Forschendes Entwerfen: Design-Based Research in der Hochschuldidaktik
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| Format: | Buch |
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| Veröffentlicht: |
Bielefeld
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2024
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Band 7 |
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Inhaltsverzeichnis Vorwort 7 Einführung 0 9 0.1 Motive für das Buch 0.2 0.3 Ziele und Zielgruppe des Buches. Aufbau und Machart des Buches. . 9 11 12 15 1 Ein Forschungsgenre auf der Basis von Design 1.1 1.2 Design-Based Research in der Bildungsforschung . Der Design-Begriff und Designwissenschaften. 15 20 1.3 1.4 Die Rolle des Designs in der Hochschuldidaktik. Von designbasierter Lehrpraxis zur Forschungspraxis durch Design 23 26 29 2 Forschen durch Design in der Hochschuldidaktik 2.1 2.2 Forschen in den Designwissenschaften . Entwurfstheoretische Deutung von Forschung durch Design . 2.3 Ein Modell für Design-Based Research als Research Through Design 36 2.4 Didaktische Interventionen als Design-Gegenstände. 3 Begriffliches Instrumentarium für Forschendes Entwerfen 29 33 43 51 3.1 Begriffe und Modelle als Instrumente . 51 3.2 3.3 Das Research Through Design-Modell als Deutungsrahmen . . Der instrumentelle Charakter von Suhmodellen. 53 4 Grundlegendes Instrumentarium für Forschendes Entwerfen 65 58 4.1 Heuristische Mitte) zum Entwickeln praktischer Lösungen 4.2 Heuristische Mitte) zum Finden empirischer Einsichten. 72 4.3 4.4
Heuristische Mittel zum Bilden lokaler Theorien 79 . . Heuristische Mittel zum Kooperieren mit Partnern. 65 85
5 Optionales Instrumentarium für Forschendes Entwerfen 91 91 97 5.1 Forschungsfünfeck. 5.2 Autoethnograiie. 5.3 Gedankenexpenmeni. 102 5.4 Mapping. 107 5.5 Modell-Logbuch . 113 5.6 Metareflexion. llg 6 Die wissenschaftliche Qualität Forschenden Entwertens 125 6.1 Die Frage nach der Wissenschaftlichkeit. ] 25 6.2 Qualitätsstandards für Forschendes Entwerfen. 128 6.3 Forschungsethische Anforderungen . 131 7 Kommunikation von Forschung durch Design 137 7.1 Kommunikationsmöglichkeiten beim Forschenden Entwerfen . . . 7.2 Darstellungsweisen in der Kommunikation Forschenden Entwertens 141 7.3 Qualifikationsarbeiten zu Forschendem Entwerfen. 146 137 Literatur 149 Anhang: Semantische Klärungen 159
Wer Design-Based Research (DBRI Im Kontext dor Hochschutehre praktiziert, braucht Orientierung. Die Autorfimen bieten sie: Mit den Forschenden Entwerfensteten sie eins theoretisch begründete ünd an die Rochschuldidakuk angepasste Form von DBR vor. Heuristiken und Instrumente unterstützen № den verschiedenen Dimensionen des Forschungshandelns und helfen dabei. Entscheidungen reflektiert zu treffen sowie eigeneStärken zu nutzen. Prägnante Empfehlungen, z.B. zu Quelitätsstandards oder Ergabniskommunikation, und ein weiterführendes Literaturverzeichnis runden das Handbuch ab und machen es zum Idealen didaktischen Begleiter för NachwucMsseiiscM^ Hochschutehrende. und |
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