Pour un accès équitable à l'enseignement supérieur: analyse d'une politique éducative d'incitation ciblée
L'inégalité des chances face à l'éducation semble résulter majoritairement de deux phénomènes : d'une réussite moindre de certains milieux socio-économiques au sein du système scolaire et de demandes d'éducation distinctes, une fois la période de scolarité obligatoir...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Elektronisch Artikel |
| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Paris
OECD Publishing
2007
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Zusammenfassung: | L'inégalité des chances face à l'éducation semble résulter majoritairement de deux phénomènes : d'une réussite moindre de certains milieux socio-économiques au sein du système scolaire et de demandes d'éducation distinctes, une fois la période de scolarité obligatoire achevée. Dans cet article, nous nous intéressons à l'inégalité provenant des choix et décisions privées des individus en désignant l'influence du milieu d'origine comme un facteur capable d'induire un sous investissement éducatif. Ainsi, nous envisageons de quelle manière un processus d'auto-sélection participe à l'iniquité du système éducatif. Cette analyse s'appuie sur le cadre théorique de l'investissement en capital humain développé par Gary Becker (1964) et met principalement en perspective les effets des anticipations, de la perception de l'incertitude et celle des coûts, dans les écarts d'évaluation de la rentabilité de l'éducation selon les milieux. Il en ressort des réflexions en termes de politique éducative. |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (16 p.) |
| DOI: | 10.1787/hemp-v20-art1-fr |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000caa a22000002 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ZDB-13-SOC-061254517 | ||
| 003 | DE-627-1 | ||
| 005 | 20231204120944.0 | ||
| 007 | cr uuu---uuuuu | ||
| 008 | 210204s2007 xx |||||o 00| ||fre c | ||
| 024 | 7 | |a 10.1787/hemp-v20-art1-fr |2 doi | |
| 035 | |a (DE-627-1)061254517 | ||
| 035 | |a (DE-599)KEP061254517 | ||
| 035 | |a (FR-PaOEC)hemp-v20-art1-fr | ||
| 035 | |a (EBP)061254517 | ||
| 040 | |a DE-627 |b ger |c DE-627 |e rda | ||
| 041 | |a fre | ||
| 100 | 1 | |a Le Chapelain, Charlotte |e VerfasserIn |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Pour un accès équitable à l'enseignement supérieur |b analyse d'une politique éducative d'incitation ciblée |c Charlotte, Le Chapelain |
| 264 | 1 | |a Paris |b OECD Publishing |c 2007 | |
| 300 | |a 1 Online-Ressource (16 p.) | ||
| 336 | |a Text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a Computermedien |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |a Online-Ressource |b cr |2 rdacarrier | ||
| 520 | |a L'inégalité des chances face à l'éducation semble résulter majoritairement de deux phénomènes : d'une réussite moindre de certains milieux socio-économiques au sein du système scolaire et de demandes d'éducation distinctes, une fois la période de scolarité obligatoire achevée. Dans cet article, nous nous intéressons à l'inégalité provenant des choix et décisions privées des individus en désignant l'influence du milieu d'origine comme un facteur capable d'induire un sous investissement éducatif. Ainsi, nous envisageons de quelle manière un processus d'auto-sélection participe à l'iniquité du système éducatif. Cette analyse s'appuie sur le cadre théorique de l'investissement en capital humain développé par Gary Becker (1964) et met principalement en perspective les effets des anticipations, de la perception de l'incertitude et celle des coûts, dans les écarts d'évaluation de la rentabilité de l'éducation selon les milieux. Il en ressort des réflexions en termes de politique éducative. | ||
| 650 | 4 | |a Education | |
| 773 | 0 | 8 | |i Enthalten in |t Politiques et gestion de l'enseignement supérieur |g Vol. 20, no. 1, p. 1-16 |
| 773 | 1 | 8 | |g volume:20 |g year:2007 |g number:1 |g pages:1-16 |
| 775 | 0 | 8 | |i Parallele Sprachausgabe |n Englisch |t Fair Access to Higher Education: Analysis of a Targeted Incentive Educational Policy |
| 856 | 4 | 0 | |l FWS01 |p ZDB-13-SOC |q FWS_PDA_SOC |u https://doi.org/10.1787/hemp-v20-art1-fr |3 Volltext |
| 912 | |a ZDB-13-SOC | ||
