Holdings: Spracherwerbsprozesse unterstützen und gestalten

Spracherwerbsprozesse unterstützen und gestalten: Theorie und Praxis der durchgängigen Sprachbildung im ein- und mehrsprachigen Kontext : Methodenhandbuch zur Erzieher-, Lehreraus- und -fortbildung

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Other Authors:	Henle, Dieter 1975- (Editor), Nauwerck, Patricia (Editor)
Format:	Conference Proceeding Book
Language:	German
Published:	Baltmannsweiler Schneider Verlag Hohengehren GmbH [2018]
Series:	Sprachenlernen konkret! Band 18
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adam_text	Inhaltsverzeichnis VII Inhaltsverzeichnis Vorwort.......................................................... 1 Ernst Apeltauer Das Kieler Modell. Sprachliche Frühforderung im Vor- und Grundschulbereich................................................ 5 Patricia Nauwerck Sprachstandserhebung und SprachfÖrderung im Übergang vom Kindergarten in die Grundschule. Projektbericht zur wissen- schaftlichen Begleitung des Regionalverbunds SprachfÖrderung . . 33 Julia Knopf Literarisches Lernen im Kindergarten. Zum Potenzial digitaler Medien am Beispiel von Bilderbuch-Apps.......................... 46 Christine Mechler-Schönach BILDsprache. Chancen einer zusätzlichen Ausdrucks- und Kommunikationsform ............................................. 60 Petra Breuer-Küppers Scientific literacy. Kinder als Forscher und Entdecker.......... 80 Christine Zetzmann Schulreif durch Bewegung. Spielerische Sprachfbrderung mit Psychomotorik................................................... 94 Brigitte Thönges Rhythmik und Sprache........................................... 121 Dietlinde Fuchs Ganzheitliche Sprachfbrderung durch Rhythmik .................. 136 Reinhard Horn „Singen ist Kraftfutter für Kindergehime“. Warum Singen, Bewegen und Sprechen zusammengehören .......................... 161 VIII Inhaltsverzeichnis Werner Sacher Gesprächsführung als Grundlage der Elternarbeit................. 166 Wassilios E. Fthenakis / Dieter Henle DYC (Discover Your City) - Das ist meine Welt! Neue Lemorte entdecken.......................................... 182 Manfred Spitzer Wie sollten Kinder in Kita und Grundschule lernen und wie nicht?.......................................................... 198 Autorenverzeichnis.............................................. 215
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