Verfügbarkeit: Sprach- und Kommunikationsförderung bei Kindern mit Trisomie 21

Sprach- und Kommunikationsförderung bei Kindern mit Trisomie 21: ein Ratgeber für Eltern, Angehörige sowie Fachkräfte aus Pädagogik, Therapie und Medizin

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Giel, Barbara 1968- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Idstein Schulz-Kirchner Verlag GmbH 2024
Ausgabe:	3., vollständig überarbeitete Auflage
Schriftenreihe:	Ratgeber für Angehörige, Betroffene und Fachleute
Schlagworte:	Kommunikationstraining Kind Down-Syndrom Sprachförderung Trisomie 21 Ratgeber
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	100 Seiten Illustrationen 21 cm
ISBN:	9783824813384 3824813386

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adam_text	I INHALT VORWORT ZUR REIHE. 7 EINLEITUNG . 8 HOEREN UND ANDERE VORAUSSETZUNGEN FUER SPRACHE, SPRECHEN UND KOMMUNIKATION . 10 HOERBEEINTRAECHTIGUNGEN BEI KINDERN MIT TRISOMIE 21 . 11 SPRACHERWERB BEI KINDERN MIT TRISOMIE 21: SPRACHE IST MEHR ALS SPRECHEN 14 SPRACHTHERAPIE UND SPRACHFOERDERUNG . 14 AUSSPRACHE . 15 WORTSCHATZ UND SPRACHVERSTAENDNIS . 17 GRAMMATIK . 22 FRUEHE FOERDERUNG DER KOMMUNIKATIONS-UND SPRACHENTWICKLUNG . 24 DIE FOERDERUNG DER YYVORAUSLAEUFERFAEHIGKEITEN " FUER SPRACHE . 24 KINDER UND JUGENDLICHE MIT TRISOMIE 21 IM ALLTAG FOERDERN . 24 SPIELE, LIEDER UND BUECHER ZUR SPRACHENTWICKLUNGSFOERDERUNG VON KINDERN MIT UND OHNE TRISOMIE 21 . 27 FRUEHE SPRACHFOERDERUNG BEI KINDERN MIT MEHRSPRACHIGKEIT . 31 UMGANG MIT KRAFTAUSDRUECKEN UND YYUNERWUENSCHTEN" WOERTERN . 31 UNTERSTUETZTE KOMMUNIKATION UND GEBAERDEN . 33 UNTERSTUETZTE KOMMUNIKATION . 33 LAUTSPRACHUNTERSTUETZENDE GEBAERDEN (LUG) ZUR FOERDERUNG VON SPRACHE UND KOMMUNIKATION . 36 WIE SETZE ICH LAUTSPRACHUNTERSTUETZENDE GEBAERDEN (LUG) EIN? . 38 AB WANN KANN MIT LAUTSPRACHUNTERSTUETZENDEN GEBAERDEN BEGONNEN WERDEN? . . .41 GEBAERDENSAMMLUNGEN IN DEUTSCHLAND . 42 KITA, SCHULE, FRUEHFOERDERUNG, SPRACHTHERAPIE & CO: WELCHE GEBAERDENSAMMLUNG SOLL GENUTZT WERDEN? . 44 ELEKTRONISCHE UND NICHT-ELEKTRONISCHE METHODEN DER UNTERSTUETZTEN KOMMUNIKATION . 44 ELEKTRONISCHE KOMMUNIKATIONSHILFEN . 46 SPRACHFOERDERUNG DURCH LITERACY UND YYFRUEHES LESEN" . 50 LESEN ALS TOR ZUR TEILHABE. 50 LITERACY . 50 FRUEHES LESEN . 52 NAHRUNGSAUFNAHME, MUNDATMUNG & CO . 57 OROFAZIALE DYSFUNKTIONEN . 57 PROBLEME BEIM ESSEN, TRINKEN UND SCHLUCKEN . 58 SCHLUCKEN . 63 OFFENE MUNDHALTUNG, MUNDATMUNG UND SPEICHELFLUSS . 63 THERAPIEMETHODEN BEI OFFENER MUNDHALTUNG ODER BEI PROBLEMEN MIT DER NAHRUNGSAUFNAHME: WAS IST DIE BESTE THERAPIE FUER MEIN KIND? . 68 STOTTERN, POLTERN, MUTISMUS, STIMMSTOERUNGEN UND VERBALE ENTWICKLUNGSDYSPRAXIE . 72 REDEFLUSSSTOERUNGEN: STOTTERN & POLTERN . 72 MUTISMUS . 73 STIMMSTOERUNGEN . 73 VERBALE ENTWICKLUNGSDYSPRAXIE (VED)/KINDLICHE SPRECHAPRAXIE . 73 KOGNITION BEI KINDERN MIT TRISOMIE 21 . 74 LERNTIPPS FUER FRUEHFOERDERUNG, KITA, SCHULE, THERAPIE . 75 RITUALE UND REGELN ZUR SPRACHFOERDERUNG UND AKTIVEN TEILHABE . 78 ALLTAGSRITUALE MIT SPRACHE, GEBAERDEN UND HANDLUNGEN GESTALTEN . 79 MODERIERTE RUNDE TISCHE: GEMEINSAM ZUM ZIEL . 82 INKLUSION UND TEILHABE . 82 FOERDER-UND TEILHABEZIELE GEMEINSAM ENTWICKELN . 82 MODERIERTE RUNDE TISCHE - MORTI . 83 DER WEG ZUR SPRACHTHERAPIE . 86 SCHLUSSGEDANKEN . 87 ADRESSEN VON ELTERNVERBAENDEN, SELBSTHILFEGRUPPEN, ORGANISATIONEN . 88 BUECHER-UND ZEITSCHRIFTEN . 90 GLOSSAR . 93
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