| 912 | |a BSZ-13-SOC-education | ||
| 912 | |a ZDB-13-SOC-article | ||
| 912 | |a ZDB-13-SOC | ||
| 951 | |a AR | ||
| 912 | |a ZDB-13-SOC | ||
| 049 | |a DE-863 | ||
Datensatz im Suchindex
| DE-BY-FWS_katkey | ZDB-13-SOC-061254517 |
|---|---|
| _version_ | 1816797354373677057 |
| adam_text | |
| any_adam_object | |
| author | Le Chapelain, Charlotte |
| author_facet | Le Chapelain, Charlotte |
| author_role | aut |
| author_sort | Le Chapelain, Charlotte |
| author_variant | c c l cc ccl |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | localFWS |
| collection | ZDB-13-SOC BSZ-13-SOC-education ZDB-13-SOC-article |
| ctrlnum | (DE-627-1)061254517 (DE-599)KEP061254517 (FR-PaOEC)hemp-v20-art1-fr (EBP)061254517 |
| discipline | Wirtschaftswissenschaften |
| doi_str_mv | 10.1787/hemp-v20-art1-fr |
| format | Electronic Article |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02488caa a22003852 4500</leader><controlfield tag="001">ZDB-13-SOC-061254517</controlfield><controlfield tag="003">DE-627-1</controlfield><controlfield tag="005">20231204120944.0</controlfield><controlfield tag="007">cr uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">210204s2007 xx |||||o 00| ||fre c</controlfield><datafield tag="024" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">10.1787/hemp-v20-art1-fr</subfield><subfield code="2">doi</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-627-1)061254517</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)KEP061254517</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(FR-PaOEC)hemp-v20-art1-fr</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(EBP)061254517</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-627</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="c">DE-627</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">fre</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Le Chapelain, Charlotte</subfield><subfield code="e">VerfasserIn</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Pour un accès équitable à l'enseignement supérieur</subfield><subfield code="b">analyse d'une politique éducative d'incitation ciblée</subfield><subfield code="c">Charlotte, Le Chapelain</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Paris</subfield><subfield code="b">OECD Publishing</subfield><subfield code="c">2007</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 Online-Ressource (16 p.)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">L'inégalité des chances face à l'éducation semble résulter majoritairement de deux phénomènes : d'une réussite moindre de certains milieux socio-économiques au sein du système scolaire et de demandes d'éducation distinctes, une fois la période de scolarité obligatoire achevée. Dans cet article, nous nous intéressons à l'inégalité provenant des choix et décisions privées des individus en désignant l'influence du milieu d'origine comme un facteur capable d'induire un sous investissement éducatif. Ainsi, nous envisageons de quelle manière un processus d'auto-sélection participe à l'iniquité du système éducatif. Cette analyse s'appuie sur le cadre théorique de l'investissement en capital humain développé par Gary Becker (1964) et met principalement en perspective les effets des anticipations, de la perception de l'incertitude et celle des coûts, dans les écarts d'évaluation de la rentabilité de l'éducation selon les milieux. Il en ressort des réflexions en termes de politique éducative.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Education</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Enthalten in</subfield><subfield code="t">Politiques et gestion de l'enseignement supérieur</subfield><subfield code="g">Vol. 20, no. 1, p. 1-16</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="1" ind2="8"><subfield code="g">volume:20</subfield><subfield code="g">year:2007</subfield><subfield code="g">number:1</subfield><subfield code="g">pages:1-16</subfield></datafield><datafield tag="775" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Parallele Sprachausgabe</subfield><subfield code="n">Englisch</subfield><subfield code="t">Fair Access to Higher Education: Analysis of a Targeted Incentive Educational Policy</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="l">FWS01</subfield><subfield