Verfügbarkeit: Gärtner, Prinzessinnen, Stachelschweine

Gärtner, Prinzessinnen, Stachelschweine: Metaphern und Geschichten für die persönliche und berufliche Entwicklung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Casula, Consuelo (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Neugart, Susanne (ÜbersetzerIn)
Format:	Buch
Sprache:	German Italian
Veröffentlicht:	Heidelberg Carl-Auer Verlag GmbH 2017
Ausgabe:	Erste Auflage
Schriftenreihe:	Hypnose \| Hypnotherapie
Schlagworte:	Coaching Psychotherapie Beratung Erzählung Metapher Fachhochschul-/Hochschulausbildung Psychotherapeuten Coachs Lehrtherapeuten Persönlichkeitstrainer Geschichten Hypnose Hypnotherapie Metaphern Metaphernarbeit Persönlichkeitsentwicklung Systemische Therapie
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	304 Seiten Porträt
ISBN:	9783849701772 3849701778

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adam_text	INHALT VORWORT VON BERNHARD TRENKLE ........................................................... IO EINFUEHRUNG........................................................................................... 12 WIE DAS BUCH AUFGEBAUT IS T ............................................................. 13 HINWEISE FUER DEN LESER ................................................................... 15 1 DER ZAUBER: METAPHERN UND GESCHICHTEN IN THERAPIE UND AUSBILDUNG............................................................................... 19 1.1 DIE METAPHER IN DER THERAPIE................................................21 1.2 DIE METAPHER IN DER ERWACHSENENBILDUNG ........................... 24 1.3 DIE EBENEN EINER M ETAPHER...................................................26 1.4 DIE FUNKTIONEN VON METAPHERN UND GESCHICHTEN ........ 29 1.4.1 VERDICHTUNG...................................................................29 1.4.2 SPRACHLICHE VEREINFACHUNG ............................................ 31 1.4.3 KONZEPTIONELLE VEREINFACHUNG ...................................... 33 1.4.4 ASSOZIATIONEN..................................................................35 1.4.5 AUSSCHMUECKUNG.............................................................36 2 DIE ZIELE: WOZU MAN METAPHERN UND GESCHICHTEN ERZAEHLT ........ 38 2.1 DIE FLEXIBILITAET ERHOEHEN .......................................................... 40 2.1.1 WIDERSTAENDE UMGEHEN ................................................... 41 2.1.2 KONZEPTE ERKLAEREN ......................................................... 43 2.1.3 STEIGERUNG DER MOTIVATION.............................................46 2.1.4 EREIGNISSE INS RICHTIGE VERHAELTNIS SETZEN......................47 2.1.5 EINE KRISE PROVOZIEREN...................................................48 2.1.6 AENGSTE ABBAUEN........................................ 51 2.1.7 BEZIEHUNGEN VERAENDERN..................................................53 2.1.8 DEN KOPF FREIBEKOMMEN ............................................... 54 2.2 WERTE VERM ITTELN.....................................................................56 2.2.1 FREIHEIT VERPFLICHTET ...................................................... 60 2.2.2 DAS EINHALTEN DER N ORM EN...........................................62 2.2.3 WISSEN VERM ITTELN ........................................................ 66 2.2.4 DER CIRCULUS VIRTUOSUS DER GROSSZUEGIGKEIT ............... 67 2.2.5 DIE HOEFLICHKEIT DES RESPEKTS.........................................69 2.2.6 DIE VORTEILE DER ZUSAM MENARBEIT ................................ 71 2.2.7 DIE FREUDE DES GLUECKS ............................................... 72 2.2.8 DIE ETHIK ALS LIEBE ZU SICH SELB ST.............................. 74 3 DIE ZAUBERFORMEL: WIE MAN EINE METAPHER ENTWICKELT .............. 78 3.1 INFORMATIONEN SAMMELN ..................................................... 79 3.1.1 INFORMATIONEN UEBER DEN KLIENTEN SAM M ELN ............ 80 3.1.2 INFORMATIONEN UEBER DAS PROBLEM SAMMELN .............. 82 3.2 INFORMATIONEN IN METAPHERN VERWANDELN .......................... 86 3.2.1 DIE ANALOGIE ............................................................... 90 3.2.2 DIE FIGUREN ................................................................. 92 3.2.3 ISOMORPHISMUS (STRUKTURGLEICHHEIT) ........................ 