Konzeptionen der Kunstdidaktik: Dokumente eines komplexen Gefüges
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| Veröffentlicht: |
Oberhausen
Athena-Verl.
2003
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| Ausgabe: | 2., überarb. und erw. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Artificium
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Die technologische Entwicklung der letzten Jahre bedingt eine tief¬
greifende Veränderung der Wahrnehmungsverhältnisse, womit die
Anforderungen an die Kompetenz der visuellen Wahrnehmungsfähig¬
keiten enorm gestiegen sind. Die ästhetische Erziehung steht damit
vor neuen Aufgaben.
Der vorliegende Band stellt erstmals - in der zweiten Auflage wesent¬
lich erweitert und auf den gegenwärtigen Stand der Diskussion ge¬
bracht-grundlegende Konzeptionen der Kunstdidaktik in ausgewähl¬
ten Texten zusammen und bietet sowohl neueste Problemstellungen
angesichts der Neuen Medien als auch die historische Dimension der
kunstpädagogischen Diskussion. Darüber hinaus werden die wich¬
tigsten Ergebnisse der Bezugswissenschaften - Kunstwissenschaft und
-geschiente, Philosophie, Kommunikationswissenschaften u.a. -be¬
rücksichtigt.
Cornelia Bering, geb. 1955, Studium der Kunstwissenschaft und Bio¬
logie an der Ruhr-Universität Bochum, 1. und 2. Staatsexamen für das
Lehramt am Gymnasium, seit 1980 im Schuldienst, 1989 Promotion
zum Dr. phil. in Bochum; Veröffentlichungen zum Verhältnis von Raum
und Fläche in der Malerei sowie zur Kunst des 20. Jahrhunderts.
Kunibert Bering, geb. 1951, Studium der Klassischen Archäologie,
Kunstwissenschaft und Geschichte in Bochum und Rom, 1. und 2.
Staatsexamen für das Lehramt am Gymnasium, Tätigkeif im Schul¬
dienst; 1978 Promotion, 1987 Habilitation, seit 1998 Lehrstuhl für
Didaktik der Bildenden Künste an der Kunstakademie Düsseldorf;
Veröffentlichungen zur Kunst des hohen Mittelalters und der Renais¬
sance sowie zur Skulptur des 20. Jahrhunderts, Publikationen zur Di¬
daktik der Bildenden Künste.
INHALT VORBEMERKUNG 7 ZUR EINLEITUNG: VOM UMGANG MIT DER KOMPLEXITAET 9
WEICHENSTELLUNGEN IN WILHELMINISCHER ZEIT 12 CONRAD FIEDLER, KONRAD
LANGE, ALFRED LICHTWARK, AUGUST JULIUS LANGBEHN, JOHANNES RICHTER
REICHSKUNSTWART UND BAUHAUSPAEDAGOGIK: KUNSTUNTERRICHT IN DER WEIMARER
REPUBLIK 25 WILHELM VON BODE, EDWIN REDSLOB, GUSTAF BRITSCH, WALTER
GROPIUS, WASSILY KANDINSKY, PAUL KLEE, JOHANNES ITTEN »URSPRUNGSNAHES
BILDSCHAFFEN: KUNSTUNTERRICHT UNTER DEM NS-REGIME 41 ERICH PARNITZKE,
BERNHARD RUST, ADOLF HITLER POSITIONEN DER KUNSTTHEORIE UND
KUNSTWISSENSCHAFT 48 ERWIN PANOFSKY, OSKAR BAETSCHMANN, MAX IMDAHL,
ARNOLD HAUSER, PIERRE BOURDIEU, UMBERTO ECO, WOLFGANG KEMP VON DER
MUSISCHEN ZUR AESTHETISCHEN ERZIEHUNG 69 HERBERT READ, WOLFGANG SCHULZ,
REINHARD PFENNIG, HANS RONGE, WOLFGANG KLAFKI, KLAUS KOWALSKI, GUNTER
UND MARIA OTTO, JOHANNES EUCKER, GERT SEILE VISUELLE KOMMUNIKATION 107
HEINO MOELLER, THESEN DER ADHOC-GRUPPE FRANKFURT, HANS GIFFHORN, KRITIK.-
JOERG RUHLOFF SEMIOTIK UND KYBERNETIK ALS GRUNDLAGEN DES KUNSTUNTERRICHTS
119 ABRAHAM MOLES, MAX BENSE 9 DETERMINANTEN KUNSTPAEDAGOGISCHEN HANDELNS
NACH DER MODERNE * YS 9.1 POSITIONEN DER POSTMODERNE 226 WOLFGANG
WELSCH, ALBRECHT WELLMER, CHRISTA BUERGER, OTTO K. WERCKMEISTER, BEAT
WYSS, MARLITE HALHERTSMA, OKWUI ENWEZOR 9.2 KUNST UND NEUE MEDIEN:
AESTHETISCHE FRAGEN UND PROBLEME DER VERMITTLUNG 149 WULF' HERZOGENRATH,
HENNING FREIBERG, WOLFGANG H. SWOBODA, JOHANNES KIRSCHENMANN, HANS BROEG,
GERT SEILE 9.3 KUNSTDIDAKTIK UND KOMPETENZVERMITTLUNG 171 ZWEI
STELLUNGNAHMEN DES BUNDES DEUTSCHER KUNSTERZIEHER, JENS THIELE, JOACHIM
KETTEL, KUNIBERT BERING 10 »DIE GEWOEHNUNG AN EIN ANDERES DENKEN (W.
KEMP): KUNSTERZIEHUNG UND SYSTEMTHEORIE 1 GG WOLF GANG KEMP, HANS DIETER
HUBER, KUNIBERT BERING, MICHAEL FEHR 11 QUELLENVERZEICHNIS UND -NACHWEIS
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