code="p">ZDB-13-SOC</subfield><subfield code="q">FWS_PDA_SOC</subfield><subfield code="u">https://doi.org/10.1787/hemp-v20-art1-fr</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-13-SOC</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">BSZ-13-SOC-education</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-13-SOC-article</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-13-SOC</subfield></datafield><datafield tag="951" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">AR</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-13-SOC</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-863</subfield></datafield></record></collection> |
| id | ZDB-13-SOC-061254517 |
| illustrated | Not Illustrated |
| indexdate | 2024-11-26T14:56:14Z |
| institution | BVB |
| language | French |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-863 DE-BY-FWS |
| owner_facet | DE-863 DE-BY-FWS |
| physical | 1 Online-Ressource (16 p.) |
| psigel | ZDB-13-SOC BSZ-13-SOC-education ZDB-13-SOC-article |
| publishDate | 2007 |
| publishDateSearch | 2007 |
| publishDateSort | 2007 |
| publisher | OECD Publishing |
| record_format | marc |
| spelling | Le Chapelain, Charlotte VerfasserIn aut Pour un accès équitable à l'enseignement supérieur analyse d'une politique éducative d'incitation ciblée Charlotte, Le Chapelain Paris OECD Publishing 2007 1 Online-Ressource (16 p.) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier L'inégalité des chances face à l'éducation semble résulter majoritairement de deux phénomènes : d'une réussite moindre de certains milieux socio-économiques au sein du système scolaire et de demandes d'éducation distinctes, une fois la période de scolarité obligatoire achevée. Dans cet article, nous nous intéressons à l'inégalité provenant des choix et décisions privées des individus en désignant l'influence du milieu d'origine comme un facteur capable d'induire un sous investissement éducatif. Ainsi, nous envisageons de quelle manière un processus d'auto-sélection participe à l'iniquité du système éducatif. Cette analyse s'appuie sur le cadre théorique de l'investissement en capital humain développé par Gary Becker (1964) et met principalement en perspective les effets des anticipations, de la perception de l'incertitude et celle des coûts, dans les écarts d'évaluation de la rentabilité de l'éducation selon les milieux. Il en ressort des réflexions en termes de politique éducative. Education Enthalten in Politiques et gestion de l'enseignement supérieur Vol. 20, no. 1, p. 1-16 volume:20 year:2007 number:1 pages:1-16 Parallele Sprachausgabe Englisch Fair Access to Higher Education: Analysis of a Targeted Incentive Educational Policy FWS01 ZDB-13-SOC FWS_PDA_SOC https://doi.org/10.1787/hemp-v20-art1-fr Volltext |
| spellingShingle | Le Chapelain, Charlotte Pour un accès équitable à l'enseignement supérieur analyse d'une politique éducative d'incitation ciblée Education |
| title | Pour un accès équitable à l'enseignement supérieur analyse d'une politique éducative d'incitation ciblée |
| title_auth | Pour un accès équitable à l'enseignement supérieur analyse d'une politique éducative d'incitation ciblée |
| title_exact_search | Pour un accès équitable à l'enseignement supérieur analyse d'une politique éducative d'incitation ciblée |
| title_full | Pour un accès équitable à l'enseignement supérieur analyse d'une politique éducative d'incitation ciblée Charlotte, Le Chapelain |
| title_fullStr | Pour un accès équitable à l'enseignement supérieur analyse d'une politique éducative d'incitation ciblée Charlotte, Le Chapelain |
| title_full_unstemmed | Pour un accès équitable à l'enseignement supérieur analyse d'une politique éducative d'incitation ciblée Charlotte, Le Chapelain |
| title_short | Pour un accès équitable à l'enseignement supérieur |
| title_sort | pour un acces equitable a l enseignement superieur analyse d une politique educative d incitation ciblee |
| title_sub | analyse d'une politique éducative d'incitation ciblée |
| topic | Education |
| topic_facet | Education |
| url | https://doi.org/10.1787/hemp-v20-art1-fr |
| work_keys_str_mv | AT lechapelaincharlotte pourunaccesequitablealenseignementsuperieuranalysedunepolitiqueeducativedincitationciblee |