Forschungsdiskurs und Etablierungsprozess der Organisationspädagogik: Theorien, Methodologien und Methodiken im pluralen Diskurs einer erziehungswissenschaftlichen Subdisziplin
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer VS
[2023]
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DIE
ORGANISATION
UND
DAS
NEUE
ALS
PARADIGMEN
IN
BIOGRAFIE
UND
WISSENSCHAFTLICHEM
WERK
SUSANNE
MARIA
WEBERS
-
EIN
WUERDIGENDES
VORWORT
.
1
MARC-ANDRE
HEIDELMANN,
VICTORIA
STOROZENKO
UND
SARAH
WIENERS
WIE
ANDERS
ORGANISIEREN?
FORSCHUNGSDISKURS
UND
ETABLIERUNGSPROZESS
DER
ORGANISATIONSPAEDAGOGIK
-
EINE
EINLEITUNG
9
MARC-ANDRE
HEIDELMANN,
SARAH
WIENERS
UND
VICTORIA
STOROZENKO
ORGANISATIONSPAEDAGOGISCHES
INTERVEMEREN
IN
BHCKORDNUNGEN
GOUVERNEMENTALITAET
UND
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT
-
EINE
LEKTUERE
FUER
DAS
ANTHROPOZAEN.
WISSEN,
MACHT,
TRANSFORMATION
UND
OEKOLOGISCHE
KRITIK
33
JULIA
ELVEN
ORGANISIEREN
IM
ZEITALTER
PLANETARER
GRENZEN
-
AUF
DEM
WEG
ZU
EINER
POSTHUMANISTISCHEN
ETHIK
IN
DER
ORGANISATIONSPAEDAGOGIK
49
LEA
SPAHN
UND
SARAH
WIENERS
TRANSFORMATIVE
EVALUATION
THROUGH
THE
LENS
OF
INTERSECTIONALITY
THEORY
.
63
KATHRIN
OTREL-CASS
YYWIE
SCHOENHEIT
LIEGT
GERECHTIGKEIT
IM
AUGE
DES
BETRACHTERS".
DAS
VOLKSKUNDEMUSEUM
-
EINE
LERNENDE
ORGANISATION?
.
77
AGNIESZKA
CZEJKOWSKA
GESCHLECHT:
(K)EIN
THEMA
IM
PRAKTIKUM?
ORGANISATION
VON
GESCHLECHTERORDNUNGEN
IN
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHEN
PRAKTIKA
93
IRIS
MAENNLE
REPRAESENTATION,
IMAGINATION
UND
TRANSFORMATION.
PERSPEKTIVEN
REGIONALER
AKTEURE
AUF
BILDBASIERTE
ENTWICKLUNGS
UND
FORSCHUNGSZUGAENGE
IM
MODUS
AESTHETISCHER
TRANSFORMATION
.
109
TOBIAS
KLOES
DER
WITZ
DER
ORGANISATION
ALS
ZIEMLICH
ERNSTHAFTE
ANGELEGENHEIT
-
EINE
ARGUMENTATION
IN
15
UNORDENTLICHEN
GEDANKEN
UND
EINER
EXEMPLIFIZIERUNG
.
.
.
.
.
.
.
.
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.
.
.
.
.
125
ANJA
MENSE
HING
PARTIZIPATION
UND
DIALOG
ORGANISATIONSPAEDAGOGISCH
ORGANISIEREN
GREEN
OFFICE:
EINE
METHODE
PARTIZIPATIVER
ORGANISATIONSENTWICKLUNG?
.
139
HENNING
PAETZOLD
UND
NATASCHA
BERGER
PARTIZIPATIVE
ORGANISATION?!
-
EINE
KRITISCHE
ORGANISATIONSPAEDAGOGISCHE
PERSPEKTIVE
.
157
CHRISTIAN
SCHROEDER
YYLET
'
S
ORGANIZE!"
-
GEDANKEN
UEBER
DAS
(SICH-)ORGANISIEREN
SOZIALER
BEWEGUNGEN
.
171
SUSANNE
MAURER
UEBER
ORGANISATIONSPAEDAGOGISCHE
HALTUNGEN
IN
WISSENSCHAFT
PRAXIS-ARRANGEMENTS:
EINE
SPURENSUCHE
ZWEIER
DISKURSGESTALTERINNEN
IN
INNOVATIONSPROZESSEN
.
195
ALINDE
KELLER
UND
ANNETT
HOPPE
ORGANISATIONEN
PRAEGEN
MENSCHEN
-
UND
MENSCHEN
DIE
ORGANISATIONEN:
DAS
GUETESIEGEL
YYINTERKULTURELLE
VIELFALT
LEBEN
"
ALS
EIN
BEISPIEL
.
