Communautés d'apprentissage professionnelles: profil de compétences des directions d'établissement d'enseignement /
"Quatre domaines, huit competences, six capacites transversales et 55 actions cles pour acquerir les competences requises afin d'instaurer et d'accompagner des communautes d'apprentissage professionnelles (CAP)! Voilà une reponse aux gestionnaires d'etablissements d'en...
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[Québec] :
Presses de l'Université Laval,
[2019]
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| Zusammenfassung: | "Quatre domaines, huit competences, six capacites transversales et 55 actions cles pour acquerir les competences requises afin d'instaurer et d'accompagner des communautes d'apprentissage professionnelles (CAP)! Voilà une reponse aux gestionnaires d'etablissements d'enseignement qui se posent souvent les questions : « Que dois-je faire pour instaurer des CAP dans mon ecole ? » et « Comment assurer leur fonctionnement ? ». Les auteurs du present ouvrage mettent à contribution leurs travaux de recherche (notamment de recherche-action-formation) issus de plusieurs de leurs projets portant sur l'accompagnement des directions dans le developpement professionnel de leur personnel enseignant et dans l'amelioration de la reussite educative de leurs eleves. Chacune des competences presentees dans le livre est illustree par une revue des ecrits scientifiques ou professionnels et des temoignages de membres de la direction, par une liste de pratiques cles à mettre de l'avant, et est completee par des exercices pratiques."--Page 4 de la couverture. |
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| spelling | Bouchamma, Yamina, 1955- author. https://id.oclc.org/worldcat/entity/E39PBJgX9cYWKBtHcJjqB6GJXd http://id.loc.gov/authorities/names/n2008004218 Communautés d'apprentissage professionnelles [electronic resource] : profil de compétences des directions d'établissement d'enseignement / Yamina Bouchamma [and 3 others]. [Québec] : Presses de l'Université Laval, [2019] 1 online resource Partie I. Contexte theorique. Chapitre 1. La communaute d'apprentissage professionnelle -- Chapitre 2. La competence -- Partie II. Competences de la direction d'etablissement dans l'instauration et l'evolution des CAP. Competence 1. Gerer les aspects humains au cours des diverses etapes de l'evolution d'une CAP -- Competence 2. Assurer l'agir competent et le developpement continu des membres de la CAP -- Competence 3. Assurer le developpement continu de ses competences -- Gestion de l'environnement pedagogique. Competence 4. Structurer une CAP centree sur les besoins educatifs des eleves et de leur reussite educative -- Competence 5. Accompagner les membres de la CAP dans la recherche et l'application des pratiques educatives les plus adaptees aux besoins des eleves -- Competences 6. Soutenir le developpement de collaborations et de partenariats axes sur la reussite des eleves -- Gestion des donnees. Competence 7. Accompagner les membres de la CAP dans l'analyse des resultats des eleves -- Gestion administrative. Competence 8. Gerer avec efficacite et efficience les ressources financieres, materielles et temporelles de la CAP. "Quatre domaines, huit competences, six capacites transversales et 55 actions cles pour acquerir les competences requises afin d'instaurer et d'accompagner des communautes d'apprentissage professionnelles (CAP)! Voilà une reponse aux gestionnaires d'etablissements d'enseignement qui se posent souvent les questions : « Que dois-je faire pour instaurer des CAP dans mon ecole ? » et « Comment assurer leur fonctionnement ? ». Les auteurs du present ouvrage mettent à contribution leurs travaux de recherche (notamment de recherche-action-formation) issus de plusieurs de leurs projets portant sur l'accompagnement des directions dans le developpement professionnel de leur personnel enseignant et dans l'amelioration de la reussite educative de leurs eleves. Chacune des competences presentees dans le livre est illustree par une revue des ecrits scientifiques ou professionnels et des temoignages de membres de la direction, par une liste de pratiques cles à mettre de l'avant, et est completee par des exercices pratiques."--Page 4 de la couverture. Print version record. Professional learning communities. http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2009000246 School personnel management. http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85118374 Core competencies. http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh00002431 Educational leadership. http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh92001254 Communautés d'apprentissage professionnelles. Personnel scolaire Direction. Compétences de base. Leadership en éducation. EDUCATION / Professional Development. bisacsh School personnel management. fast Professional learning communities. fast Educational leadership. fast Core competencies. fast Academic achievement. fast Group work in education. fast Teaching teams. fast Electronic books. handbooks. aat Handbooks and manuals. fast Handbooks and manuals. lcgft http://id.loc.gov/authorities/genreForms/gf2014026109 Guides et manuels. rvmgf Print version: Bouchamma, Yamina, 1955- Communautés d'apprentissage professionnelles. [Québec] : Presses de l'Université Laval, [2019] 9782763745640 (OCoLC)1123171540 FWS01 ZDB-4-EBA FWS_PDA_EBA https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&AN=3782705 Volltext |
| spellingShingle | Bouchamma, Yamina, 1955- Communautés d'apprentissage professionnelles profil de compétences des directions d'établissement d'enseignement / Partie I. Contexte theorique. Chapitre 1. La communaute d'apprentissage professionnelle -- Chapitre 2. La competence -- Partie II. Competences de la direction d'etablissement dans l'instauration et l'evolution des CAP. Competence 1. Gerer les aspects humains au cours des diverses etapes de l'evolution d'une CAP -- Competence 2. Assurer l'agir competent et le developpement continu des membres de la CAP -- Competence 3. Assurer le developpement continu de ses competences -- Gestion de l'environnement pedagogique. Competence 4. Structurer une CAP centree sur les besoins educatifs des eleves et de leur reussite educative -- Competence 5. Accompagner les membres de la CAP dans la recherche et l'application des pratiques educatives les plus adaptees aux besoins des eleves -- Competences 6. Soutenir le developpement de collaborations et de partenariats axes sur la reussite des eleves -- Gestion des donnees. Competence 7. Accompagner les membres de la CAP dans l'analyse des resultats des eleves -- Gestion administrative. Competence 8. Gerer avec efficacite et efficience les ressources financieres, materielles et temporelles de la CAP. Professional learning communities. http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2009000246 School personnel management. http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85118374 Core competencies. http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh00002431 Educational leadership. http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh92001254 Communautés d'apprentissage professionnelles. Personnel scolaire Direction. Compétences de base. Leadership en éducation. EDUCATION / Professional Development. bisacsh School personnel management. fast Professional learning communities. fast Educational leadership. fast Core competencies. fast Academic achievement. fast Group work in education. fast Teaching teams. fast |
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