Socrate in classe: le buone pratiche della filosofia dialogica nella scuola
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Italian |
| Veröffentlicht: |
Perugia
Morlacchi
2008
|
| Schriftenreihe: | Filosofia con i bambini
7 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 281 p. 19 cm |
| ISBN: | 9788860741882 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 cb4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV023366773 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20080814 | ||
| 007 | t| | ||
| 008 | 080627s2008 xx |||| 00||| ita d | ||
| 020 | |a 9788860741882 |9 978-88-6074-188-2 | ||
| 035 | |a (OCoLC)232569727 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV023366773 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakwb | ||
| 041 | 0 | |a ita | |
| 045 | |a x4x- | ||
| 049 | |a DE-29 | ||
| 082 | 1 | |a 107 |2 21 | |
| 084 | |a CB 4900 |0 (DE-625)17595: |2 rvk | ||
| 084 | |a 5,1 |2 ssgn | ||
| 100 | 1 | |a Napodano Iandoli, Mirella |e Verfasser |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Socrate in classe |b le buone pratiche della filosofia dialogica nella scuola |c Mirella Napodano |
| 264 | 1 | |a Perugia |b Morlacchi |c 2008 | |
| 300 | |a 281 p. |c 19 cm | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 490 | 1 | |a Filosofia con i bambini |v 7 | |
| 650 | 0 | 7 | |a Philosophieunterricht |0 (DE-588)4045797-7 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 689 | 0 | 0 | |a Philosophieunterricht |0 (DE-588)4045797-7 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 830 | 0 | |a Filosofia con i bambini |v 7 |w (DE-604)BV023411578 |9 7 | |
| 856 | 4 | 2 | |m V:DE-604 |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016550114&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 943 | 1 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-016550114 | |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1820867426342928384 |
|---|---|
| adam_text |
SOMMARIO PREMESSA AUTOBIOGRAFICA SULLE TRACCE DI SOCRATE, PER
UN'EDUCAZIONE AL DIALOGO 9 15 CAPITOLO I LA FILOSOFIA CON I RAGAZZI COME
NUOVA PAIDEIA 23 1.1. MERAVIGLIA E SGOMENTO NEL VILLAGGIO GLOBALE, P.
23; 1.2. FILOSIFIA NON E CULTURA FILOSIFICA, P. 28; 1.3. FILOSIFIA E
OLOGRAMMA, P. 31; 104. PER NUOVI (0 ANTICHI?) PARADIGMI DI CONOSCENZA E
CREATIVITA, P. 35; 1.5. LA DOCTA IGNORANTIA INSEGNA A PENSARE, P. 43;
1.6. L'INSOSTENIBILE LEGGEREZZA DELLA J . UTILITA, P. 50; I. 7.
RICONOSCIMENTO E AUTOREALIZZA- ZIONE NEL DIALOGO FILOSIFICO, P. 52; 1.8.
DIALOGO FILOSIFICO EPENSIERO PRODUTTIVO, P. 56; I. 9. ILLABORATORIO
FILOSIFICO COME PROGETTO ETICO-PEDAGOGICO, P. 57; I.10. DEI PALAZZI E
DEI LABIRINTI . , P. 63; I.11. FILOSIFIA E QUOTIDIANITA, OVVERO
PENSARE APARTIRE DA SE STESSI, P. 66. CAPITOLO 11 COMUNICARE,OVVERO
NAVIGARE NE1 MARE DELLE IDEE E DEI PEREHE 73 LI.L. ESPLICITAZIONE E
COMPETENZA COMUNICATIVA, P. 73; LI.2. LA RELAZIONE COMUNICATIVA, P. 77;
11.3. GOMPETENZA EMOZIONALE, STILE ATTRIBUTIVO ED AUTO-ORIENTAMENTO, P.
80; LIA. EMOZIONI E RELAZIONI, P. 84; LI.5. LA PEDAGOGIA DELLA RIUSCITA,
P. 88; 11.6. GOME ACQUISIRE UNA SENSIBILITA METACOGNITIVA, P. 91; LI. 7.
IMPARARE DISCUTENDO: ILLABORATORIO DI FILOSIFIA DIALOGICA TRA
COMUNICAZIONE, ARGOMENTAZIONE E METACOGNIZIONE, P. 93; LI.8. VANTAGGI DI
UN APPROCCIO PRECOCE ALLA METACOGNIZIONE, P. 95. CAPITOLO 111 UNA
RE1AZIONE DIALOGICA PER EDUCARE ALL'ASCOLTO E ALLA RECIPROCITA 97 LIL.1.
