Holdings: Lerncoaching-Praxis

Lerncoaching-Praxis: Coaching in pädagogischen Arbeitsfeldern

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Bibliographic Details
Main Author:	Nicolaisen, Torsten 1967- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Weinheim [u.a.] BeltzJuventa 2013
Series:	Pädagogisches Training
Subjects:	Lernen Verbesserung
Online Access:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
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ISBN:	9783779921424

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adam_text	IMAGE 1 INHALT TEIL 1 THEORETISCHE ASPEKTE FUER EIN GRUNDVERSTAENDNIS KAPITEL 1 DEFINITORISCHES ZUM BEGRIFF LERNCOACHING 12 KAPITEL 2 DER PERSONALE FAKTOR 18 KAPITEL 3 METATHEORETISCHE ASPEKTE: SYSTEMISCHE PERSPEKTIVEN UND KONSTRUKTIVISMUS 24 3.1 DIE PERSONALE SYSTEMTHEORIE 24 3.2 KONSTRUKTIVISMUS 28 3.3 GRUNDBEGRIFFE SYSTEMIK 30 3.3.1 KONTEXT 30 3.3.2 DIE KONSTRUKTION VON WIRKLICHKEIT 31 3.3.3 NARRATION: WIRKLICHKEIT ENTSTEHT DURCH SPRACHE 32 3.3.4 DIE SELBSTORGANISATION LEBENDER SYSTEME 33 3.4 SYSTEMISCHE PERSPEKTIVEN UND KONSEQUENZEN FUER DAS LERNCOACHING 36 KAPITEL 4 KOERPER - GEHIRN - EMOTION 37 4.1 KOERPER 37 4.2 GEHIRN 40 4.3 EMOTION 43 KAPITEL 5 SUBJEKTIVES INNERES ERLEBEN 46 7 HTTP://D-NB.INFO/1022022563 IMAGE 2 KAPITEL 6 MOTIVATION KAPITEL 7 DER ORGANISATIONALE FAKTOR TEIL 2 PRAXIS - THEMEN UND METHODEN KAPITEL 1 ROLLENVARIANZ KAPITEL 2 PROFESSIONELLE BEZIEHUNGSGESTALTUNG 2.1 DIE INNERE HALTUNG 2.1.1 SELBSTBEZIEHUNG 2.1.2 DIE INNERE HALTUNG GEGENUEBER DEM LERNENDEN 2.2 AEUSSERES SETTING 2.3 STRUKTUR DES GESPRAECHES 2.4 GESPRAECHSFUHRUNG 2.4.1 GRUNDBAUSTEINE GESPRAECHSFUHRUNG 2.4.2 LOESUNGSORIENTIERTE GESPRAECHSFUHRUNG 2.4.3 IDIOLEKTISCHE GESPRAECHSFUHRUNG 2.4.4 MOTIVIERENDE GESPRAECHSFUHRUNG KAPITEL 3 ARBEIT AN ZIELEN KAPITEL 4 INNERES ERLEBEN - ZUGAENGE UND VERAENDERUNG 4.1 ZUGAENGE ZUM INNEREN ERLEBEN 4.2 VERAENDERUNG DES INNEREN ERLEBENS 4.3 RESSOURCEN KAPITEL 5 LOESUNGEN 8 IMAGE 3 KAPITEL 6 LERNSTRATEGIEN 168 6.1 UEBERSICHT LERNSTRATEGIEN 170 6.1.1 KOGNITIVE LERNSTRATEGIEN 171 6.1.2 METAKOGNITIVE LERNSTRATEGIEN: SELBSTKONTROLL- UND SELBSTREGULATIONSSTRATEGIEN 172 6.1.3 MOTIVATIONS- UND EMOTIONSSTRATEGIEN 173 6.1.4 STRATEGIEN FUER KOOPERATIVES LERNEN 174 6.1.5 NUTZUNG VON RESSOURCEN 174 6.2 ZUR KONSTRUKTION VON LERNSTRATEGIEN 175 KAPITEL 7 MOTIVE UND MOTIVATION 178 KAPITEL 8 UMGANG MIT UNFREIWILLIGKEIT UND REAKTANZ 189 KAPITEL 9 EINBEZIEHEN FAMILIAERER KONTEXTE 202 KAPITEL 1 0 UMSETZUNG VON LERNCOACHING 211 10.1 PRAXISFORMATE LERNCOACHING 211 10.2 PROJEKTMANAGEMENT 212 LITERATUR 216 9
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