Schulleitung und Schulentwicklung: Voraussetzungen, Bedingungen, Erfahrungen
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|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider Verlag Hohengehren
2004
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| Beschreibung: | 201 Seiten Illustrationen, Diagramme |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis Rolf Arnold/Christiane Griese: Editorial....................................................................... 1 Rolf Arnold: Führen und Geführtwerden im Schulalltag - emotionstheoretische Betrachtungen.................................................................................................................5 Rolf Dubs: Leadership von Schulleitungspersonal zwischen Ideal und Realität......... 13 Joachim Münch: Notwendigkeiten, Möglichkeiten und Grenzen von Führungs handeln in selbstständigen Schulen........................................................................... 25 Claudia Gómez Tutor: Grundlegende Kompetenzen für Schulleitungshandeln........41 Michael Schratz: Führen und Lemen: ein ungleiches Paar? Plädoyer fur Leadership for Learning....................................... 53 Hans-Ulrich Grunder: Schulentwicklung und Konsequenzen für Schule und Unter richt............................................................................................................................... 73 Heinz Moser: Instmmente für die Schulentwicklung...................................................91 Birgit Milbach: Die Motivation innovativen Handelns in Schulentwicklungspro zessen und ihre pädagogisch-psychologischen Konsequenzen............................. 105 Andreas Helmke, Ingmar Hosenfeld, Friedrich-Wilhelm Schrader: Vergleichs arbeiten als Instmment zur Verbesserung der Diagnosekompetenz von Lehrkräften.................................................................................................................119 Gabi Reinmann:
Qualitätsmanagement in Schulen: Eine Einführung....................... 145 Ingrid Baulecke: Qualitätsmanagement und Schulprogrammarbeit.......................... 167 Christiane Griese: Schulmanagement unter dem Aspekt von Weiterbildung...........181 Autorenverzeichnis...........................................................................................................199
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