97 3.2.4 DER KONTEXT ................................................................. 99 3.2.5 ERFAHRUNGEN ALS BEZUGSRAHMEN .................................. 101 3.2.6 UMSTRUKTURIERUNGEN....................................................103 3.2.7 ALTERNATIVE UEBERZEUGUNGEN ....................................... 106 3.2.8 LOESUNGEN....................................................................... 108 4 WOERTER UND SAETZE: DIE SPRACHE DER METAPHER ............................ 112 4.1 SEMANTISCHE GRUNDELEMENTE: DIE WAHL DER W OERTER ........ 113 4.1.1 SPEZIFISCH SENSORISCHE BEGRIFFE.................................. 114 4.1.2 MODALVERBEN ............................................................... 115 4.1.3 SUBSTANTIVIERUNGEN......................................................116 4.1.4 UNSPEZIFISCHE VERBEN UND ADJEKTIVE ........................ 117 4.1.5 FEHLEN DES BEZUGSRAHMENS........................................ 118 4.2 DER SATZBAU............................................................................119 4.2.1 LINEARES URSACHE-WIRKUNGS-PRINZIP ODER BEDEUTUNGSAEQUIVALENT ................................................. 120 4.2.2 OXYMORA ..................................................................... 121 4.2.3 T RU ISM EN ..................................................................... 122 4.2.4 KONVERSATIONSPOSTULATE ................................................ 123 4.2.5 NON SEQUITUR ................................................................. 124 4.2.6 SUGGESTIONEN ............................................................... 124 4.2.7 ICHVERSTAERKUNG UND UMDEFINITION .............................. 127 4.3 WIE MAN METAPHERN UND GESCHICHTEN ERZAEHLT .................... 128 4.4 DREI F AELLE ............................................................................... 130 4.4.1 EIN FALL VON ALOPEZIE....................................................130 4.4.2 DER STUDENT, DER AN DER BOERSE SPEKULIERT .................. 132 4.4.3 DIE AUFDRINGLICHEN SCHWIEGERELTERN.......................... 133 5 DIE TRANSFORMATION DER GEDANKEN: METAPHERN UND GESCHICHTEN ZUM UEBERWINDEN LIMITIERENDER UEBERZEUGUNGEN........................................................ 137 5.1 WAS SIND UEBERZEUGUNGEN?....................................................139 5.2 ENTWICKLUNGSFBRDERNDE UND LIMITIERENDE UEBERZEUGUNGEN ................................................................... 141 5.2.1 LIMITIERENDE UEBERZEUGUNGEN, DIE AUF DIE EIGENE PERSON BEZOGEN S IN D ....................................................145 5.2.2 LIMITIERENDE UEBERZEUGUNGEN, DIE AUF ANDERE BEZOGEN SIND................................................................. 146 5.2.3 LIMITIERENDE UEBERZEUGUNGEN, DIE SICH AUF DEN KONTEXT BEZIEHEN ......................................................... 148 5.3 LOGISCHE FEHLER IN DEN LIMITIERENDEN UEBERZEUGUNGEN . . . 150 5.3.1 VERALLGEMEINERUNG........................................................150 5.3.2 DICHOTOMISCHE UEBERLEGUNGEN.................................. 151 5.3.3 PERFEKTIONISMUS ......................................................... 153 5.3.4 PERSONALISIERUNG............................................................154 5.3.5 TUNNELBLICK ................................................................... 156 5.3.6 VERGANGENHEITSBEZOGENER DETERMINISMUS ................ 158 5.3.7 KATASTROPHENDENKEN................................................... 160 5.4 ELEMENTE, DIE MAN IN DIE GESCHICHTEN EINFUEGT, UM LIMITIERENDE UEBERZEUGUNGEN ZU VERAENDERN .................. 161 5.4.1 SELBSTWAHMEHMUNG ................................................... 164 5.4.2 ZW EIFEL.........................................................................166 5.4.3 MODIFIZIERUNG DER GESCHICHTE......................................167 5.4.4 KOGNITIVE UMSTRUKTURIERUNG ....................................... 168 5.4.5 EMOTIONALE UMSTRUKTURIERUNG....................................170 5.4.6 DEFINITION DER Z IELE ................................................... 171 6 UMWANDLUNG DER EMOTIONEN: METAPHERN UND GESCHICHTEN ZUM ABBAU LIMITIERENDER EMOTIONEN ............................................ 