berlin ; Toronto
Verlag Barbara Budrich
2023
|
| Schriftenreihe: | Studien zu Differenz, Bildung und Kultur
Band 14 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 211 Seiten Diagramme 21 cm x 14.8 cm |
| ISBN: | 9783847426394 3847426397 |
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INHALT
1
EINLEITUNG
.
13
1.1
DESIDERAT
UND
ERKENNTNISINTERESSE
.
13
1.2
AUFBAU
DER
ARBEIT
.
16
2
THEORETISCHE
AUSGANGSPUNKTE
UND
BEZUGSLINIEN
.
19
2.1
SEXUALITAET
ALS
SOZIALE
TATSACHE
.
20
2.1.1
THEORIE
SEXUELLER
SKRIPTE
.
22
2.1.2
SEXUELLE
HANDLUNGSFAEHIGKEIT
.
23
2.2
SOZIALISATION
IN
UNGLEICHHEITSTHEORETISCHER
PERSPEKTIVE
.
25
2.3
INTERSEKTIONALITAET
.
28
2.4
KOMPETENZ
.
30
2.5
ANERKENNUNG
.
32
2.6
CAPABILITIES
.
34
3
SEXUALITAET
ALS
SOZIALE
PRAXIS
.
37
3.1
SEXUALITAET
ALS
ENTWICKLUNGSAUFGABE
.
37
3.2
JUGENDSEXUALITAET
EMPIRISCH:
SEXUELLE
EINSTELLUNGEN
UND
ERFAHRUNGEN
.
41
3.3
AKTEUR*INNEN
UND
INSTITUTIONEN
SEXUELLER
SOZIALISATION
.
45
3.3.1
ELTERN
.
46
3.3.2
PEERS
.
49
3.3.3
SCHULISCHE
SEXUALERZIEHUNG
.
51
3.4
ZWISCHENFAZIT
UND HERLEITUNG
DER
FRAGESTELLUNG
.
55
4
METHODISCHER
ZUGANG
UND
FORSCHUNGSPRAXIS
.
59
4.1
METHODOLOGISCHE
GRUNDANNAHMEN
.
59
4.2
ZUM
PROBLEM
DER
REIFIZIERUNG
.
62
4.3
FORSCHUNGSPROZESS
.
64
4.3.1
AUSWAHL
DES
SAMPLES
.
64
4.3.2
ZUGANG
ZUM
FELD
UND
DURCHFUEHRUNG
DER
GRUPPENDISKUSSIONEN
.
66
4.3.3
FORMULIERENDE
INTERPRETATION
.
69
4.3.4
REFLEKTIERENDE
INTERPRETATION
.
70
4.3.5
FALLDARSTELLUNGEN
.
72
4.3.6
SINNGENETISCHE
UND
SOZIOGENETISCHE
TYPENBILDUNG
.
73
4.3.7
SOZIOGENETISCHE
KORRESPONDENZANALYSE
UND
SOZIOGENETISCHE
INTERPRETATION
.
74
5
REKONSTRUKTIONEN
DER
GRUPPENDISKUSSIONEN:
SECHS
F
ALLDAR
STELLUNGEN
.
77
5.1
YYDA
HAB
ICH
DIE
FLEISCHLICHE
LUST
GELERNT
"
-
FALLDARSTELLUNG
DER
GRUPPE
DUREX
.
77
5.1.1
EINFUEHRUNG
UND
DISKURSDARSTELLUNG
DER
GRUPPE
DUREX
.
77
5.1.2
SEXUALITAET
IN
DER
GRUPPE
DUREX
.
78
5.1.3
SPRECHEN
UEBER
SEXUALITAET
IN
DER
GRUPPE
DUREX
.
83
5.1.4
SCHULISCHE
SEXUALERZIEHUNG
BEI
DER
GRUPPE
DUREX
.
87
5.2
YYDAS
WAR
MIR
HEILIG,
DER
ERSTE
KUSS
"
-
FALLDARSTELLUNG
DER
GRUPPE
AMOR
.
91
5.2.1
EINFUEHRUNG
UND
DISKURSDARSTELLUNG
DER
GRUPPE
AMOR
.
91
5.2.2
SEXUALITAET
IN
DER
GRUPPE
AMOR
.
92
5.2.3
SPRECHEN
UEBER
SEXUALITAET
IN
DER
GRUPPE
AMOR
.
99
5.2.4
SCHULISCHE
SEXUALERZIEHUNG
BEI
DER
GRUPPE
AMOR
.
