Geschichtsdidaktik im Anthropozän:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Vandenhoeck & Ruprecht
[2024]
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| Schriftenreihe: | Zeitschrift für Geschichtsdidaktik
2024 = 23. Jahrgang |
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Themenschwerpunkt: Anthropozän Andreas Hübner und Andreas Sommer: Geschichtsdidaktik im Anthropozän - Einführung in den Themenschwerpunkt . 4 Philipp Bernhard und Susanne Popp: Das Anthropozän als Herausforderung für die Konstruktion weit- und globalgeschichtlicher Perspektiven im Geschichtsunterricht. 12 Philipp McLean, Heike Krösche und Christian Dorsch: Zeit- und Krisen vorstellungen unter den Bedingungen des Anthropozäns. Reflexionen zu historisch-politischer Bildung im Kontext gesellschaftlicher Umbrüche . 28 Alexander Denzin: Mit »UmweltGeschichtsBewusstsein« gegen die Krise(n)? Theoretische Überlegungen zum umwelthistorischen Geschichtsunterricht im Anthropozän . 44 Martin Meiske und Fabienne Will: Erdsystemisches Lehren und Lernen. Orientierungswissen für eine Geo-Geschichts-Didaktik . 59 Sebastian Barsch, Roman Bartosch und Wiebke Dannecker: Vom Anthropozän erzählen - narrative Könnerschaft und Zukunftsverstehen . 78 Forum Nadine Ritzer und Regula Argast: Leitfragen, Aufgaben, Quellenauswahl: Konstruktfacetten im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I . 93 Kristine Gollin: Zur empirischen Operationalisierung historischen Orientierens. 110 Philipp Marti, Dominic Studer und Simon Affolter: Fachdidaktische Potentiale und Herausforderungen globalgeschichtlicher
Perspektiven im Geschichtsunterricht. Einsichten von Deutschschweizer Geschichtslehrpersonen . 127
Sebastian Bauer, Illie Isso und Franziska Rein: Weißseinskritische Überlegungen zur Veränderbarkeit von Quellen. Nachbetrachtungen einer Diskussion. 143 Jessica Kreutz: Digital History im geschichtsdidaktischen Diskurs. Digitale Quellen als mediale Spielart im Geschichtsunterricht?. 159 Buchbesprechungen Hellmanzik, Timm Gerd: Vom »Türkenjoch« zu »Deutschlands Freundschaft für die Türkei« (Tülay Altun). 172 Georgi, Viola B./Lücke, Martin/Meyer-Hamme, Johannes/ Spielhaus, Riem (Hrsg.): Geschichten im Wandel (Sebastian Barsch). 178 Mayer-Simmet, Oliver/Heiland, Thomas: »Open Educational Resources« im Geschichtsunterricht (Hannes Burkhardt) . 181 Kühberger, Christoph/Heinisch, Reinhard/Klaushofer, Reinhard/ Reiter, Margit (Hrsg.): Demokratie nach 1945 (Gabriele Danninger) . 183 Schwarz, Angela: Geschichte in digitalen Spielen (Waldemar Grosch). 185 Pandel, Hans-Jiirgen: Geschichtsdenken (Wolfgang Hasberg). 188 Berg, Mia/Kuchler, Christian (Hrsg.): @ichbinsophiescholl (Jan Matthias Hoffrogge). 192 Hübner, Andreas/Edlich, Micha Gerrit Philipp/Moss, Maria (Hrsg.): Multispecies Futures (André Krebber) 194 Buchberger, Wolfgang: Historisches Lernen mit schriftlichen Quellen (Jessica Kreutz). 197 Britsche,
Frank/Greven, Lukas (Hrsg.): Visual History und Geschichtsdidaktik (Andreas Michler). 199 Walch, Teresa/Schaefer, Sagi/Shahar, Galili (Hrsg.): Räume der deutschen Geschichte (Ben Nitzschke) 202 Grabarits, Miriam/Mares, Detlev (Hrsg.): Umweltgeschichte (Björn Onken). 204 Van Norden, Jörg/Yildirim, Lale (Hrsg.): Historische Erfahrung (Franziska Rein). 206
Philipp McLean: Mündigkeit in der historischen Bildung (Benjamin Reiter). 208 Zülsdorf-Kersting, Meik: Geschichte und Gesellschaftslehre (Melanie Richter-Oertel) . 211 Held, Oliver: ChatGPT im Geschichtsunterricht (Sabrina Schmitz-Zerres) 213 Borries, Bodo von: In Krisen Geschichte lernen, um Zukunft zu gewinnen (Andreas Sommer). 215 Buchsteiner, Martin/Scheller, Jan/Nitsche, Martin: Geschichtsstunden planung (Jörgen Wolf) . 218 Abstracts. 221 Autorinnen. 225 Gutachterinnen . 228 |
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