Die Organisation als kreatives Feld: evolutionäre Personal- und Organisationsentwicklung
Gespeichert in:
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Kassel
Univ. Press
2005
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| Schlagworte: | |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Olaf-
Enführung.........................................................................................................................4
Olaf-Axel Burow & Heinz Hinz
Warum der Turm von PISA schief ist - die elf Irrtümer der Bildimgsdebatte..................9
Olaf-Axel Burow & Heinz Hinz
Die Entdeckung des Kreativen Feldes -oder: Wie die Schule bzw. die Organisation
laufen lernt........................................................................................................................35
Olaf-Axel Burow & Heinz Hinz
Evolutionäre Personal- und Orgamsationsentwicklung - EPOS
Ein Praxisbericht..............................................................................................................77
Heinz Hinz
Entwicklungen wirkungsvoll und erfolgreich initiieren...................................................123
Kathrin Kühnemuth
Lernkulturwandel - von der belehrenden zur lernenden Organisation- Evaluations¬
darstellung ........................................................................................................................137
Horst Siebert
Formen des selbstgesteuerten Lernens.............................................................................157
Ingeborg Schüßler
Zum Wandel der Lernkulturen an Schulen - zwischen Resignation und Innovation?.....173
Robin
Auf dem Weg in eine neue Lehr-Lern-Kultur:
Gestaltung problemorientierter Lernumgebungen zum selbstgesteuerten und koopera¬
tiven Lernen......................................................................................................................213
Herbert Altrichter und Katharina
Forschen für die eigene Praxis..........................................................................................236
Olaf-Axel Burow & Christel Schmieling-Burow
Art-Coaching: Das expressive Selbstportrait als Weg zur Klärung der persönlichen
und beruflichen Identität im Pädagogik-Studium.............................................................247
Daniela Rätzel, Heiko Rüppel, Holger Sickel
Gestaltung lernförderlicher Möglichkeitsräume - Selbstgesteuertes Lernen in vir¬
tuellen Lernräumen...........................................................................................................279
Christina Schachtner
Bildung als Identitätsprojekt zukunftseröfmendes Lernen inNGO s..............................296
Autorinnen........................................................................................................................308
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Inhaltsverzeichnis
Olaf-
Enführung.4
Olaf-Axel Burow & Heinz Hinz
Warum der Turm von PISA schief ist - die elf Irrtümer der Bildimgsdebatte.9
Olaf-Axel Burow & Heinz Hinz
Die Entdeckung des Kreativen Feldes -oder: Wie die Schule bzw. die Organisation
laufen lernt.35
Olaf-Axel Burow & Heinz Hinz
Evolutionäre Personal- und Orgamsationsentwicklung - EPOS
Ein Praxisbericht.77
Heinz Hinz
Entwicklungen wirkungsvoll und erfolgreich initiieren.123
Kathrin Kühnemuth
Lernkulturwandel - von der belehrenden zur lernenden Organisation- Evaluations¬
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Horst Siebert
Formen des selbstgesteuerten Lernens.157
Ingeborg Schüßler
Zum Wandel der Lernkulturen an Schulen - zwischen Resignation und Innovation?.173
Robin
Auf dem Weg in eine neue Lehr-Lern-Kultur:
Gestaltung problemorientierter Lernumgebungen zum selbstgesteuerten und koopera¬
tiven Lernen.213
Herbert Altrichter und Katharina
Forschen für die eigene Praxis.236
Olaf-Axel Burow & Christel Schmieling-Burow
Art-Coaching: Das expressive Selbstportrait als Weg zur Klärung der persönlichen
und beruflichen Identität im Pädagogik-Studium.247
Daniela Rätzel, Heiko Rüppel, Holger Sickel
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