101
5.3
YYWENN
DAS
SCHON
NICHT
HARMONIERT,
DANN
KANNS
AUCH
IRGENDWIE
NIX
GEBEN
"
-
FALLDARSTELLUNG
DER
GRUPPE
BILLY
.
107
5.3.1
EINFUEHRUNG
UND
DISKURSDARSTELLUNG
DER
GRUPPE
BILLY
.
107
5.3.2
SEXUALITAET
IN
DER
GRUPPE
BILLY
.
107
5.3.3
SPRECHEN
UEBER
SEXUALITAET
IN
DER
GRUPPE
BILLY
.
113
5.3.4
SEXUALERZIEHUNG BEI
DER
GRUPPE
BILLY
.
115
5.4
YYABER
EHM
JETZT
EN
OUTING
UM
JEDEN
PREIS,
NUR
UM
DANN
SEX
ZU
HABEN
"
-
FALLDARSTELLUNG
DER
GRUPPE
TROJAN
.
119
5.4.1
EINFUEHRUNG
UND
DISKURSDARSTELLUNG
DER
GRUPPE
TROJAN
.
119
5.4.2
SEXUALITAET
BEI
DER
GRUPPE
TROJAN
.
119
5.4.3
SPRECHEN
UEBER
SEXUALITAET
BEI
DER
GRUPPE
TROJAN
.
123
5.4.4
SCHULISCHE
SEXUALERZIEHUNG
BEI
DER
GRUPPE
TROJAN
.
125
5.5
YYICH
BIN
MIT
DEM
THEMA
AUCH
IMMER
SEHR
OFFEN
UMGEGANGEN
"
-
FALLDARSTELLUNG
DER
GRUPPE
RITEX
.
132
5.5.1
EINFUEHRUNG
UND
DISKURSDARSTELLUNG
DER
GRUPPE
RITEX
.
132
5.5.2
SEXUALITAET
IN
DER
GRUPPE
RITEX
.
133
5.5.3
SPRECHEN
UEBER
SEXUALITAET
DER
GRUPPE
RITEX
.
140
5.5.4
SCHULISCHE
SEXUALERZIEHUNG
BEI
DER
GRUPPE
RITEX
.
141
5.6
YYICH
KONNTE
MICH
DA
NIRGENDWO
EINORDNEN
"
-
FALLDARSTELLUNG
DER
GRUPPE
SICO
.
146
5.6.1
EINFUEHRUNG
UND
DISKURSDARSTELLUNG
DER
GRUPPE
SICO
.
146
5.6.2
SEXUALITAET
BEI
DER
GRUPPE
SICO
.
147
5.6.3
SPRECHEN
UEBER
SEXUALITAET
BEI
DER
GRUPPE
SICO
.
152
5.6.4
SCHULISCHE
SEXUALERZIEHUNG
BEI
DER
GRUPPE
SICO
.
153
6
SINNGENETISCHE
TYPENBILDUNG
UND
SOZIOGENETISCHE
INTERPRETATION
.
157
6.1
SINNGENETISCHE
TYPEN
HANDLUNGSLEITENDER
ORIENTIERUNGEN
.
158
6.1.1
TYP
I:
SEXUELLE
BILDUNG
ALS
KOMPETENZERWERB
.
159
6.1.2
TYP
II:
ANERKENNUNG
ALS
BEDINGUNG
SEXUELLER
BILDUNG
.
167
6.1.3
TYP
III:
SCHULISCHE
SEXUALERZIEHUNG
ALS
ERMOEGLICHUNGSRAUM
SEXUELLER
BILDUNG
.
173
6.2
SOZIOGENETISCHE
KORRESPONDENZANALYSE
SOZIALER
UNGLEICHHEIT
.
176
7
ERGEBNISDISKUSSION
.
183
7.1
ORIENTIERUNGEN
UND
HANDLUNGSPRAKTIKEN
VON
JUNGEN
ERWACHSENEN
IM
UMGANG MIT
SEXUELLER
BILDUNG
IM
RAHMEN
SEXUELLER
SOZIALISATIONSPROZESSE
.
184
7.2
SEXUELLE
SOZIALISATIONSPROZESSE
IN
INTERSEKTIONALER
PERSPEKTIVE
.
188
7.3
SEXUELLE
BILDUNG
UND
SOZIALE
UNGLEICHHEIT
-
SOZIALISATIONSTHEORETISCHE
UEBERLEGUNGEN
ZU
SCHULISCHER
SEXUALERZIEHUNG
.
