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Disziplin: Schlüsselkompetenz des 21. Jahrhunderts : ein Impulsbuch

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Günster-Schöning, Ursula 1966- (VerfasserIn), Gölles, Isabella 1978- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Göttingen Vandenhoeck & Ruprecht [2024]
Ausgabe:	1. Auflage
Schlagworte:	Kind Erziehung Disziplin Anstrengungsbereitschaft Kindererziehung Selbstdisziplin Pädagogik Zukunftsorientierung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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adam_text	INHALT AUFTAKT . 9 KEIN KIND DARF VERLOREN GEHEN . 10 SELBSTDISZIPLIN ALS MOTOR FUER ENTWICKLUNG . 12 DISZIPLIN - DER BLICK UEBER DEN TELLERRAND . 13 DIE LEISTUNGSBEREITSCHAFT STIRBT LANGSAM, TAG FUER TAG EIN BISSCHEN MEHR. . 15 MUT ZUR NEUEN AUTORITAET . 16 DIE STRUKTUR DES BUCHES . 18 DIE ZIELGRUPPE DES BUCHES .20 DIE ICONS IM BUCH . 21 TEIL1 23 DISZIPLIN .24 DIE WORTBEDEUTUNG . 24 DIE HISTORIE HINTER DEM BEGRIFF . 25 INTRINSISCHE DISZIPLIN . 26 EXTRINSISCHE DISZIPLIN .27 DISZIPLIN - EINEN ALTEN BEGRIFF NEU DENKEN . 29 ANSTRENGUNGSBEREITSCHAFT VERSUS PERSOENLICHKEIT . 31 DAS TEMPERAMENT IST INDIVIDUELL . 32 VOM WERT DER ANSTRENGUNG . 34 VON LEISTUNGSMOTIVATION UND DISZIPLIN .37 HAT STRENGE ETWAS MIT LEISTUNG ZU TUN? DEM MYTHOS AUF DER SPUR . 38 EIN UMDENKEN WAGEN . 39 PAEDAGOGIK UND PSYCHOLOGIE TREFFEN AUF DISZIPLIN . 41 SOZIALE KOMPETENZ BRAUCHT DISZIPLIN . 42 DIE ANFAENGE DER DISZIPLIN . 44 DISZIPLIN UND SELBSTREGULIERUNG, DIE PSYCHOLOGIE LIEFERT ERKENNTNISSE . 47 DISZIPLIN - VON DER TUGEND ZUM VERPOENTEN BEGRIFF. WIE KAM ES DAZU? . 50 DIE NEUE GENERATION TICKT ANDERS . 52 VON SELBSTDISZIPLIN UND DISZIPLINIERT WERDEN - EIN UNTERSCHIED! . 53 SELBSTTEST: WELCHER DISZIPLINTYP SIND SIE? . 55 WER BIN ICH? - WAS WILL ICH? . 58 UNSERE PRAEGUNG IST ENTSCHEIDEND . 61 EIGENE ZIELE ALS ENTWICKLUNGSMOTOR . 63 WAS MACHT EINE ERFOLGREICHE UMSETZUNG IN KITA UND SCHULE AUS? . 64 UNLIEBSAME AUFGABEN GEHOEREN ZUM LEBEN DAZU! . 65 WICHTIGE PERSOENLICHKEITEN UND DISZIPLIN . 70 DISZIPLIN - UNSERE THESE, ANTITHESE UND SYNTHESE . 74 ERZIEHUNG BRAUCHT AUTORITAET UND INNERE KLARHEIT - EIN ERLAEUTERUNGSVERSUCH . 74 INTRINSISCHE MOTIVATION ALS ENTWICKLUNGSMOTOR . 78 DAS FUNDAMENT JEDES ERFOLGREICHEN LEBENSWEGES, DIE FAEHIGKEIT ZUR SELBSTREGULATION . 79 ARMUT ALS ENTWICKLUNGSSTOERER? . 