PER UN'ERMENEUTICA DELL'ASCOLTO, P. 97; ILI.2. RECIPROCITA E
INTERDIPENDENZA POSITIVA NELLABORATORIO DIJILOSR!FIA DIALOGICA, P. 104;
ILI.3. RICONOSCEREED APPREZZARE LA DIJFERENZA, P. 109; LILA. 1/ DIALOGO
COME TRADUZIONE, P.112; ILI.5. 1/ TEMPO DELLE NARRAZIONI PERDUTE, P.
115; LIL.6. 1/ DIALOGO INTERCULTURALE COME RELAZIONE DI RECIPROCITA, P.
118; ILI.7. IDENTITA E ALTERITA: RECONDITA ARMONIA, P. 121; ILI.8. LA
GESTIONE DEI CONFLITTOPER LAPREVENZIONE DEL BULLISMO, P. 128. CAPITOLO
IV L'ENIGMA DELL'ALTERITA: PER UN ETHOS DELL'ASCOLTO EDELLA COOPERAZIONE
133 IV. I. 11 TRAGICO OTTIMISMO DELLA QUOTIDIANITIJ, P. 133; IV.2.
PEDAGOGIA DELLA CURA E LABORATORIO DIALOGICO NELLOPERA DI DON MILANI, P.
135; IV.3. 111ABORATORIO DIJILOSRJIA DIALOGICA PER L'INTERCULTURA E LA
VALORIZ- ZAZIONE DELLE ECCELLENZE INDIVIDUALI, P. 142; IVA. 11PENSIERO
COMPLESSO E LA LOGICAJUZZY, P. 147; IV.5. SAPERE SAPIENTE E NUOVI
A(FABETI, P. 153; IV.6. PER UN APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO, 159; IV.7.
PER UNA COMUNITA DI PRATICHE, P. 164; IV.8. PER UN'ETICA DEL DIALOGO .
, P. 169. CAPITOLO V L'AVVENTURA DER RACCONTO 181 V.I. 11PENSIERO
NARRATIVO COME STRUMENTO DI CONOSCENZA, P. 181; V.2. LA NARRAZIONE COME
CURA DI SE, P. 184; V.3. LA PERSONA COME IDENTITA NARRANTE, P. 188; VA.
LE FIRME DEI RACCONTO: CREATIVITA SIMBOLICA EPENSIERO METAFIRICO, P.
192. CAPITOLO VI ESPLORARE L'IRNRNAGINARIO 201 VI.L. INTERPRETARE
L'IMMAGINARIO, P. 201; VI.2. SIMBOLI, METQFTRE, ALLEGORIE. , P. 203;
VI.3. PENSIEROJILOSRFICO E LINGUAGGIO ANALOGICO, P. 207; VIA. FILOSRFIA
E CREATIVITII IMMAGINATIVA, P. 210; VI.5. L'IMMAGINARIO CORPOREO:PER
UN'EPISTEMOLOGIA DE! CORPODANZANTE, P. 215; VI.6. SCIOGLIEREGLI ENIGMI
DELLA MENTE, P. 219; VI.7.APPROCCIO LUDICO E JILOSRFIA, P. 225; VI.8. I
MEDIA E I NUOVI APPROCCILUDICI, P. 232; VI.9. LUDODIDATTICA, P. 234; VI.
