Holdings: Methodik zur multivariaten Messung fachlich-methodischer Kompetenzen für die Produktion

Methodik zur multivariaten Messung fachlich-methodischer Kompetenzen für die Produktion:

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Bibliographic Details
Main Author:	Glass, Rupert 1988- (Author)
Format:	Thesis Book
Language:	German
Published:	Düren Shaker Verlag 2021
Series:	Schriftenreihe des PTW: "Innovation Fertigungstechnik"
Subjects:	Wissenserwerb Kompetenz > Organisation Übungsfirma Messung Fachwissen Fertigungstechnik Diagnostik Produktion Kompetenzmessung Weiterbildung Hochschulschrift
Online Access:	Inhaltsverzeichnis
Physical Description:	XI, 183 Seiten 38 Illustrationen 21 cm x 14.8 cm, 299 g
ISBN:	9783844081084 3844081089

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adam_text	I NHALTSVERZEICHNIS S EITE I INHALTSVERZEICHNIS 1 EINLEITUNG --------------------------------------------------------------------------------- 1 1.1 AUSGANGSSITUATION UND PROBLEMSTELLUNG - - --- 1 1.2 AUFBAU DER ARBEIT -------------------------------------------------------- 3 2 STAND DER FORSCHUNG ------------------------------------ ----------------------------- 5 2.1 DER KOMPETENZBEGRIFF ------------------------------------------------------- 5 2.1.1 BEGRIFFSDEFINITIONEN ---------- 5 2.1.2 KOMPETENZDEFINITION UND -MODELLE -------------------------------------- 12 2.1.3 KOMPETENZBESCHREIBUNGEN NACH ERPENBECK UND ROSENSTIEL ------- 15 2.1.4 FACHLICH-METHODISCHE KOMPETENZEN AM BEISPIEL DER WERTSTROMANALYSE 4.0 - - --- 16 2.2 KOMPETENZENTWICKLUNG FUER DIE PRODUKTION ------------------------------------ 18 2.2.1 ENTWICKLUNG PRODUKTIONSRELEVANTER KOMPETENZEN - --- 18 2.2.2 LERNFABRIKEN UND KOMPETENZERWERB ------------------------------------- 19 2.2.3 KOMPETENZORIENTIERTE SCHULUNGSGESTALTUNG ---------- --- 21 2.3 KOMPETENZMESSVERFAHREN -------------------------------------- 24 2.3.1 KOMPETENZMESSVERFAHREN IN DER PRODUKTION - --------------------- 26 2.3.2 SCHULUNGSUEBERARBEITUNG AUF BASIS VON KOMPETENZMESSUNGEN ---- 33 2.3.3 STRUKTURGLEICHUNGSANALYSEN UND DER EINSATZ ZUR ENTWICKLUNG EINES MESSVERFAHRENS - ----------------------------------------------------------- 34 3 ZIELSETZUNG UND FORSCHUNGSKONZEPTION - ----------------------------------------- 37 3.1 FORSCHUNGSZIELE ------------------- 37 3.2 ANFORDERUNGEN AN DIE METHODIK --------------------------------------------- 38 3.3 FORSCHUNGSKONZEPTION ------------------------------------------- 40 4 ENTWICKLUNG DER METHODIK ----------- 43 4.1 SPEZIFIZIERUNG DES VERFAHRENS ---------------------- 43 4.1.1 HYPOTHESEN UND MODELLBILDUNG ---------------------------- - . 43 4.1.2 AUSWAHL UND OPERATIONALISIERUNG DER INDIKATOREN -------- ---- 47 S EITE II I NHALTSVERZEICHNIS 4.2 DATENAUFNAHME ---------------------------------------------------- ------------ 57 4.2.1 KOMPETENZORIENTIERTE SCHULUNG ZUR WERTSTROMANALYSE 4.0 --------- 57 4.2.2 DURCHFUEHRUNG DER UNTERSUCHUNGEN ------------------ ------------------ 60 4.2.3 STICHPROBEN-, DATENSATZBESCHREIBUNG UND NOTWENDIGE ANPASSUNGEN ------------------------ 62 4.3 ABLEITEN VON GESTALTUNGSREGELN - DEFINITION DER MESSMETHODIK --------- 65 4.3.1 GUETEPRUEFUNG ---------- ------------------------------------------------ - - 65 4.3.2 MODELLSCHAETZUNG MIT AMOS ---------- --------------------------------- 72 4.3.3 EVALUATION DES GESAMTMODELLS UND ERGEBNISINTERPRETATION -------- 79 4.3.4 EXPLORATIVER EINSATZ DER SGA - ABLEITUNG VON GESTALTUNGSREGELN - 81 4.3.5 UNTERSUCHUNG DES FINALEN MODELLS UND ERGEBNISINTERPRETATION --- 85 4.3.6 FINALISIERUNG DER METHODIK ----------------------------- 87 4.4 SCHULUNGSUEBERARBEITUNG DURCH ERGEBNISSE DER KOMPETENZMESSUNG ---- 90 4.4.1 TEILNEHMENDE ------------------------------------ 91 4.4.2 LERNUMGEBUNG --------------------------------------------------------------- 93 4.4.3 TRAINER ---------------- 94 4.4.4TRAININGSGESTALTUNG ------------------ 95 4.5 LEITFADEN ZUR KOMPETENZMESSUNG UND ANSCHLIESSENDEN SCHULUNGSUEBERARBEITUNG --------- --- 103 5 EVALUIERUNG DER METHODIK ------------------------------------------------------------ 109 5.1 FALLSTUDIEN - MESSUNG IN DER PRODUKTION ---------- 110 5.2 VERGLEICH MIT BESTEHENDER METHODIK ------------------------------------------116 5.2.1 VERGLEICHSVORGEHEN ------------------- 116 5.2.2 DATENAUFNAHME ------------------------------------------------------- 117 5.3 ERGEBNISSE DER SCHULUNGSUEBERARBEITUNG ------------------------------------- 120 5.4 ERGEBNISSE DER EVALUIERUNG ------------------- 123 6 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK----------------- 125 7 LITERATURVERZEICHNIS ------------- 129 I NHALTSVERZEICHNIS S EITE III ANHANG ------------------------------------------------------------------------------------- L* 5 - 5 A.1 FRAGEN DER TEILSTRUKTURIERTEN INTERVIEWS ZUR ERMITTLUNG GEEIGNETER PARAMETER ZUR HANDLUNGSBEWERTUNG ------------------------------------ 153 A.2 WISSENSTEST -------------------- 154 A.3 LOESUNGSBLATT ----------------------------------------------------------------------- 158 A.4 SELBSTEINSCHAETZUNGSBOGEN NACH DER SCHULUNG ------------------------------ 159 A.5 MOTIVATIONSBOGEN ---------------------------------------------------------------- 160 A.6 PARAMETER ZUR BEWERTUNG VON HANDLUNGEN --------------------------------- 161 A.7 BEOBACHTUNGSBOGEN -------------------------------------------------------------- 162 A.8 KOMPETENZMATRIX DER STUDIE --------------------------------------------------- 165 A.9 SPSS UND SPSS AMOS OUTPUTS --------------------------------- 168 A. 10 LEITFRAGEN ZUR SCHULUNGSUEBERARBEITUNG ---------------------- ------- 172 A.11 FRAGEN DER TEILSTRUKTURIERTEN INTERVIEWS ZUR ERFUELLUNG DER FORMALEN UND QUALITATIVEN ANFORDERUNGEN AN DIE MESSMETHODIK -------------- 177 A.12 LEBENSLAUF DES AUTORS ---------------------------------------------------- 183
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