Wenn der Frosch im Hals nach Lösung ruft: systemisches Coaching bei gestörter Lehrerstimme im Unterricht
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Heidelberg
Carl-Auer Verlag
2024
|
| Ausgabe: | Erste Auflage |
| Schriftenreihe: | Verlag für systemische Forschung
|
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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INHALT
EINLEITUNG
.
9
1
DIE
MENSCHLICHE
STIMME
.
13
1.1
DIE
ENTWICKLUNG
DER
MENSCHLICHEN
STIMME
.
13
1.2
ZUR
WIRKUNG
DER
STIMME
.
15
1.3
ZUSAMMENFASSUNG
.
17
2
DIE
STIMME
IM
KONTEXT
DES
SYSTEMISCHEN
ANSATZES
.
19
2.1
DER
SYSTEMISCHE
ANSATZ
.
19
2.2
ERZAEHLTES
LEBEN:
DIE
STIMME
IM
KONTEXT
VON
UNTERRICHT
.
22
2.3
GELEBTES
LEBEN:
DIE
STIMME
IM
KONTEXT
DES
ORGANISMUS
.
29
2.4
ERLEBTES
LEBEN:
DIE
STIMME
IM
KONTEXT
DER
LEHRERPERSOENLICHKEIT
.
35
2.5
WECHSELWIRKUNGEN
UND
CO-EVOLUTION
.
43
2.6
ZUSAMMENFASSUNG
.
47
3
SYSTEMISCHES
COACHING
.
49
3.1
BEGRIFFSBESTIMMUNG
.
49
3.2
SYSTEMISCHES
DENKEN
UEBER
PROBLEME
.
50
3.3
SYSTEMISCHE
EINSTELLUNG
UND
HALTUNG
.
52
3.4
SYSTEMISCHES
ROLLENVERSTAENDNIS
.
53
3.5
SYSTEMISCHES
INTERVENTIONSVERSTAENDNIS
.
53
3.6
SYSTEMISCHES
FRAGEN
.
55
3.7
BEDEUTUNG
VON
REFLEXION
.
56
3.8
ZUSAMMENFASSUNG
.
57
4
WERKZEUGE
IM
EINZELCOACHINGPROZESS
.
59
4.1
AKTIONSFORSCHUNG
.
59
4.2
INFORMATIONEN
SAMMELN
IM
ERSTGESPRAECH
.
62
4.3
HYPOTHESEN
BILDEN
.
64
4.4
INTERVENTIONSTECHNIKEN
.
65
5
4.5
GESPRAECHE
ABSCHLIESSEN
.
66
4.6
EINFUEHRUNG
VON
STIMMGESUNDHEIT
AN
SCHULEN
.
67
4.7
ZUSAMMENFASSUNG
.
69
5
DER
WERKZEUGKASTEN
.
71
5.1
AKTIONSFORSCHUNG
.
71
5.1.1
PLANUNG
DER
GESAMTARCHITEKTUR DES
COACHINGPROZESSES
71
5.1.2
AUSGESTALTUNG
DES
COACHINGPROZESSES
.
72
5.1.3
SWOT-ANALYSE
ZUR
SELBSTANALYSE
FUER
DEN
COACHINGANBIETER
.
72
5.2
INFORMATIONEN
SAMMELN
IM
ERSTGESPRAECH
.
72
5.2.1
EINSTIEG
GESTALTEN,
ANGENEHME
ARBEITSATMOSPHAERE
SCHAFFEN
.
73
5.2.2
AUFTRAG,
MOTIVATION
UND
ERWARTUNGEN
KLAEREN
.
73
5.2.3
FRAGEN
ZUR
PROBLEMKONSTRUKTION
.
74
5.2.4
WERKZEUGE
ZUR
LOESUNGSKONSTRUKTION
.
74
5.2.5
ZIELE
FINDEN
UND
AUFTRAG
AUSWAEHLEN
.
75
5.2.6
ARBEITSKONTRAKT
.
75
5.3
HYPOTHESEN
BILDEN
.
76
5.4
GESTALTUNGSMOEGLICHKEITEN
FUER
INTERVENTIONEN
.
76
5.4.1
ARBEIT
MIT
METAPHERN
.
77
5.4.2
EXTERNALISIEREN
.
77
5.4.3
ARBEIT
MIT
ZEITLINIEN
.
77
5.4.4
TEILEARBEIT
.
78
5.4.5
REFRAMING
.
78
5.4.6
ARBEIT
MIT
SKULPTUR
.
79
5.5
GESPRAECHE
ABSCHLIESSEN
.
79
5.5.1
RUECKBLICKE
ERMOEGLICHEN
.
79
5.5.2
AUSBLICKE
GEBEN
.
80
5.5.3
ABSCHLUSSKOMMENTAR
.
80
6
5.6
EINFUEHRUNG
VON
STIMMGESUNDHEIT
AUF
SCHULISCHER
EBENE
.
81
5.6.1
CRITICAL
ACTION
LEAMING
.
81
5.6.2
REFLECTING
TEAM
.
82
6
ERGEBNISSE
UND
KRITISCHE
REFLEXION
.
83
7
FAZIT
UND
AUSBLICK
.
91
LITERATURVERZEICHNIS.
95
PRAKTISCHER
ANHANG
ZUM WERKZEUGKASTEN
.
109
7 |
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