Świat w optyce dziecka :: reprezentacje obiektów przyrodniczych z dziecięcej perspektywy /
"Publikacja rzuca nowe światło nie tylko na sam niezwykły dziecięcy potencjał ujawniany w sytuacjach zadaniowych, lecz także na konieczność odmiennego od dotychczasowego sposobu edukowania dzieci, a zwłaszcza wspierania rozwoju ich umiejętności poznawczych. Dziecięce nadawanie i odkrywa...
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | Polish |
| Veröffentlicht: |
Łódź :
Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego,
2020.
|
| Ausgabe: | Wydanie I. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Zusammenfassung: | "Publikacja rzuca nowe światło nie tylko na sam niezwykły dziecięcy potencjał ujawniany w sytuacjach zadaniowych, lecz także na konieczność odmiennego od dotychczasowego sposobu edukowania dzieci, a zwłaszcza wspierania rozwoju ich umiejętności poznawczych. Dziecięce nadawanie i odkrywanie znaczeń umożliwia zarówno wniknięcie w sposób myślenia i rozumowania dzieci, jak i pozwala dostrzec wagę oraz wartość wsparcia tych procesów poprzez stawianie dziecka w sytuacjach wymagających twórczego i niestandardowego działania. Niedocenianie, umniejszanie, ignorowanie, a często i lekceważenie potencjału kognitywnego dzieci w procesie aranżowania środowiska edukacyjnego, konstruowania programów kształcenia czy budowania relacji edukacyjnej, prowadzą do nieadekwatnych osiągnięć rozwojowych, znacznie poniżej ich możliwości. Autorki udowodniły, że dzieci przedszkolne są w stanie rozwinąć wyższe formy myślenia, rozumowania, jeśli doceni się i dostrzeże ich możliwości oraz zapewni im wyzwalające i stymulujące środowisko do nauki."-- |
| Beschreibung: | 1 online resource : illustrations |
| Bibliographie: | Includes bibliographical references. |
| ISBN: | 9788382200195 8382200192 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000cam a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ZDB-4-EBA-on1378313657 | ||
| 003 | OCoLC | ||
| 005 | 20241004212047.0 | ||
| 006 | m o d | ||
| 007 | cr cnu|||unuuu | ||
| 008 | 230505s2020 pl a ob 000 0 pol d | ||
| 040 | |a N$T |b eng |e rda |e pn |c N$T |d N$T |d OCLCF |d OCLCO |d OCLCL |d TMA |d OCLCQ | ||
| 020 | |a 9788382200195 |q (electronic bk.) | ||
| 020 | |a 8382200192 |q (electronic bk.) | ||
| 020 | |z 9788382200188 | ||
| 035 | |a (OCoLC)1378313657 | ||
| 050 | 4 | |a BF723.P36 | |
| 082 | 7 | |a 155.4/13 |2 23/eng/20230510 | |
| 049 | |a MAIN | ||
| 100 | 1 | |a Wiśniewska-Kin, Monika, |e author. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Świat w optyce dziecka : |b reprezentacje obiektów przyrodniczych z dziecięcej perspektywy / |c Monika Wiśniewska-Kin, Eliza Rybska. |
| 250 | |a Wydanie I. | ||
| 264 | 1 | |a Łódź : |b Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, |c 2020. | |
| 300 | |a 1 online resource : |b illustrations | ||
| 336 | |a text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a computer |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |a online resource |b cr |2 rdacarrier | ||
| 520 | |a "Publikacja rzuca nowe światło nie tylko na sam niezwykły dziecięcy potencjał ujawniany w sytuacjach zadaniowych, lecz także na konieczność odmiennego od dotychczasowego sposobu edukowania dzieci, a zwłaszcza wspierania rozwoju ich umiejętności poznawczych. Dziecięce nadawanie i odkrywanie znaczeń umożliwia zarówno wniknięcie w sposób myślenia i rozumowania dzieci, jak i pozwala dostrzec wagę oraz wartość wsparcia tych procesów poprzez stawianie dziecka w sytuacjach wymagających twórczego i niestandardowego działania. Niedocenianie, umniejszanie, ignorowanie, a często i lekceważenie potencjału kognitywnego dzieci w procesie aranżowania środowiska edukacyjnego, konstruowania programów kształcenia czy budowania relacji edukacyjnej, prowadzą do nieadekwatnych osiągnięć rozwojowych, znacznie poniżej ich możliwości. Autorki udowodniły, że dzieci przedszkolne są w stanie rozwinąć wyższe formy myślenia, rozumowania, jeśli doceni się i dostrzeże ich możliwości oraz zapewni im wyzwalające i stymulujące środowisko do nauki."-- |c Provided by publisher | ||
| 504 | |a Includes bibliographical references. | ||
| 588 | 0 | |a Online resource; title from PDF title page (EBSCO, viewed May 10, 2023). | |
| 650 | 0 | |a Perception in children. |0 http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85099712 | |
| 650 | 0 | |a Cognition in children. |0 http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85027749 | |
| 650 | 0 | |a Comprehension in children. |0 http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85029424 | |
| 650 | 0 | |a Child psychology. |0 http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85023380 | |