10. METACOGNIZIO- NE, IPERMEDIALITII E VIRTUALITII, P. 237; VI.1L.
FILOSRFIA DIALOGICA E INTELLIGENZA ARTIFICIALE, P. 242; VI.12. COMUNITII
VIRTUALI E NUOVA DIDATTICA, P. 247. CAPITOLO VII LA PAIDEIA RITROVATA
251 VILL ETICA, UTOPIA E PAIDEIA, P. 251; VIL2. ELOGIO DELL'INTE!LIGENZA
CONNETTIVA, P. 253; VII.3. PER CHI SUONA LA CAMPANELLA?, P. 258; VIL4.
DIRITTO ALLA CURA, DIRITTO ALLAJILOSRFIA, P. 261. BIBLIOGRAFIA INDICE
DEI NORNI 265 277 |
| adam_txt |
SOMMARIO PREMESSA AUTOBIOGRAFICA SULLE TRACCE DI SOCRATE, PER
UN'EDUCAZIONE AL DIALOGO 9 15 CAPITOLO I LA FILOSOFIA CON I RAGAZZI COME
NUOVA PAIDEIA 23 1.1. MERAVIGLIA E SGOMENTO NEL VILLAGGIO GLOBALE, P.
23; 1.2. FILOSIFIA NON E CULTURA FILOSIFICA, P. 28; 1.3. FILOSIFIA E
OLOGRAMMA, P. 31; 104. PER NUOVI (0 ANTICHI?) PARADIGMI DI CONOSCENZA E
CREATIVITA, P. 35; 1.5. LA DOCTA IGNORANTIA INSEGNA A PENSARE, P. 43;
1.6. L'INSOSTENIBILE LEGGEREZZA DELLA J . UTILITA, P. 50; I. 7.
RICONOSCIMENTO E AUTOREALIZZA- ZIONE NEL DIALOGO FILOSIFICO, P. 52; 1.8.
DIALOGO FILOSIFICO EPENSIERO PRODUTTIVO, P. 56; I. 9. ILLABORATORIO
FILOSIFICO COME PROGETTO ETICO-PEDAGOGICO, P. 57; I.10. DEI PALAZZI E
DEI LABIRINTI . , P. 63; I.11. FILOSIFIA E QUOTIDIANITA, OVVERO
PENSARE APARTIRE DA SE STESSI, P. 66. CAPITOLO 11 COMUNICARE,OVVERO
NAVIGARE NE1 MARE DELLE IDEE E DEI PEREHE 73 LI.L. ESPLICITAZIONE E
COMPETENZA COMUNICATIVA, P. 73; LI.2. LA RELAZIONE COMUNICATIVA, P. 77;
11.3. GOMPETENZA EMOZIONALE, STILE ATTRIBUTIVO ED AUTO-ORIENTAMENTO, P.
80; LIA. EMOZIONI E RELAZIONI, P. 84; LI.5. LA PEDAGOGIA DELLA RIUSCITA,
P. 88; 11.6. GOME ACQUISIRE UNA SENSIBILITA METACOGNITIVA, P. 91; LI. 7.
IMPARARE DISCUTENDO: ILLABORATORIO DI FILOSIFIA DIALOGICA TRA
COMUNICAZIONE, ARGOMENTAZIONE E METACOGNIZIONE, P. 93; LI.8. VANTAGGI DI
UN APPROCCIO PRECOCE ALLA METACOGNIZIONE, P. 95. CAPITOLO 111 UNA
RE1AZIONE DIALOGICA PER EDUCARE ALL'ASCOLTO E ALLA RECIPROCITA 97 LIL.1.
PER UN'ERMENEUTICA DELL'ASCOLTO, P. 97; ILI.2. RECIPROCITA E
INTERDIPENDENZA POSITIVA NELLABORATORIO DIJILOSR!FIA DIALOGICA, P. 104;
ILI.3. RICONOSCEREED APPREZZARE LA DIJFERENZA, P. 109; LILA. 1/ DIALOGO
COME TRADUZIONE, P.112; ILI.5. 1/ TEMPO DELLE NARRAZIONI PERDUTE, P.