190
7.4
FAZIT
UND
AUSBLICK
.
195
LITERATURVERZEICHNIS
.
199 |
| adam_txt |
INHALT
1
EINLEITUNG
.
13
1.1
DESIDERAT
UND
ERKENNTNISINTERESSE
.
13
1.2
AUFBAU
DER
ARBEIT
.
16
2
THEORETISCHE
AUSGANGSPUNKTE
UND
BEZUGSLINIEN
.
19
2.1
SEXUALITAET
ALS
SOZIALE
TATSACHE
.
20
2.1.1
THEORIE
SEXUELLER
SKRIPTE
.
22
2.1.2
SEXUELLE
HANDLUNGSFAEHIGKEIT
.
23
2.2
SOZIALISATION
IN
UNGLEICHHEITSTHEORETISCHER
PERSPEKTIVE
.
25
2.3
INTERSEKTIONALITAET
.
28
2.4
KOMPETENZ
.
30
2.5
ANERKENNUNG
.
32
2.6
CAPABILITIES
.
34
3
SEXUALITAET
ALS
SOZIALE
PRAXIS
.
37
3.1
SEXUALITAET
ALS
ENTWICKLUNGSAUFGABE
.
37
3.2
JUGENDSEXUALITAET
EMPIRISCH:
SEXUELLE
EINSTELLUNGEN
UND
ERFAHRUNGEN
.
41
3.3
AKTEUR*INNEN
UND
INSTITUTIONEN
SEXUELLER
SOZIALISATION
.
45
3.3.1
ELTERN
.
46
3.3.2
PEERS
.
49
3.3.3
SCHULISCHE
SEXUALERZIEHUNG
.
51
3.4
ZWISCHENFAZIT
UND HERLEITUNG
DER
FRAGESTELLUNG
.
55
4
METHODISCHER
ZUGANG
UND
FORSCHUNGSPRAXIS
.
59
4.1
METHODOLOGISCHE
GRUNDANNAHMEN
.
59
4.2
ZUM
PROBLEM
DER
REIFIZIERUNG
.
62
4.3
FORSCHUNGSPROZESS
.
64
4.3.1
AUSWAHL
DES
SAMPLES
.
64
4.3.2
ZUGANG
ZUM
FELD
UND
DURCHFUEHRUNG
DER
GRUPPENDISKUSSIONEN
.
66
4.3.3
FORMULIERENDE
INTERPRETATION
.
69
4.3.4
REFLEKTIERENDE
INTERPRETATION
.
70
4.3.5
FALLDARSTELLUNGEN
.
72
4.3.6
SINNGENETISCHE
UND
SOZIOGENETISCHE
TYPENBILDUNG
.
73
4.3.7
SOZIOGENETISCHE
KORRESPONDENZANALYSE
UND
SOZIOGENETISCHE
INTERPRETATION
.
74
5
REKONSTRUKTIONEN
DER
GRUPPENDISKUSSIONEN:
SECHS
F
ALLDAR
STELLUNGEN
.
77
5.1
YYDA
HAB
ICH
DIE
FLEISCHLICHE
LUST
GELERNT
"
-
FALLDARSTELLUNG
DER
GRUPPE
DUREX
.
77
5.1.1
EINFUEHRUNG
UND
DISKURSDARSTELLUNG
DER
GRUPPE
DUREX
.
77
5.1.2
SEXUALITAET
IN
DER
GRUPPE
DUREX
.
78
5.1.3
SPRECHEN
UEBER
SEXUALITAET
IN
DER
GRUPPE
DUREX
.
83
5.1.4
SCHULISCHE
SEXUALERZIEHUNG
BEI
DER
GRUPPE
DUREX
.
87
5.2
YYDAS
WAR
MIR
HEILIG,
DER
ERSTE
KUSS
"
-
FALLDARSTELLUNG
DER
GRUPPE
AMOR
.
91
5.2.1
EINFUEHRUNG
UND
DISKURSDARSTELLUNG
DER
GRUPPE
AMOR
.
91
5.2.2
SEXUALITAET
IN
DER
GRUPPE
AMOR
.
92
5.2.3
SPRECHEN
UEBER
SEXUALITAET
IN
DER
GRUPPE
AMOR
.
99
5.2.4
SCHULISCHE
SEXUALERZIEHUNG
BEI
DER
GRUPPE
AMOR
.