177 6.1 DER ZWECK DER EMOTIONEN ................................................... 180 6.1.1 DEN STIMULUS EINSCHAETZEN ............................................ 185 6.1.2 DIE ANTWORT FORMULIEREN ............................................. 186 6.2 ENTWICKLUNGSFORDEMDE ODER LIMITIERENDE EMOTIONEN ___ 188 6.3 KOMPONENTEN LIMITIERENDER EMOTIONEN .............................. 193 6.3.1 PHYSIOLOGISCHE KOMPONENTEN ..................................... 194 6.3.2 KOGNITIVE KOMPONENTEN..............................................195 6.3.3 VERHALTENSBEZOGENE KOMPONENTEN............................197 6.4 ELEMENTE, DIE MAN IN EINE GESCHICHTE EINFUEGT, UM LIMITIERENDE EMOTIONEN ZU VERAENDERN ........................ 199 6.4.1 SELBSTWAHRNEHMUNG ................................................... 201 6.4.2 EINSCHAETZEN VON REAKTIONEN ....................................... 203 6.4.3 FLEXIBILITAET .................................................................... 206 6.4.4 AUSWAHL GEEIGNETER EM OTIONEN ................................. 208 6.4.5 ZEITLICHER BEZUG .......................................................... 209 6.4.6 STEUERBARE AUTOMATISMEN ............... 211 6.4.7 AUSDRUCK........................................................................213 7 ... UND SIE LEBTEN GLUECKLICH UND ZUFRIEDEN BIS ANS ENDE IHRER TAGE: METAPHERN UND GESCHICHTEN ZUR VERBESSERUNG VON PAARBEZIEH UNGEN ................................................................... 216 7.1 WAS IST EIN PAAR? ................................................................... 218 7.2 WAS LAESST EINE BEZIEHUNG FUNKTIONIEREN? ............................ 221 7.2.1 SICH SELBST LIEBEN, UM JEMAND ANDEREN ZU LIEBEN. . . 224 7.2.2 AUTONOM IE ............................................. 225 7.2.3 WECHSELSEITIGE ABHAENGIGKEIT ....................................... 227 7.2.4 AUSTAUSCH UND GLEICHBERECHTIGUNG ........................... 228 7.2.5 GRENZEN ZIE H E N ...........................................................229 7.2.6 DIE ABSICHT, EINE LANGFRISTIGE BEZIEHUNG AUFZUBAUEN...................................................................230 7.3 WIE ENTSTEHT EINE BEZIEHUNGSKRISE?....................................232 7.3.1 AUSBRUCH VON KONFLIKTEN ............................................. 234 7.3.2 BEHARREN AUF DEN EIGENEN POSITIONEN ........................ 235 7.3.3 UNTREUE, VERTRAUENSVERLUST, ENTTAEUSCHUNG ................ 237 7.3.4 INTERFERENZEN AUS DEN URSPRUNGSFAMILIEN ................ 238 7.3.5 DAS ENDE EINER LIEBE...................................................240 7.4 BESTANDTEILE VON METAPHERN UND GESCHICHTEN FUER PAARE IN DER K RISE...........................................................242 7.4.1 WIEDERAUFNAHME DER KOMMUNIKATION ..................... 244 7.4.2 GEBEN UND VERGEBEN...................................................246 7.4.3 WOHLWOLLEN...................................................................248 7.4.4 DER WILLE, DIE KRISE ZU UEBERWINDEN ........................... 250 7.4.5 EINE NEUE ALLIANZ ......................................................... 252 8 ... UND SIE WURDEN KOMPETENTER: METAPHERN UND GESCHICHTEN ZUR VERBESSERUNG DER EIGENEN PROFESSIONALITAET ............................ 254 8.1 METAPHERN UND GESCHICHTEN IM HINBLICK AUF KOMPETENZEN.........................................................................259 8.2 METAPHERN UND GESCHICHTEN FUER DAS LERNEN ....................... 264 8.3 METAPHERN UND GESCHICHTEN ZUR M OTIVATION ..................... 268 8.4 METAPHERN UND GESCHICHTEN ZUR ZWISCHENMENSCHLICHEN KOMMUNIKATION.....................................................................274 8.5 METAPHERN UND GESCHICHTEN ZUM ZEITMANAGEMENT ........ 279 8.6 METAPHERN UND GESCHICHTEN ZUR FUEHRUNGSQUALITAET ............ 283 NACHWORT.......................................................................................... 290 VERZEICHNIS DER GESCHICHTEN ............................................................. 291 LITERATUR .......... ..................................................................................294 UEBER DIE AUTORIN...............................................................................304
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