80 UNGLEICHHEITEN UEBERWINDEN - BILDUNGSCHANCEN ERMOEGLICHEN 85 6 \| INHALT TEIL 2 89 VON DISZIPLIN, MACHT UND POSITIVER AGGRESSION ALS MOTOR FUERS SELBSTWERTGEFUEHL . 90 DISZIPLIN UND MACHT - PASST DAS ZUSAMMEN? . 90 WIR BRAUCHEN POSITIVE AGGRESSION FUER EIN ERFUELLTES LEBEN . 91 AGGRESSION IST NICHT GLEICH AGGRESSION. KENNEN SIE DIE UNTERSCHIEDE? . 92 KINDER BRAUCHEN UEBUNGSFELDER FUER IHRE AGGRESSION UND WUT 93 LERNLUST, SELBSTWIRKSAMKEIT UND POSITIVE AGGRESSION . 95 GEFUEHLE WAHRNEHMEN, ERNST NEHMEN UND REGULIEREN LERNEN 96 DIE POSITIVE AGGRESSION FOERDERN, DENN AUF DEN ANFANG KOMMT ES AN 100 DISZIPLIN VERSUS NARZISSMUS . 104 ALLE ELTERN WOLLEN ES ZUNAECHST EINMAL GUT MACHEN - VIELEN GELINGT ES, VIELEN ABER AUCH NICHT! . 105 VON LUSTLOSIGKEIT BIS VERWEIGERUNG . 106 VON FEHLENDER ANSTRENGUNGSBEREITSCHAFT UND SELBST UEBERSCHAETZUNG . 107 SELBSTBEWUSSTE UND SELBSTSTAENDIGE PERSOENLICHKEITEN WAEREN EIN GUTES ZIEL . 114 KINDER ZU ERZIEHEN, BRAUCHT DEN MUT, EINE AUTORITAET ZU SEIN 115 DISZIPLIN IM KONTEXT RELEVANTER BEGRIFFE . 117 TEIL 3 133 AN DEN FRUECHTEN WERDET IHR SIE ERKENNEN . DER BLICK IN DIE ZUKUNFT! . 134 ALLE SIND FLEISSIG, JEDER AUF SEINE ART! . 136 INFLUENCERIN ODER ERZIEHERIN - IST DAS DIE FRAGE?! . 140 GUT GEPLANT IST HALB GEWONNEN - ZIELE SIND WICHTIG . 142 KREATIVE SCHAFFENSPAUSEN ALS ENERGIESPENDER NUTZEN LERNEN 143 UEBUNG MACHT DEN MEISTER . 144 DAS UEBEN: EINE ZUKUNFTSKOMPETENZ? . 146 INHALT \| 7 VOM (LEISTUNGS-)SPORT LERNEN?! - GEHT DAS? . 147 EHRLICHES FEEDBACK LAESST KINDER WACHSEN . 150 DIE SELBSTDISZIPLIN - DER SCHLUESSEL FUER ALLES?! . 151 DISZIPLIN ALS HELFER IM PROZESS. AUF ZU NEUEN UFERN . 155 DIE PSYCHOLOGIE DER GEWOHNHEITEN . 157 VON WIDERSTAENDEN UND VERSUCHUNGEN . 159 SELBSTKONTROLLE ENTWICKELN UND EINFORDERN . 161 WIE KOMMEN DISZIPLIN UND ANSTRENGUNGSBEREITSCHAFT AUF GUTEN WEGEN IN UNSER LEBEN? . 162 UNSER TIPP: SMART SOLLTEN ALLE ZIELE SEIN . 164 DURCHHALTEN - DIE FAEHIGKEIT, UM ERFOLGREICH ZU SEIN . 166 DIE ENTWICKLUNG VON TAEGLICHEN ROUTINEN ALS HELFER IM VERAENDERUNGSPROZESS . 168 ERMUTIGUNG, LOB, BELOHNUNG UND POSITIVE VERSTAERKUNG . 170 ABER ES GEHT AUCH ALLEIN . 171 RUECKSCHLAEGE GEHOEREN DAZU . 172 FAZIT . 174 MIT AUF DEN WEG: MUTEN SIE IHREN KINDERN ETWAS ZU! . 176 DANKSAGUNG . 178 DIE AUTORINNEN . 179 LITERATURVERZEICHNIS . 180 BUECHER UND ZEITSCHRIFTENARTIKEL . 180 INTERNETQUELLEN . 183 8 \| INHALT
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