115; LIL.6. 1/ DIALOGO INTERCULTURALE COME RELAZIONE DI RECIPROCITA, P.
118; ILI.7. IDENTITA E ALTERITA: RECONDITA ARMONIA, P. 121; ILI.8. LA
GESTIONE DEI CONFLITTOPER LAPREVENZIONE DEL BULLISMO, P. 128. CAPITOLO
IV L'ENIGMA DELL'ALTERITA: PER UN ETHOS DELL'ASCOLTO EDELLA COOPERAZIONE
133 IV. I. 11 TRAGICO OTTIMISMO DELLA QUOTIDIANITIJ, P. 133; IV.2.
PEDAGOGIA DELLA CURA E LABORATORIO DIALOGICO NELLOPERA DI DON MILANI, P.
135; IV.3. 111ABORATORIO DIJILOSRJIA DIALOGICA PER L'INTERCULTURA E LA
VALORIZ- ZAZIONE DELLE ECCELLENZE INDIVIDUALI, P. 142; IVA. 11PENSIERO
COMPLESSO E LA LOGICAJUZZY, P. 147; IV.5. SAPERE SAPIENTE E NUOVI
A(FABETI, P. 153; IV.6. PER UN APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO, 159; IV.7.
PER UNA COMUNITA DI PRATICHE, P. 164; IV.8. PER UN'ETICA DEL DIALOGO .
, P. 169. CAPITOLO V L'AVVENTURA DER RACCONTO 181 V.I. 11PENSIERO
NARRATIVO COME STRUMENTO DI CONOSCENZA, P. 181; V.2. LA NARRAZIONE COME
CURA DI SE, P. 184; V.3. LA PERSONA COME IDENTITA NARRANTE, P. 188; VA.
LE FIRME DEI RACCONTO: CREATIVITA SIMBOLICA EPENSIERO METAFIRICO, P.
192. CAPITOLO VI ESPLORARE L'IRNRNAGINARIO 201 VI.L. INTERPRETARE
L'IMMAGINARIO, P. 201; VI.2. SIMBOLI, METQFTRE, ALLEGORIE. , P. 203;
VI.3. PENSIEROJILOSRFICO E LINGUAGGIO ANALOGICO, P. 207; VIA. FILOSRFIA
E CREATIVITII IMMAGINATIVA, P. 210; VI.5. L'IMMAGINARIO CORPOREO:PER
UN'EPISTEMOLOGIA DE! CORPODANZANTE, P. 215; VI.6. SCIOGLIEREGLI ENIGMI
DELLA MENTE, P. 219; VI.7.APPROCCIO LUDICO E JILOSRFIA, P. 225; VI.8. I
MEDIA E I NUOVI APPROCCILUDICI, P. 232; VI.9. LUDODIDATTICA, P. 234; VI.
10. METACOGNIZIO- NE, IPERMEDIALITII E VIRTUALITII, P. 237; VI.1L.
FILOSRFIA DIALOGICA E INTELLIGENZA ARTIFICIALE, P. 242; VI.12. COMUNITII
VIRTUALI E NUOVA DIDATTICA, P. 247. CAPITOLO VII LA PAIDEIA RITROVATA
251 VILL ETICA, UTOPIA E PAIDEIA, P. 251; VIL2. ELOGIO DELL'INTE!LIGENZA
CONNETTIVA, P. 253; VII.3. PER CHI SUONA LA CAMPANELLA?, P. 258; VIL4.