| 650 | 6 | |a Cognition chez l'enfant. | |
| 650 | 6 | |a Compréhension chez l'enfant. | |
| 650 | 6 | |a Enfants |x Psychologie. | |
| 650 | 7 | |a Child psychology |2 fast | |
| 650 | 7 | |a Cognition in children |2 fast | |
| 650 | 7 | |a Comprehension in children |2 fast | |
| 650 | 7 | |a Perception in children |2 fast | |
| 700 | 1 | |a Rybska, Eliza, |e author. | |
| 758 | |i has work: |a Świat w optyce dziecka (Text) |1 https://id.oclc.org/worldcat/entity/E39PD38gCVvYvgvb67Kc6FypxC |4 https://id.oclc.org/worldcat/ontology/hasWork | ||
| 856 | 4 | 0 | |l FWS01 |p ZDB-4-EBA |q FWS_PDA_EBA |u https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&AN=2749952 |3 Volltext |
| 938 | |a EBSCOhost |b EBSC |n 2749952 | ||
| 994 | |a 92 |b GEBAY | ||
| 912 | |a ZDB-4-EBA | ||
| 049 | |a DE-863 | ||
Datensatz im Suchindex
| DE-BY-FWS_katkey | ZDB-4-EBA-on1378313657 |
|---|---|
| _version_ | 1816882569700966400 |
| adam_text | |
| any_adam_object | |
| author | Wiśniewska-Kin, Monika Rybska, Eliza |
| author_facet | Wiśniewska-Kin, Monika Rybska, Eliza |
| author_role | aut aut |
| author_sort | Wiśniewska-Kin, Monika |
| author_variant | m w k mwk e r er |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | localFWS |
| callnumber-first | B - Philosophy, Psychology, Religion |
| callnumber-label | BF723 |
| callnumber-raw | BF723.P36 |
| callnumber-search | BF723.P36 |
| callnumber-sort | BF 3723 P36 |
| callnumber-subject | BF - Psychology |
| collection | ZDB-4-EBA |
| ctrlnum | (OCoLC)1378313657 |
| dewey-full | 155.4/13 |
| dewey-hundreds | 100 - Philosophy & psychology |
| dewey-ones | 155 - Differential & developmental psychology |
| dewey-raw | 155.4/13 |
| dewey-search | 155.4/13 |
| dewey-sort | 3155.4 213 |
| dewey-tens | 150 - Psychology |
| discipline | Psychologie |
| edition | Wydanie I. |
| format | Electronic eBook |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>03365cam a2200517 i 4500</leader><controlfield tag="001">ZDB-4-EBA-on1378313657</controlfield><controlfield tag="003">OCoLC</controlfield><controlfield tag="005">20241004212047.0</controlfield><controlfield tag="006">m o d </controlfield><controlfield tag="007">cr cnu|||unuuu</controlfield><controlfield tag="008">230505s2020 pl a ob 000 0 pol d</controlfield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">N$T</subfield><subfield code="b">eng</subfield><subfield code="e">rda</subfield><subfield code="e">pn</subfield><subfield code="c">N$T</subfield><subfield code="d">N$T</subfield><subfield code="d">OCLCF</subfield><subfield code="d">OCLCO</subfield><subfield code="d">OCLCL</subfield><subfield code="d">TMA</subfield><subfield code="d">OCLCQ</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9788382200195</subfield><subfield code="q">(electronic bk.)</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">8382200192</subfield><subfield code="q">(electronic bk.)</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="z">9788382200188</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1378313657</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">BF723.P36</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">155.4/13</subfield><subfield code="2">23/eng/20230510</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">MAIN</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Wiśniewska-Kin, Monika,</subfield><subfield code="e">author.</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Świat w optyce dziecka :</subfield><subfield code="b">reprezentacje obiektów przyrodniczych z dziecięcej perspektywy /</subfield><subfield code="c">Monika Wiśniewska-Kin, Eliza Rybska.</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Wydanie I.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Łódź :</subfield><subfield code="b">Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego,</subfield><subfield code="c">2020.</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 online resource :</subfield><subfield code="b">illustrations</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">computer</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">online resource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">"Publikacja rzuca nowe światło nie tylko na sam niezwykły dziecięcy potencjał ujawniany w sytuacjach zadaniowych, lecz także na konieczność odmiennego od dotychczasowego sposobu edukowania dzieci, a zwłaszcza wspierania rozwoju ich umiejętności poznawczych. Dziecięce nadawanie i odkrywanie znaczeń umożliwia zarówno wniknięcie w sposób myślenia i rozumowania dzieci, jak i pozwala dostrzec wagę oraz wartość wsparcia tych procesów poprzez stawianie dziecka w sytuacjach wymagających twórczego i niestandardowego działania. Niedocenianie, umniejszanie, ignorowanie, a często i lekceważenie potencjału kognitywnego dzieci w procesie aranżowania środowiska edukacyjnego, konstruowania programów kształcenia czy budowania relacji edukacyjnej, prowadzą do nieadekwatnych osiągnięć rozwojowych, znacznie poniżej ich możliwości. Autorki udowodniły, że dzieci przedszkolne są w stanie rozwinąć wyższe formy myślenia, rozumowania, jeśli doceni się i dostrzeże ich możliwości oraz zapewni im wyzwalające i stymulujące środowisko do nauki."