Inklusive Pädagogik in der Schule: eine praxisorientierte Einführung
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Ditzingen
Reclam
2024
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Schriftenreihe: | Reclams Universal-Bibliothek
Nr. 14297 Bildung und Unterricht |
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Beschreibung: | 136 Seiten Illustrationen 15 cm |
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INHALT
EINLEITUNG:
AUF
DEM
WEG
ZU
EINEM
INKLUSIVEN
SCHULSYSTEM?
7
1
BEGRIFFLICHE
VERORTUNG:
INKLUSION,
EXKLUSION,
SEPARATION
UND
INTEGRATION
11
1.1
EXKLUSION
-
SEPARATION
-
INTEGRATION
U
1.2
INKLUSION
(IN
DER
SCHULE)
17
2
UEBERBLICK
UEBER
DIE
WICHTIGSTEN
KONZEPTE
IM
KONTEXT
VON
INKLUSION
BZW.
INKLUSIVER
PAEDAGOGIK
23
2.I
HETEROGENITAET
23
2.2
DIVERSITY
28
2.3
GLEICHHEIT
VS.
VERSCHIEDENHEIT
30
2.4
TEILHABE
UND
PARTIZIPATION
32
2.5
INTERSEKTIONALITAET
33
3
HETEROGENITAETSDIMENSIONEN
ALS
SOZIALE
KONSTRUKTIONEN
36
3.1
ZUR
KONSTRUKTION
VON
BEHINDERUNG
40
3.2
ZUR
KONSTRUKTION
VON
GESCHLECHT
BZW.
GENDER
46
3.3
ZUR
KONSTRUKTION
VON
KULTUR,
MIGRATION
UND
FLUCHT
53
3.4
ZUR
KONSTRUKTION
VON
SOZIALER
KLASSE
BZW.
SOZIO
OEKONOMISCHEM
MILIEU
62
3.5
(SCHUL-)LEISTUNGEN
ALS
SOZIALE
KONSTRUKTION
67
4
GRUNDLEGENDE
UEBERLEGUNGEN
ZUM
SEPARIERENDEN
SCHULSYSTEM
UND
ZUR
SEKUNDARSTUFE
70
4.1
INKLUSIVE
SCHULE
UND
SEPARIERENDE
SCHULSYSTEME
71
4.2
INKLUSIVE
SCHULE
AUF
DEN
WEG
BRINGEN
77
4.3
INKLUSIVE
BESCHULUNGIN
DER
SEKUNDARSTUFE
11
85
5
RAHMENBEDINGUNGEN
IM
SYSTEM
SCHULE
92
5.1
RESSOURCENVERTEILUNG
UND
DIAGNOSESTELLUNG
-DILEMMATA
IM
KONTEXT
INKLUSIVER
PAEDAGOGIK
93
5.2
AUSWIRKUNGEN
AUF
CURRICULARER,
KOMMUNIKATIVER
UND
AUSSTATTUNGSBEZOGENER
EBENE
100
6
UNTERRICHTSSITUATION(EN)
105
6.1
ENTWICKLUNGSLINIEN
INKLUSIVER
DIDAKTIK
105
6.2
GRUNDZUEGE
EINER
INKLUSIVEN
DIDAKTIK
110
6.3
SPEZIFISCHE
DIDAKTISCHE
ENTWUERFE
UND
UMSETZUNGSBEISPIELE
116
AUSBLICK
124
LITERATURHINWEISE
127
ZU
DEN
AUTORINNEN
136 |
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