DIRITTO ALLA CURA, DIRITTO ALLAJILOSRFIA, P. 261. BIBLIOGRAFIA INDICE
DEI NORNI 265 277 |
| any_adam_object | 1 |
| any_adam_object_boolean | 1 |
| author | Napodano Iandoli, Mirella |
| author_facet | Napodano Iandoli, Mirella |
| author_role | aut |
| author_sort | Napodano Iandoli, Mirella |
| author_variant | i m n im imn |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV023366773 |
| classification_rvk | CB 4900 |
| ctrlnum | (OCoLC)232569727 (DE-599)BVBBV023366773 |
| dewey-full | 107 |
| dewey-hundreds | 100 - Philosophy & psychology |
| dewey-ones | 107 - Education, research & related topics |
| dewey-raw | 107 |
| dewey-search | 107 |
| dewey-sort | 3107 |
| dewey-tens | 100 - Philosophy & psychology |
| discipline | Philosophie |
| discipline_str_mv | Philosophie |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>00000nam a2200000 cb4500</leader><controlfield tag="001">BV023366773</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20080814</controlfield><controlfield tag="007">t|</controlfield><controlfield tag="008">080627s2008 xx |||| 00||| ita d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9788860741882</subfield><subfield code="9">978-88-6074-188-2</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)232569727</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV023366773</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ita</subfield></datafield><datafield tag="045" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">x4x-</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">107</subfield><subfield code="2">21</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">CB 4900</subfield><subfield code="0">(DE-625)17595:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,1</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Napodano Iandoli, Mirella</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Socrate in classe</subfield><subfield code="b">le buone pratiche della filosofia dialogica nella scuola</subfield><subfield code="c">Mirella Napodano</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Perugia</subfield><subfield code="b">Morlacchi</subfield><subfield code="c">2008</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">281 p.</subfield><subfield code="c">19 cm</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Filosofia con i bambini</subfield><subfield code="v">7</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Philosophieunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4045797-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Philosophieunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4045797-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Filosofia con i bambini</subfield><subfield code="v">7</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV023411578</subfield><subfield code="9">7</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">V:DE-604</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016550114&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-016550114</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV023366773 |
| illustrated | Not Illustrated |
| index_date | 2024-07-02T21:11:07Z |
| indexdate | 2025-01-10T13:08:17Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9788860741882 |
| language | Italian |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-016550114 |
| oclc_num | 232569727 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-29 |
| owner_facet | DE-29 |
| physical | 281 p. 19 cm |
| publishDate | 2008 |
| publishDateSearch | 2008 |
| publishDateSort | 2008 |
| publisher | Morlacchi |
| record_format | marc |
| series | Filosofia con i bambini |
| series2 | Filosofia con i bambini |
| spelling | Napodano Iandoli, Mirella Verfasser aut Socrate in classe le buone pratiche della filosofia dialogica nella scuola Mirella Napodano Perugia Morlacchi 2008 281 p. 19 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Filosofia con i bambini 7 Philosophieunterricht (DE-588)4045797-7 gnd rswk-swf Philosophieunterricht (DE-588)4045797-7 s DE-604 Filosofia con i bambini 7 (DE-604)BV023411578 7 V:DE-604 application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016550114&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Napodano Iandoli, Mirella Socrate in classe le buone pratiche della filosofia dialogica nella scuola Filosofia con i bambini Philosophieunterricht (DE-588)4045797-7 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4045797-7 |
| title | Socrate in classe le buone pratiche della filosofia dialogica nella scuola |
| title_auth | Socrate in classe le buone pratiche della filosofia dialogica nella scuola |
| title_exact_search | Socrate in classe le buone pratiche della filosofia dialogica nella scuola |
| title_exact_search_txtP | Socrate in classe le buone pratiche della filosofia dialogica nella scuola |
| title_full | Socrate in classe le buone pratiche della filosofia dialogica nella scuola Mirella Napodano |
| title_fullStr | Socrate in classe le buone pratiche della filosofia dialogica nella scuola Mirella Napodano |
| title_full_unstemmed | Socrate in classe le buone pratiche della filosofia dialogica nella scuola Mirella Napodano |
| title_short | Socrate in classe |
| title_sort | socrate in classe le buone pratiche della filosofia dialogica nella scuola |
| title_sub | le buone pratiche della filosofia dialogica nella scuola |
| topic | Philosophieunterricht (DE-588)4045797-7 gnd |
| topic_facet | Philosophieunterricht |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016550114&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| volume_link | (DE-604)BV023411578 |
| work_keys_str_mv | AT napodanoiandolimirella socrateinclasselebuonepratichedellafilosofiadialogicanellascuola |