Wertebildung im Lehramtsstudium: Beiträge aus Wissenschaft, Forschung und Schulpraxis
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Erlangen
FAU University Press
2024
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| Beschreibung: | Tagungsband zum wissenschaftlichen Thementag "Wertebildung im Lehramtsstudium" im März 2023 in Nürnberg |
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
1
ANNA
STOLZ,
MDL,
BAYERISCHE
STAATSMINISTERIN
FUER
UNTERRICHT
UND
KULTUS
EDITORIAL:
WERTEBILDUNG
IM
LEHRAMTSSTUDIUM
5
BAERBEL
KOPP,
STEFFI
SCHIEDER-NIEWIERRA
UND
ANDREAS
TABBERT
WERTE
BILDEN
-
EIN
UNVERZICHTBARES
ZIEL
IM
LEHRAMTSSTUDIUM
9
KOMMENTIERUNG
AUS
DIDAKTISCHER
PERSPEKTIVE
SABINE
ANSELM
WERTE
IN
LEHRPLAENEN
EINE
EMPIRISCHE
STUDIE
AM
BEISPIEL
BAYERNS
29
MARTINA
OSTERRIEDER
UND
ANNETTE
SCHEUNPFLUG
WERTEBILDUNG
UND
BILDUNGSPOLITISCH-PAEDAGOGISCHES
WOLLEN.
41
ENTWICKLUNG
DER
WERTEBILDUNG
IN
LEHRPLAENEN
DER
VOLKSSCHULOBERSTUFE
UND
DER
HAUPTSCHULE
AB
1945
THOMAS
HEILAND
WERTE
UND
MEDIENBILDUNG
IN
DER
SCHULE
-
ENDLICH
55
EIN
ERFOLGREICHES
TANDEM?
INES
HENSCH
UND
HANNES
GROSSHAUSER
FACHSPEZIFISCHE
DEMOKRATISCHE
GRUNDWERTEBILDUNG
69
IM
DEUTSCHUNTERRICHT.
EIN
KURZUEBERBLICK
TABEA
KRETSCHMANN
BUNT,
BUNT,
BUNT
SIND
ALLE
MEINE
KLEIDER
-
VIELFALT
BRAUCHT
VIELFALT.
85
UEBERLEGUNGEN
ZUR
DIVERSITAETSSENSIBLEN
LEKTUEREAUSWAHL
EVA
HAMMER-BERNHARD
KONSTRUKTION
VON
GESCHLECHT
DURCH
KINDERKRIMISERIEN.
EINE
GELEGENHEIT
ZUR
WERTEREFLEXION
SOPHIE
SCHUHMACHER
MENSCHEN
UND
KINDERRECHTE
ALS
LEITNORMEN
SCHULISCHER
WERTEBILDUNG.
GRUNDLAGEN
UND
KONZEPTION
EINES
SEMINARANGEBOTS
FUER
LEHRAMTSSTUDIERENDE
MANFRED
L.
PIRNER
UND
FRANZISKA
M.
TREFZER
WERTE
HABEN
IHREN
PREIS
HANS
MENDL
SINNFLUENCERINNEN
UND
SINNFLUENCER
IM
RELIGIONSUNTERRICHT.
WERTEBILDUNG
AN
UND
MIT
BIOGRAFIEN
IN
DIGITALEN
WELTEN
RUDOLF
SITZBERGER
SERVICE
LEARNING
ALS
BEITRAG
ZUR
WERTEBILDUNG
VON
STUDIERENDEN
PETRA
HIEBL,
CLAUDIA
LEITZMANN
UND
DANIEL
OELBAUER
LEHRKRAEFTEBILDUNG
BRAUCHT
WERTE.
FUER
EINE
NACHHALTIGE
UND
SYSTEMATISCHE
IMPLEMENTIERUNG
DER
WERTEBILDUNG
IM
LEHRAMTSSTUDIUM
THOMAS
GOTTFRIED
WERTEERZIEHUNG
ALS
UNTERRICHTSBASIS
-
MOEGLICHKEITEN
DER
UMSETZUNG.
EIN
SEMINARKONZEPT
FUER
DIE
UNIVERSITAERE
LEHRKRAEFTEBILDUNG
DOROTHEA
KESSLER-SCHNUPP
UND
MARKUS
PAUS
DEMOKRATISCHE
UNTERRICHTS
UND
SCHUL
ENTWICKLUNGSPROZESSE STAERKEN.
RAHMENBEDINGUNGEN,
MODELL,
PRAXISBEISPIELE
ELISABETH
DEMLEITNER
101
113
125
137
149
161
175
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