209
VICTORIA
STOROZENKO
HETEROTOPISCHES
DENKEN
IN
DER
ORGANISATIONSPAEDAGOGIK
DIE
SPIRALE
TRANSFORMATIVEN
LERNENS
.
223
SILJA
GRAUPE
UND
LUKAS
BAEUERLE
AUSSERHALB
DES
VIERECKS.
ZUR
GESTALTUNG
EINES
HETEROTOPISCHEN
ORTES
IN
DER
JUGENDHILFE
AUS
SICHT
JUNGER
MENSCHEN
.
243
ELENA
MASCHKE
ORGANISATIONALE
(SELBST-)SORGE.
ZUR
ETHISCHEN
REFLEXIVITAET
DER
ORGANISATIONSPAEDAGOGIK
.
259
MICHAEL
GOEHLICH
INCREASING
THE
SENSE
OF
BELONGING
FOR
MUSLIM
FEMALE
REFUGEES
WITH
THE
HELP
OF
HETEROTOPIA
.
273
SEPIDEH
ABEDI
FARIZANI
POSTKOLONIALE
PERSPEKTIVEN
AUF
ORGANISATIONALES
LERNEN
-
DARGESTELLT
AM
BEISPIEL
DES
,THIRD
SPACE
'
IN
DER
LEHRER*INNENBILDUNG
.
285
CLAUDIA
FAHRENWALD
GRENZZONEN
ORGANISATIONSPAEDAGOGISCH
AUSWEITEN
UND
GRENZUEBERSCHREITUNG
ERMOEGLICHEN
MENTORING
IN
DER
ZWEITEN
PHASE
DER
LEHRKRAEFTEBILDUNG
IM
SPIEGEL
DER
ORGANISATIONSPAEDAGOGIK
.
299
ANDREA
GERGEN
ORGANISATION
UND
NETZWERKE.
EINE
ORGANISATIONSPAEDAGOGISCHE
LIAISON?
.
319
INGA
TRUSCHKAT
UND
LUISA
PETERS
ORGANISATION
UND
TRANSFORMATION
ALS
GRENZOBJEKTE
ZWISCHEN
ORGANISATIONSTHEORIE
UND
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT
.
335
ANDREAS
SCHROEER
EPISTEMISCHE
REFLEXIVITAET
ALS
KONSTITUTIV
ORGANISATIONSPAEDAGOGISCHER
ORGANISATIONSBERATUNG
UND
-ENTWICKLUNG
-
EINE
BERATUNGSTHEORETISCHE
VERORTUNG
.
353
MARC-ANDRE
HEIDELMANN
FRAGESTELLUNGEN
DER
GESUNDHEITSVERSORGUNG
UND
DER
ORGANISATIONSPAEDAGOGIK:
EIN
ABGLEICH
VON
FORSCHUNGSDISKURSEN
.
367
MARLENA
VAN
MUNSTER
RITUAL
UND
TRANSFORMATION.
ZUR
TEMPORALEN
STRUKTUR
ORGANISATIONALEN
LERNENS
ZWISCHEN
EREIGNIS
UND
PROZESS
.
377
JOERG
SCHWARZ |
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| spelling | Forschungsdiskurs und Etablierungsprozess der Organisationspädagogik Theorien, Methodologien und Methodiken im pluralen Diskurs einer erziehungswissenschaftlichen Subdisziplin Marc-André Heidelmann, Victoria Storozenko, Sarah Wieners (Hrsg.) Wiesbaden Springer VS [2023] XI, 392 Seiten Illustrationen 21 cm x 14.8 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet PEHE DE-43 pdager Bildungseinrichtung (DE-588)4145467-4 gnd rswk-swf Organisatorisches Lernen (DE-588)4198012-8 gnd rswk-swf Organisationstheorie (DE-588)4121434-1 gnd rswk-swf Pädagogik (DE-588)4044302-4 gnd rswk-swf (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Pädagogik (DE-588)4044302-4 s Organisationstheorie (DE-588)4121434-1 s Bildungseinrichtung (DE-588)4145467-4 s Organisatorisches Lernen (DE-588)4198012-8 s DE-604 Heidelmann, Marc-André (DE-588)1286606098 edt Storozenko, Victoria edt Wieners, Sarah (DE-588)1293554774 edt Erscheint auch als Online-Ausgabe 9783658409975 X:MVB https://link.springer.com/978-3-658-40996-8 Auszug X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=8188192bfb3148f28c807bdd74ae40e0&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext B:DE-101 application/pdf https://d-nb.info/1281643971/04 Inhaltsverzeichnis DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=035292673&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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