Förderpläne entwickeln und umsetzen: mit Arbeitsmaterialien zum Download
Förderpläne zu erstellen und fortzuschreiben gehört mittlerweile zur Kernaufgabe nahezu einer jeden Lehrkraft. Ein guter Förderplan ist das Ergebnis einer auf die SchülerInnen individuell abgestimmten und kooperativ durchgeführten Strategie. Dies gilt auch für die steigende Anzahl inklusiver Schulkl...
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| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Ernst Reinhardt Verlag
[2023]
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| Ausgabe: | 4. Auflage |
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| Online-Zugang: | DE-B1533 DE-1052 DE-859 DE-860 DE-91 Volltext |
| Zusammenfassung: | Förderpläne zu erstellen und fortzuschreiben gehört mittlerweile zur Kernaufgabe nahezu einer jeden Lehrkraft. Ein guter Förderplan ist das Ergebnis einer auf die SchülerInnen individuell abgestimmten und kooperativ durchgeführten Strategie. Dies gilt auch für die steigende Anzahl inklusiver Schulklassen, bei denen der Förderplan eine wertvolle Unterstützung der pädagogischen Arbeit darstellen kann. Welche Schritte sollten LehrerInnen im Prozess der Förderplanung beachten? An welchen Qualitätskriterien erkennt man einen guten Förderplan? Wie können SchülerInnen mit Hilfe von Förderplänen kompetent begleitet werden? Das Buch enthält praxistaugliche Antworten auf diese und weitere Fragen zum Thema Förderplanung in der Schule: Diagnostik, Gesprächsführung und Kooperation sowie Umsetzung der Förderpläne in entsprechende Maßnahmen |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (199 Seiten) Illustrationen, Diagramme |
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| spelling | Popp, Kerstin 1955- Verfasser (DE-588)133753352 aut Förderpläne entwickeln und umsetzen mit Arbeitsmaterialien zum Download Kerstin Popp, Conny Melzer, Andreas Methner 4. Auflage München Ernst Reinhardt Verlag [2023] 1 Online-Ressource (199 Seiten) Illustrationen, Diagramme txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Förderpläne zu erstellen und fortzuschreiben gehört mittlerweile zur Kernaufgabe nahezu einer jeden Lehrkraft. Ein guter Förderplan ist das Ergebnis einer auf die SchülerInnen individuell abgestimmten und kooperativ durchgeführten Strategie. Dies gilt auch für die steigende Anzahl inklusiver Schulklassen, bei denen der Förderplan eine wertvolle Unterstützung der pädagogischen Arbeit darstellen kann. Welche Schritte sollten LehrerInnen im Prozess der Förderplanung beachten? An welchen Qualitätskriterien erkennt man einen guten Förderplan? Wie können SchülerInnen mit Hilfe von Förderplänen kompetent begleitet werden? Das Buch enthält praxistaugliche Antworten auf diese und weitere Fragen zum Thema Förderplanung in der Schule: Diagnostik, Gesprächsführung und Kooperation sowie Umsetzung der Förderpläne in entsprechende Maßnahmen Fördermaßnahmen Förderplan Förderplanung Förderung Hochbegabung Inklusion KEFF Kooperative Erstellung und Fortschreibung individueller Förderpläne Lehrer Maßnahmenalphabet Methoden Schule Screening für Verhaltensauffälligkeiten im Schulbereich Sonderpädagogischer Förderbedarf SVS Verhaltensauffälligkeiten Planung (DE-588)4046235-3 gnd rswk-swf Bildungsförderung (DE-588)4441296-4 gnd rswk-swf Förderunterricht (DE-588)4017776-2 gnd rswk-swf Förderunterricht (DE-588)4017776-2 s Bildungsförderung (DE-588)4441296-4 s Planung (DE-588)4046235-3 s DE-604 Melzer, Conny 1979- Verfasser (DE-588)138864330 aut Methner, Andreas 1983- Verfasser (DE-588)1025370465 aut Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-497-03199-3 Vorangegangen ist 978-3-497-60387-9 https://elibrary.utb.de/doi/book/10.2378/9783497617449 Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext |
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