--</subfield><subfield code="c">Provided by publisher</subfield></datafield><datafield tag="504" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Includes bibliographical references.</subfield></datafield><datafield tag="588" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Online resource; title from PDF title page (EBSCO, viewed May 10, 2023).</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Perception in children.</subfield><subfield code="0">http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85099712</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Cognition in children.</subfield><subfield code="0">http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85027749</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Comprehension in children.</subfield><subfield code="0">http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85029424</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Child psychology.</subfield><subfield code="0">http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85023380</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="6"><subfield code="a">Cognition chez l'enfant.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="6"><subfield code="a">Compréhension chez l'enfant.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="6"><subfield code="a">Enfants</subfield><subfield code="x">Psychologie.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Child psychology</subfield><subfield code="2">fast</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Cognition in children</subfield><subfield code="2">fast</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Comprehension in children</subfield><subfield code="2">fast</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Perception in children</subfield><subfield code="2">fast</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Rybska, Eliza,</subfield><subfield code="e">author.</subfield></datafield><datafield tag="758" ind1=" " ind2=" "><subfield code="i">has work:</subfield><subfield code="a">Świat w optyce dziecka (Text)</subfield><subfield code="1">https://id.oclc.org/worldcat/entity/E39PD38gCVvYvgvb67Kc6FypxC</subfield><subfield code="4">https://id.oclc.org/worldcat/ontology/hasWork</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="l">FWS01</subfield><subfield code="p">ZDB-4-EBA</subfield><subfield code="q">FWS_PDA_EBA</subfield><subfield code="u">https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&AN=2749952</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="938" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">EBSCOhost</subfield><subfield code="b">EBSC</subfield><subfield code="n">2749952</subfield></datafield><datafield tag="994" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">92</subfield><subfield code="b">GEBAY</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-4-EBA</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-863</subfield></datafield></record></collection> |
| id | ZDB-4-EBA-on1378313657 |
| illustrated | Illustrated |
| indexdate | 2024-11-27T13:30:42Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9788382200195 8382200192 |
| language | Polish |
| oclc_num | 1378313657 |
| open_access_boolean | |
| owner | MAIN DE-863 DE-BY-FWS |
| owner_facet | MAIN DE-863 DE-BY-FWS |
| physical | 1 online resource : illustrations |
| psigel | ZDB-4-EBA |
| publishDate | 2020 |
| publishDateSearch | 2020 |
| publishDateSort | 2020 |
| publisher | Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, |
| record_format | marc |
