L'évaluation psychoéducative :: l'analyse du potentiel adaptatif de la personne /
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[Québec, Québec] :
Presses de l'Université Laval,
[2018]
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| Ausgabe: | Deuxième édition. |
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| Zusammenfassung: | "La psychoéducation se démarque par sa capacité d'analyse afin de comprendre les difficultés d'adaptation des jeunes personnes et d'intervenir dans un large éventail de contextes. L'opération évaluation y occupe une place centrale. C'est un acte professionnel d'une grande importance puisqu'elle est directement concernée par cinq des sept activités réservées (PL 21) dans l'exercice de cette profession. Inspiré des lignes directrices de l'Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec, cet ouvrage propose une réflexion pragmatique en trois volets : un rappel des connaissances théoriques (savoir), une méthode d'analyse pour l'évaluation des capacités adaptatives et des habiletés fonctionnelles de la personne (savoir-faire) et un regard sur la qualité du lien et les enjeux relationnels entre le professionnel et la personne évaluée (savoir-être). Des illustrations pratiques accompagnent le contenu et des repères pour la rédaction du rapport sont également suggérés. Cet ouvrage a été conçu en suivant la démarche et les questionnements de tout professionnel en exercice ou en formation".--From the publisher. |
| Beschreibung: | 1 online resource (xv, 207 pages) : color illustrations |
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| spelling | Douville, Lyne, author. L'évaluation psychoéducative : l'analyse du potentiel adaptatif de la personne / Lyne Douville et Gilles Bergeron. Deuxième édition. [Québec, Québec] : Presses de l'Université Laval, [2018] ©2018 1 online resource (xv, 207 pages) : color illustrations text txt rdacontent computer c rdamedia online resource cr rdacarrier Online resource; title from PDF title page (EBSCO, viewed January 11, 2019). Includes bibliographical references (pages 197-207). PARTIE I : Prémisses de l'évaluation psychoéducative -- Regard sur la notion de santé mentale -- Regard sur le concept d'adaptation -- Importance des perspectives et des modèles théoriques dans le processus d'évaluation et d'intervention psychoéducatives -- Modèle psychodéveloppemental -- Perspective cognitive-comportementale -- Perspective psychodynamique -- Perspective humaniste -- Perspective écosystémique -- Réponses physiologiques ou biologiques -- PARTIE II : Analyse du fonctionnement adaptatif de la personne -- PARTIE III : Les enjeux autour de la neutralité et de la subjectivité dans l'évaluation psychoéducative -- La réaction socioaffective -- La neutralité bienveillante -- PARTIE IV : Premier cas : Mathieu, 16 ans -- Deuxième cas : Anne-Sophie, 24 ans -- Troisième cas : Jean-François, 14 ans -- Quatrième cas : Adel, 4 ans et 10 mois. "La psychoéducation se démarque par sa capacité d'analyse afin de comprendre les difficultés d'adaptation des jeunes personnes et d'intervenir dans un large éventail de contextes. L'opération évaluation y occupe une place centrale. C'est un acte professionnel d'une grande importance puisqu'elle est directement concernée par cinq des sept activités réservées (PL 21) dans l'exercice de cette profession. Inspiré des lignes directrices de l'Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec, cet ouvrage propose une réflexion pragmatique en trois volets : un rappel des connaissances théoriques (savoir), une méthode d'analyse pour l'évaluation des capacités adaptatives et des habiletés fonctionnelles de la personne (savoir-faire) et un regard sur la qualité du lien et les enjeux relationnels entre le professionnel et la personne évaluée (savoir-être). Des illustrations pratiques accompagnent le contenu et des repères pour la rédaction du rapport sont également suggérés. Cet ouvrage a été conçu en suivant la démarche et les questionnements de tout professionnel en exercice ou en formation".--From the publisher. Personality assessment. http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85100129 Psychodiagnostics. http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85108427 Child psychotherapy. http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85023385 Educational psychology Study and teaching. Educational tests and measurements. http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041154 Psychological tests. http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85108448 At-risk youth Evaluation. At-risk youth Functional assessment. Problem children Evaluation. Educational psychology. http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041141 Personality Assessment https://id.nlm.nih.gov/mesh/D010552 Educational Measurement https://id.nlm.nih.gov/mesh/D004521 Psychological Tests https://id.nlm.nih.gov/mesh/D011581 Psychology, Educational https://id.nlm.nih.gov/mesh/D011588 Personnalité Évaluation. Psychodiagnostics. Enfants Psychothérapie. Psychopédagogie Étude et enseignement. Tests et mesures en éducation. Tests psychologiques. Jeunes difficiles Évaluation. Jeunes difficiles Évaluation fonctionnelle. Psychopédagogie. EDUCATION Essays. bisacsh EDUCATION Organizations & Institutions. bisacsh EDUCATION Reference. bisacsh Child psychotherapy fast Educational psychology fast Educational psychology Study and teaching fast Educational tests and measurements fast Personality assessment fast Problem children Evaluation fast At-risk youth Functional assessment fast Psychodiagnostics fast Psychological tests fast Bergeron, Gilles, author. http://id.loc.gov/authorities/names/n95029883 has work: L'évaluation psychoéducative (Text) https://id.oclc.org/worldcat/entity/E39PCGrJG3CMhvVwHWW6XkVxKq https://id.oclc.org/worldcat/ontology/hasWork FWS01 ZDB-4-EBA FWS_PDA_EBA https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&AN=1667704 Volltext |
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