Acompanar la inclusion escolar:
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DYKINSON,
2020.
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| 505 | 0 | |a ACOMPAÑAR LA INCLUSIÓN ESCOLAR -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- PRESENTACIÓN -- PRÓLOGO -- AGRADECIMIENTOS -- CAPÍTULO 1. LA CONSTRUCCIÓN DE UN MODELO PARTICIPATIVO DE ACOMPAÑAMIENTO A CENTROS EDUCATIVOS PARA MOVILIZAR EL CONOCIMIENTO SOBRE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA -- CAPÍTULO 2. ¿HACIA DÓNDE VA LA ESCUELA INCLUSIVA?ANÁLISIS Y NECESIDADES DE CAMBIO EN CENTROS EDUCATIVOS -- CAPÍTULO 3. INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA: RETOS DE LOS PROCESOS DE INCLUSIÓN ESCOLAR EN UN CONTEXTO CAMBIANTE Y COMPLEJO | |
| 505 | 8 | |a CAPÍTULO 4. CUESTIONES ÉTICAS ENCONTRADAS EN LA MOVILIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO EN PROCESOS DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA PARA EL CAMBIO HACIA PRÁCTICAS MÁS INCLUSIVAS: LIDERAZGO Y ROLES DE LA DIRECCIÓN ESCOLAR -- CAPÍTULO 5. HACIA UNA POSTURA EMANCIPADORA DEL INVESTIGADOR-PRÁCTICO EN EL APOYO A LA MOVILIZACIÓN DE SABERES EN EDUCACIÓN INCLUSIVA -- CAPÍTULO 6. CÓMO MOVILIZAMOS AL PROFESORADO, DESDE LA FORMACIÓN, PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LOS CENTROS -- CAPÍTULO 7. PROCESOS PARTICIPATIVOS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR/EDUCATIVA: LOS ACTORES COMO PROTAGONISTAS DEL CAMBIO | |
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