Nachgefragt: was die Kunstpädagogik leisten soll
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München
kopaed
2009
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Inhalt
Vorwort des Herausgebers 7
Grußwort
Clemens Höxter 11
Der fotografische Blick als Machtgeste.
Zur Arbeit Andreas Gurskys
Wolfgang Ullrich 15
Was erwartet die Pädagogik von der Kunst?
Ferdinand
Eder
35
Die
Paradoxie
technischer Bilder
Frank Hartmann 51
Barocke Evidenzkritik in der Filmavantgarde des Werner Nekes
Bazon Brock 65
Vom Nutzen des Schönen
Angebot und Nachfrage in der ästhetischen Erziehung
Konrad Paul Liessmann 77
Kunst im Spannungsfeld von Beruf und Berufung
Erwartungen der Wirtschaft an das Verhältnis von Gewerbe
und Kunst
Klaus Schedler 89
Kreativität und Arbeitsmarkt
Eckpunkte eines zeitgemäßen kunstpädagogischen Unterrichts
aus Sicht derArbeitnehmerlnneninteressensvertretung:
Thesen, Erfahrungen, Projekte
Werner Pichler 97
6 Nachgefragt
Sprache und Kommunikation, Kreativität und Gestaltung,
Kunst und/oder Design
Besser: Informations-Design
Peter Simlinger ' 113
Die W-Fragen der Bildanaiyse
Philippe Viallon 133
Produkte und Produktverpackungen als Botschaften
Helene Karmasin 145
Angeboten
Was die Kunstpädagogik leisten kann
(Nachtrag zum ersten Band)
Wozu kann Kunstpädagogik auch gut sein?
Manfred Blohm 161
Kompetenznachweise - Über den Zusammenhang von Enten,
Parkplätzen und einer gelingenden Kunstpädagogik
Klaus-Peter Busse 169
»Es macht Spaß modern zu sein.«
DJ Hell oder
J
.
Méese
meets
Barock
Marie-Luise Lange 177
Die Autorinnen 187 |
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