101
5.3
YYWENN
DAS
SCHON
NICHT
HARMONIERT,
DANN
KANNS
AUCH
IRGENDWIE
NIX
GEBEN
"
-
FALLDARSTELLUNG
DER
GRUPPE
BILLY
.
107
5.3.1
EINFUEHRUNG
UND
DISKURSDARSTELLUNG
DER
GRUPPE
BILLY
.
107
5.3.2
SEXUALITAET
IN
DER
GRUPPE
BILLY
.
107
5.3.3
SPRECHEN
UEBER
SEXUALITAET
IN
DER
GRUPPE
BILLY
.
113
5.3.4
SEXUALERZIEHUNG BEI
DER
GRUPPE
BILLY
.
115
5.4
YYABER
EHM
JETZT
EN
OUTING
UM
JEDEN
PREIS,
NUR
UM
DANN
SEX
ZU
HABEN
"
-
FALLDARSTELLUNG
DER
GRUPPE
TROJAN
.
119
5.4.1
EINFUEHRUNG
UND
DISKURSDARSTELLUNG
DER
GRUPPE
TROJAN
.
119
5.4.2
SEXUALITAET
BEI
DER
GRUPPE
TROJAN
.
119
5.4.3
SPRECHEN
UEBER
SEXUALITAET
BEI
DER
GRUPPE
TROJAN
.
123
5.4.4
SCHULISCHE
SEXUALERZIEHUNG
BEI
DER
GRUPPE
TROJAN
.
125
5.5
YYICH
BIN
MIT
DEM
THEMA
AUCH
IMMER
SEHR
OFFEN
UMGEGANGEN
"
-
FALLDARSTELLUNG
DER
GRUPPE
RITEX
.
132
5.5.1
EINFUEHRUNG
UND
DISKURSDARSTELLUNG
DER
GRUPPE
RITEX
.
132
5.5.2
SEXUALITAET
IN
DER
GRUPPE
RITEX
.
133
5.5.3
SPRECHEN
UEBER
SEXUALITAET
DER
GRUPPE
RITEX
.
140
5.5.4
SCHULISCHE
SEXUALERZIEHUNG
BEI
DER
GRUPPE
RITEX
.
141
5.6
YYICH
KONNTE
MICH
DA
NIRGENDWO
EINORDNEN
"
-
FALLDARSTELLUNG
DER
GRUPPE
SICO
.
146
5.6.1
EINFUEHRUNG
UND
DISKURSDARSTELLUNG
DER
GRUPPE
SICO
.
146
5.6.2
SEXUALITAET
BEI
DER
GRUPPE
SICO
.
147
5.6.3
SPRECHEN
UEBER
SEXUALITAET
BEI
DER
GRUPPE
SICO
.
152
5.6.4
SCHULISCHE
SEXUALERZIEHUNG
BEI
DER
GRUPPE
SICO
.
153
6
SINNGENETISCHE
TYPENBILDUNG
UND
SOZIOGENETISCHE
INTERPRETATION
.
157
6.1
SINNGENETISCHE
TYPEN
HANDLUNGSLEITENDER
ORIENTIERUNGEN
.
158
6.1.1
TYP
I:
SEXUELLE
BILDUNG
ALS
KOMPETENZERWERB
.
159
6.1.2
TYP
II:
ANERKENNUNG
ALS
BEDINGUNG
SEXUELLER
BILDUNG
.
167
6.1.3
TYP
III:
SCHULISCHE
SEXUALERZIEHUNG
ALS
ERMOEGLICHUNGSRAUM
SEXUELLER
BILDUNG
.
173
6.2
SOZIOGENETISCHE
KORRESPONDENZANALYSE
SOZIALER
UNGLEICHHEIT
.
176
7
ERGEBNISDISKUSSION
.
183
7.1
ORIENTIERUNGEN
UND
HANDLUNGSPRAKTIKEN
VON
JUNGEN
ERWACHSENEN
IM
UMGANG MIT
SEXUELLER
BILDUNG
IM
RAHMEN
SEXUELLER
SOZIALISATIONSPROZESSE
.
184
7.2
SEXUELLE
SOZIALISATIONSPROZESSE
IN
INTERSEKTIONALER
PERSPEKTIVE
.
188
7.3
SEXUELLE
BILDUNG
UND
SOZIALE
UNGLEICHHEIT
-
SOZIALISATIONSTHEORETISCHE
UEBERLEGUNGEN
ZU
SCHULISCHER
SEXUALERZIEHUNG
.
190
7.4
FAZIT
UND
AUSBLICK
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195
LITERATURVERZEICHNIS
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199 |
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