Das Churermodell: dem Lernen Raum geben
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bern
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2024
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 168 Seiten Illustrationen, Diagramme 26 cm x 19 cm |
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Inhaltsverzeichnis Vorwort. 7 . 9 Dieses Buch. 11 Lernen im 21. Jahrhundert. 12 17 Das Churermodell als mögliche Losung. 18 Das Churermodell - eine Anlage des Unterrichts. 20 Prämissen. 21 Die vier Elemente des Churermodells. 22 Zehn Handlungsfelder. 24 Vier Phasen der Öffnung. 30 Theoretische Verortung des Churermodells. 32 Warum zum Churermodell wechseln? . 36 3 Lernraumgestaltung. 41 Dem Lernen Raum
geben. Die Schulzimmergestaltung als wesentliches Merkmal des Churermodells. Lernraum gestalten. Inputkreis gestalten . Organisation des Materials. Arbeitsplätze einrichten. Wohlbefinden als Grundlage für gutes Lernen (und Lehren). 4 Das Lernen gestalten. 42 44 46 49 52 54 65 67 Das Lernen begleiten. 68 Von der Oberflächen- . . 70 Kindgerechtes Lernen braucht Bewegung. Regeln und Rituale. 72 Differenzierung wird zum Standard . 74 Beispiel fur die Öffnung von Ler nauf gaben. 80 Kleine Geschichte der Selektion. 82 Forderorientiert
unterrichten. 84 Lernziele müssen erreichbar sein. 86 Am Mindset arbeiten. 88 Von der Instruktion zur Konstruktion. 90' Gute Inputs durch Backward Planning. 92 Aktivitäten m Kreis. 94 Steuerung des Unterrichts. 98 Verbreitete Unterrichtsformen und das Churermodell. 99 Das Churermodell und offener Unterricht. 103
Schülerinnen partizipieren. 114 Bewerten im Churermodell. 124 Hausaufgaben - ein Ausiaufmodell . 129 Elternarbeit im Churermodeil.131 . 135 Haltung und Rolle der Lehrperson.136 . 147 Das Churermodell ist mehr als nur ein schönes Schulzimmer. 148 Immer mehr vom Gleichen fuhrt nicht aus der Spirale. 150 Ausblick. 154 . 157 Literatur. 158 Abbildungen. 163
Grafiken. 165 Die Autorin und der Autor. 167
Unterricht soll individualisierend und differenzierend sein. Das Churermodell bietet dafür die Unterrichtsanlage. Ziel ist die Öffnung des Unterrichts und eine verstärkte Partizipation der Schülerinnen an ihrem Lernen. Karin Lutz und Reto Thöny, Begründer des Churermodells, stellen es in all seinen Besonderheiten vor und beantworten häufig gestellte Fragen von Lehrperso nen. Mit zahlreichen Beispielen geben sie einen praxisnahen Einblick in den Unterricht nach dem Churermodell. Im reich bebilderten Band inspirieren sie zu einer individuellen Umsetzung eines kindgerechten Unterrichts. |
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