Handout zur Planung von Kunstunterricht: planen mit dem "Hildesheimer Modell"
Intro -- Inhaltsverzeichnis -- Vorwort -- Grundlagen -- 1.1 Anthropologische Orientierung der Kunstpädagogik -- 1.2 Bildpraxis als Handlungsform -- 1.3 Bildnerische Gestaltungspraxis -- 1.4 Kunst- und Bildrezeption -- 1.5 Inhalt - Themen - Bezugsfelder -- Planungstools -- 2.1 Didaktische Figur als P...
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München
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| Ausgabe: | 2. aktualisierte Auflage |
| Schriftenreihe: | IMAGO.Praxis
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| Zusammenfassung: | Intro -- Inhaltsverzeichnis -- Vorwort -- Grundlagen -- 1.1 Anthropologische Orientierung der Kunstpädagogik -- 1.2 Bildpraxis als Handlungsform -- 1.3 Bildnerische Gestaltungspraxis -- 1.4 Kunst- und Bildrezeption -- 1.5 Inhalt - Themen - Bezugsfelder -- Planungstools -- 2.1 Didaktische Figur als Planungsmodell -- 2.2 Hauptaufgabe -- 2.3 Mindmap -- 2.4 Kompetenzfelder -- 2.5 Unterrichtsphasen -- 2.6 Unterrichtselemente -- 2.7 Lehr-/Lernformen -- 2.8 Sozialformen -- 2.9 Unterrichtskommunikation -- 2.10 Inklusionssensibler Kunstunterricht -- 2.11 Reflektieren, Beurteilen, Bewerten -- Analysen -- 3.1 Analysen -- 3.2 Sachanalyse -- 3.3 Sachanalyse: inhaltliche Analyse -- 3.4 Sachanalyse: bildnerisch-praktische Analyse -- 3.5 Sachanalyse: rezeptionsorientierte Analyse -- 3.6 Didaktische Analyse -- 3.7 Methodische Analyse -- kopaed IMAGO. Zeitschrift für Kunstpädagogik. |
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