| spelling | Wiśniewska-Kin, Monika, author. Świat w optyce dziecka : reprezentacje obiektów przyrodniczych z dziecięcej perspektywy / Monika Wiśniewska-Kin, Eliza Rybska. Wydanie I. Łódź : Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2020. 1 online resource : illustrations text txt rdacontent computer c rdamedia online resource cr rdacarrier "Publikacja rzuca nowe światło nie tylko na sam niezwykły dziecięcy potencjał ujawniany w sytuacjach zadaniowych, lecz także na konieczność odmiennego od dotychczasowego sposobu edukowania dzieci, a zwłaszcza wspierania rozwoju ich umiejętności poznawczych. Dziecięce nadawanie i odkrywanie znaczeń umożliwia zarówno wniknięcie w sposób myślenia i rozumowania dzieci, jak i pozwala dostrzec wagę oraz wartość wsparcia tych procesów poprzez stawianie dziecka w sytuacjach wymagających twórczego i niestandardowego działania. Niedocenianie, umniejszanie, ignorowanie, a często i lekceważenie potencjału kognitywnego dzieci w procesie aranżowania środowiska edukacyjnego, konstruowania programów kształcenia czy budowania relacji edukacyjnej, prowadzą do nieadekwatnych osiągnięć rozwojowych, znacznie poniżej ich możliwości. Autorki udowodniły, że dzieci przedszkolne są w stanie rozwinąć wyższe formy myślenia, rozumowania, jeśli doceni się i dostrzeże ich możliwości oraz zapewni im wyzwalające i stymulujące środowisko do nauki."-- Provided by publisher Includes bibliographical references. Online resource; title from PDF title page (EBSCO, viewed May 10, 2023). Perception in children. http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85099712 Cognition in children. http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85027749 Comprehension in children. http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85029424 Child psychology. http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85023380 Cognition chez l'enfant. Compréhension chez l'enfant. Enfants Psychologie. Child psychology fast Cognition in children fast Comprehension in children fast Perception in children fast Rybska, Eliza, author. has work: Świat w optyce dziecka (Text) https://id.oclc.org/worldcat/entity/E39PD38gCVvYvgvb67Kc6FypxC https://id.oclc.org/worldcat/ontology/hasWork FWS01 ZDB-4-EBA FWS_PDA_EBA https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&AN=2749952 Volltext |
| spellingShingle | Wiśniewska-Kin, Monika Rybska, Eliza Świat w optyce dziecka : reprezentacje obiektów przyrodniczych z dziecięcej perspektywy / Perception in children. http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85099712 Cognition in children. http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85027749 Comprehension in children. http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85029424 Child psychology. http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85023380 Cognition chez l'enfant. Compréhension chez l'enfant. Enfants Psychologie. Child psychology fast Cognition in children fast Comprehension in children fast Perception in children fast |
| subject_GND | http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85099712 http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85027749 http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85029424 http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85023380 |
| title | Świat w optyce dziecka : reprezentacje obiektów przyrodniczych z dziecięcej perspektywy / |
| title_auth | Świat w optyce dziecka : reprezentacje obiektów przyrodniczych z dziecięcej perspektywy / |
| title_exact_search | Świat w optyce dziecka : reprezentacje obiektów przyrodniczych z dziecięcej perspektywy / |
| title_full | Świat w optyce dziecka : reprezentacje obiektów przyrodniczych z dziecięcej perspektywy / Monika Wiśniewska-Kin, Eliza Rybska. |
| title_fullStr | Świat w optyce dziecka : reprezentacje obiektów przyrodniczych z dziecięcej perspektywy / Monika Wiśniewska-Kin, Eliza Rybska. |
| title_full_unstemmed | Świat w optyce dziecka : reprezentacje obiektów przyrodniczych z dziecięcej perspektywy / Monika Wiśniewska-Kin, Eliza Rybska. |
| title_short | Świat w optyce dziecka : |
| title_sort | swiat w optyce dziecka reprezentacje obiektow przyrodniczych z dzieciecej perspektywy |
| title_sub | reprezentacje obiektów przyrodniczych z dziecięcej perspektywy / |
| topic | Perception in children. http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85099712 Cognition in children. http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85027749 Comprehension in children. http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85029424 Child psychology. http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85023380 Cognition chez l'enfant. Compréhension chez l'enfant. Enfants Psychologie. Child psychology fast Cognition in children fast Comprehension in children fast Perception in children fast |
| topic_facet | Perception in children. Cognition in children. Comprehension in children. Child psychology. Cognition chez l'enfant. Compréhension chez l'enfant. Enfants Psychologie. Child psychology Cognition in children Comprehension in children Perception in children |
| url | https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&AN=2749952 |
| work_keys_str_mv | AT wisniewskakinmonika swiatwoptycedzieckareprezentacjeobiektowprzyrodniczychzdzieciecejperspektywy AT rybskaeliza swiatwoptycedzieckareprezentacjeobiektowprzyrodniczychzdzieciecejperspektywy |