On s'accorde généralement à penser que la société contemporaine évolue vers une société fondée sur le savoir. Face à l'augmentation des problèmes et des incertitudes, il apparaît que l'enseignement traditionnel dispensé « une fois pour toutes » ne pourra jamais satisfaire...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Wang, Aiyi (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Song, Gilsun (MitwirkendeR), Kang, Feiyu (MitwirkendeR)
Format:	Elektronisch Artikel
Sprache:	French
Veröffentlicht:	Paris OECD Publishing 2006
Schlagworte:	Education China, People's Republic
Online-Zugang:	Volltext
Zusammenfassung:	On s'accorde généralement à penser que la société contemporaine évolue vers une société fondée sur le savoir. Face à l'augmentation des problèmes et des incertitudes, il apparaît que l'enseignement traditionnel dispensé « une fois pour toutes » ne pourra jamais satisfaire les demandes des gens qui veulent mettre à jour leurs connaissances et compétences afin de s'adapter à un environnement en évolution rapide. L'enseignement permanent est devenu un moyen efficace et nécessaire de faire face à ces problèmes. C'est dans ce contexte que la Chine a compris l'importance considérable de l'enseignement permanent et s'est résolument lancée dans la création d'une société de l'apprentissage permanent. Toutefois, les différentes régions de la Chine étant inégalement développées, l'inégalité dans la répartition des ressources d'apprentissage a été un des grands obstacles à la mise en place d'une société de l'apprentissage dans le pays. L'université Tsinghua en tant qu'université de premier plan, située au centre de la culture et de l'éducation en Chine, a joué un rôle multidimensionnel dans le processus d'élimination des déséquilibres régionaux et de promotion d'une société d'apprentissage permanent en Chine. Elle en sera l'avocat, le diffuseur, le moteur ainsi que l'exécutant. Pendant des années, elle a considérablement mis l'accent sur la prestation de services d'enseignement/formation pour les gens du peuple, en ouvrant ses portes à la société. De surcroît, l'université Tsinghua a pris à sa charge depuis 2003 un programme national « Établissement de la théorie et des pratiques d'un système d'apprentissage permanent en Chine », qui a été patronné par le ministère chinois de l'Education. Dans le cadre de ce programme, l'université Tsinghua a lancé quatre projets pilotes d'apprentissage couvrant les quatre principales sections de la société chinoise : Apprentissage dans la ville, apprentissage dans les campagnes, apprentissage dans les communautés et apprentissage dans l'armée. En se fondant sur les recherches menées par l'université Tsinghua, cet article présentera l'application et les conséquences de ces quatre projets, qui donnent par ailleurs un aperçu vivant de la mise en place d'une société de l'apprentissage permanent en Chine.
Beschreibung:	1 Online-Ressource (16 p.)
DOI:	10.1787/hemp-v18-art9-fr