Förderung digitaler Kompetenz in Fort- und Weiterbildungen frühpädagogischer Fachkräfte: eine Expertise der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF)
Abstract: Kindertageseinrichtungen sollen Kinder dazu befähigen, digitale Medien eigenständig und kritisch zu nutzen. Dies stellt die Fachkräfte vor Herausforderungen: um digitale Bildung kompetent und sicher zu begleiten, brauchen sie Kenntnisse und Erfahrungen im Umgang mit den sich rasant verände...
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| Veröffentlicht: |
München
Deutsches Jugendinstitut e.V
[2024]
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| Schriftenreihe: | WiFF Expertisen
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| Zusammenfassung: | Abstract: Kindertageseinrichtungen sollen Kinder dazu befähigen, digitale Medien eigenständig und kritisch zu nutzen. Dies stellt die Fachkräfte vor Herausforderungen: um digitale Bildung kompetent und sicher zu begleiten, brauchen sie Kenntnisse und Erfahrungen im Umgang mit den sich rasant verändernden Technologien. Eine zentrale Rolle für die Wissensvermittlung spielen Fort- und Weiterbildungen. Wie lassen sich digitale Kompetenzen für frühpädagogische Fachkräfte beschreiben? Welche Infrastruktur findet sich in den Einrichtungen und wie ist die Einstellung des Personals gegenüber digitalen Technologien? Welche Fortbildungsangebote gibt es im deutschsprachigen Raum und wie wirksam sind digitale Formate? Diesen Fragen gehen die Autorinnen und Autoren der Expertise nach. (DIPF/Orig.) |
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| series | WiFF Expertisen |
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| spelling | Eichen, Lars 1979- Verfasser (DE-588)1239772041 aut Förderung digitaler Kompetenz in Fort- und Weiterbildungen frühpädagogischer Fachkräfte eine Expertise der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) Lars Eichen/Jasmin Bempreiksz-Luthardt/Sophie Westphal/Eva Pölzl-Stefanec München Deutsches Jugendinstitut e.V [2024] Online-Ressource txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier WiFF Expertisen Band 59 Open Access Unrestricted online access http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 star Abstract: Kindertageseinrichtungen sollen Kinder dazu befähigen, digitale Medien eigenständig und kritisch zu nutzen. Dies stellt die Fachkräfte vor Herausforderungen: um digitale Bildung kompetent und sicher zu begleiten, brauchen sie Kenntnisse und Erfahrungen im Umgang mit den sich rasant verändernden Technologien. Eine zentrale Rolle für die Wissensvermittlung spielen Fort- und Weiterbildungen. Wie lassen sich digitale Kompetenzen für frühpädagogische Fachkräfte beschreiben? Welche Infrastruktur findet sich in den Einrichtungen und wie ist die Einstellung des Personals gegenüber digitalen Technologien? Welche Fortbildungsangebote gibt es im deutschsprachigen Raum und wie wirksam sind digitale Formate? Diesen Fragen gehen die Autorinnen und Autoren der Expertise nach. (DIPF/Orig.) Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International CC BY SA 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.de cc Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet DE-101 pdager 3\p Kleinkindpädagogik (DE-588)4073499-7 gnd 4\p Digitalisierung (DE-588)4123065-6 gnd 5\p Neue Medien (DE-588)4196910-8 gnd 6\p Kindertagesstätte (DE-588)4030638-0 gnd 7\p Erzieher (DE-588)4015479-8 gnd 8\p Medienkompetenz (DE-588)4680767-6 gnd Frühpädagogik Kindertagesstätte Pädagogische Fachkraft Digitale Medien Medienkompetenz Modell Einrichtung Infrastruktur Einstellung <Psy> Mediennutzung Technologie Medieneinsatz Fortbildung Weiterbildung Bildungsangebot Format Didaktischer Ansatz Wirksamkeit Chance Herausforderung Studie Qualitative Forschung Expertise Early childhood education Day nursery Media competence Media skills Infrastructure Utilisation of media Utilization of media Technology Deployment of media Use of media Further education Further training Continuing education Educational offer Educational offerings Educational opportunities Educational possibilities Educational provision Qualitative research Luthardt, Jasmin Verfasser (DE-588)1240906811 aut Westphal, Sophie Verfasser aut Pölzl-Stefanec, Eva Maria Verfasser (DE-588)1140810065 aut WiFF Expertisen Band 59 (DE-604)BV037301374 59 https://doi.org/10.36189/wiff42024 Verlag kostenfrei Volltext https://doi.org/10.25656/01:32150 Resolving-System https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-321503 Resolving-System https://d-nb.info/1353561739/34 Langzeitarchivierung Nationalbibliothek text/html https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=32150 kostenfrei application/pdf 895.70 kB https://www.pedocs.de/volltexte/2025/32150/pdf/Eichen_et_al_2024_Foerderung_digitaler_Kompetenz.pdf kostenfrei Volltext 1\p emasg 0,80870 20250117 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#emasg 2\p npi 20250116 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#npi 3\p emagnd 0,50289 20250117 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#emagnd 4\p emagnd 0,24974 20250117 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#emagnd 5\p emagnd 0,14637 20250117 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#emagnd 6\p emagnd 0,13632 20250117 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#emagnd 7\p emagnd 0,08875 20250117 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#emagnd 8\p emagnd 0,07911 20250117 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#emagnd |
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