Verfügbarkeit: Pädagogische Praxis angesichts der gegenwärtigen Bildungskrise

Pädagogische Praxis angesichts der gegenwärtigen Bildungskrise: ein Diskussions- und Arbeitsbuch

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Meyer, Ernst (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wien Österreichischer Bundesverl. 1979
Schriftenreihe:	Europäisches Pädagogisches Symposion Oberinntal: Europäisches Pädagogisches Symposion Oberinntal 4
Schlagworte:	Erziehung Education > Europe > Congresses Bildungsnotstand Krise Erziehungswirklichkeit Pädagogik Bildungswesen Europa Konferenzschrift
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adam_text	Inhalt Einführung Ernst Meyer Pädagogische Praxis angesichts der gegenwärtigen Bildungskrise Zu Thema und Aufbau des Buches mit Hinweisen für Diskussionen und Gruppenarbeiten..................................... ч .................. 5 Α. Grundsatzartikel Hermann Lübbe Orientierungsprobleme der Gegenwart und die Rolle der Philosophie......... 9 ß. Statements zur pädagogischen Praxis Franz Wurst Kommt die Kinderkriminalität auf uns zu? ................................ 21 Wilhelm Kundratttz Welt der Eltern - Welt der Schule........................................ 32 Josef Moosbrugger Die Welt der Massenmedien............................................. 41 Friedrich Samuel Hasler Erziehung zur Kreativität in Elternhaus und Schule......................... 49 Ernst Meyer Gruppenarbeit in der Schule - Krisenherd oder konstruktive Lernsituation? 64 Hans Bollmann Zur Situation des Rollenspiels in der Schule............................... 74 Walter Leirman Jugendarbeit im Spannungsfeld von Emanzipation und Bindung.............. 82 Herbert Zdarzil Erwachsenenbildung heute .............................................. 97 Gerd-Bodo Reinert / Erich Siedschlag Zur politischen Bildung und Erziehung in der Bundesrepublik Deutschland ... 111 C. Pädagogische Praxis in Dokumenten Franz Späth Zur Dokumentation pädagogischer Praxis ................................. 133 Waltraut Uebele-Grass Kindergartenarbeit..................................................... 140 Herbert Höss Praxis der Sonderschule...........;■..................................... 150 Peter Buck Naturwissenschaftliche Unterrichtskonzeptionen oder Zu welchem natur¬ wissenschaftsdidaktischen Erkenntnisstand hat uns die vorangegangene Bil¬ dungskrise gebracht?.................................................... 165 Gerhard Martin Problemorientierter Religionsunterricht in der Diskussion................... 186 283 Hermann Rohrs Die Comprehensive School in England — ein Modell zur Überwindung der Schulkrise? ............................................................ 194 D. Diskussion von Trainingsmodellen zur Erneuerung pädagogischer Praxis Jürgen Oelkers Sozialpädagogisches Training mit Lehrern ................................. 227 Georg E. Becker Trainingskurs: Konfliktbewältigung im Unterricht .......................... 241 Karlheinz Schaaf Kreativitätstraining für Eltern, Lehrer und Erzieher ........................ 251 Claude Perrottet Tanz als Kunst und als Therapie ......................................... 259 Claude-Elisabeth Cornier Bewegung und Tanz — eine Entgegnung auf die Bildungskrise der Gegenwart.. 264 E. Auswahlbibliographie................................................. 267 F. Biographische Daten.................................................. 271
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