Warum noch lernen?: wie Schule in Zeiten von KI, Krisen und sozialer Ungerechtigkeit aussehen muss
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Mosaik
2024
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| Ausgabe: | 2. Auflage, Originalausgabe |
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 302 Seiten 22 cm x 14.3 cm, 451 g |
| ISBN: | 9783442394234 3442394236 |
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INHALT
VORWORT:
DAS
EXPERIMENT
SIND
WIR
.
11
TEIL
I
FRAGEN
AN
DAS
SYSTEM
SCHULE
DIE
NEUE
BILDUNGSKATASTROPHE
.
21
WARUM
HABEN
WIR
NOCH
SCHULEN?
.
39
SIND
PRUEFUNGEN
NOCH
SINNVOLL?
.
44
WIESO
GIBT
ES
EIGENTLICH
STUNDEN?
.
51
IST
DIE
AUFTEILUNG
IN
FAECHER
NOCH
ZEITGEMAESS?
.
57
WESHALB
SIND
KLASSEN
WICHTIG
-
ODER
AUCH
NICHT?
.
62
SIND
LEHRPERSONEN
VERZICHTBAR?
.
65
WAS
HAT
ES
MIT
DER
SCHULBUEROKRATIE
AUF
SICH?
.
70
MUESSEN
LEHRPLAENE
SEIN?
.
73
TEIL
II
PROBLEME
SIND
SO
LANGE
SCHWER,
BIS
SIE
LEICHT
WERDEN
VON
STRUKTUREN
BEIM
LERNEN
BEHINDERT
.
81
WOZU
BRAUCHEN
WIR
DAS
UEBERHAUPT?
.
93
SINNSTIFTENDES
LERNEN
STATT
NUETZLICHER
BILDUNG
.
99
WELCHE
ZUKUNFT
IST
UNSERE?
HERAUSFORDERUNGEN
FUER
EIN
LERNEN
IM
21.
JAHRHUNDERT.
.
104
TEIL
III
LERNEN
IST
NICHT
GLEICH
LERNEN
DAS
WARUM
MUSS
INS
ZENTRUM
DES
LERNENS
.
125
ALLES
DREHT
SICH
UM
MOTIVATION
UND
INSPIRATION
.
142
JEDE
BILDUNG
IST
UNABGESCHLOSSEN
.
146
DENKEN
LERNEN
.
157
UNTERRICHT
KANN
AUCH
GANZ
ANDERS
AUSSEHEN
.
165
FAUST,
ALGORITHMEN
UND
EIN
GEDICHT
.
170
ALLE
ZUSAMMEN
FUER
BESSERE
BILDUNG
.
178
TEIL
IV
ERFUELLTES
LERNEN
FUER
EINE
DYNAMISCHE
WELT
VON
SCHACHSPIELERN
UND
LERNSTRATEGIEN
.
187
ZU
HAUSE
LERNEN:
HALTUNGEN
FOERDERN
-
ODER
UEBERWINDEN
.
192
10
PRINZIPIEN
FUER
EIN
LERNEN
ZU
HAUSE
.
194
LERNEN
IN
DER
SCHULE
UND
DIE
NEUESTEN
ERKENNTNISSE
DER
HIRNFORSCHUNG.:
.
203
12
PRINZIPIEN
DER
NEURODIDAKTIK
.
206
AUCH
DAS
BILDUNGSSYSTEM
KANN
LERNEN
.
218
10
SCHRITTE
ZU
EINER
VERAENDERTEN
SCHULE
.
226
TEIL
V
DIE
SCHULE
BRENNT
-
UND
WAS
MAN
TUN
KANN,
DAMIT
SICH
WAS
AENDERT
SICH
ANSTRENGEN,
OHNE
DARAN
ZU
ZERBRECHEN
.
239
POLITISCHE
MASSNAHMEN
FUER
MEHR
BILDUNG
UND
GEGEN
ARMUT
.
245
10
UTOPIEN,
UM
NICHT
IN
EINER
SCHULFORM
STECKEN
ZU
BLEIBEN
.
256
DAS
WICHTIGSTE
AUF
EINEN
BLICK:
AUF
DAS
KOMMT
ES
AN!
270
NACHWORT:
WARUM
ICH
ETWAS
BEWEGEN
WILL
.
274
DANKSAGUNG
.
281
ANMERKUNGEN
.
283
LITERATUR
.
295
SACHREGISTER
.
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| spelling | Blume, Bob Verfasser (DE-588)1151824674 aut Warum noch lernen? wie Schule in Zeiten von KI, Krisen und sozialer Ungerechtigkeit aussehen muss Bob Blume 2. Auflage, Originalausgabe München Mosaik 2024 302 Seiten 22 cm x 14.3 cm, 451 g txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Soziales Klima (DE-588)4133585-5 gnd rswk-swf Lernen (DE-588)4035408-8 gnd rswk-swf Bildung (DE-588)4006650-2 gnd rswk-swf Schule (DE-588)4053474-1 gnd rswk-swf eltern gesundheit pädagogik buch bücher neuerscheinung 2024 bildung bildungsmisere bildungskatastrophe pisa-studie lehrermangel schule schulsystem lernen nachhilfe netzlehrer twitter lehrerzimmer alles ist schwer, bevor es leicht ist wie lernen gelingt caroline von st. ange der tanzende direktor verena friederike hasel mythos bildung aladin el-mafaalani chancengleichheit bildung buch daniel jung let’s rock education bettina stark-watzinger dietrich schwanitz 10 dinge, die ich an der schule hasse ebooks Lernen (DE-588)4035408-8 s Bildung (DE-588)4006650-2 s Soziales Klima (DE-588)4133585-5 s Schule (DE-588)4053474-1 s DE-604 Mosaik Verlag (München) (DE-588)1029592438 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe Warum noch lernen? München : Mosaik, 2024 1 Online-Ressource, 304 Seiten In Beziehung stehende Ressource 9783442393961 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=8ba6bd1560ba4e53a22bd69842dcb6c5&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=035200738&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p vlb 20240401 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#vlb |
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