Integration durch Wertevermittlung?: zur demokratietheoretischen Bedeutung von Werten und Wertebildung
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| Hauptverfasser: | , , |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Opladen ; Berlin ; Toronto
Verlag Barbara Budrich
2024
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 301 Seiten 21 cm x 14.8 cm |
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INHALT
TEIL
1
.
11
1
EINLEITUNG
.
11
1.1
PROBLEMAUFRISS
.
11
1.2
PRAEZISIERUNG
DES
FORSCHUNGSINTERESSES
.
14
1.3
AUFBAU
DES
BUCHS
.
16
2
INTEGRATION
UND
WERTE
.
19
2.1
DIE
OESTERREICHISCHEN
WERTE
UND
ORIENTIERUNGSKURSE:
KONZEPTION
UND
BEFRAGUNG
.
19
2.2
DER
OEFFENTLICH-POLITISCHE
INTEGRATIONSDISKURS
.
24
2.3
WERTEKONSENS
IN
FUNKTIONAL
AUSDIFFERENZIERTEN
GESELLSCHAFTEN
.
28
2.4
INTEGRATION
ALS
MEHRDIMENSIONALER
UND
ASSIMILATORISCHER
PROZESS
.
31
2.5
INTEGRATION
ALS
BIDIREKTIONALE
UND
GESAMTGESELLSCHAFTLICHE
AUFGABE
.
34
2.6
WERTE-INTEGRATION
UND
KULTURELLE
INTEGRATION:
EINE
BEFRAGUNG
.
38
3
WAS
SIND
DEMOKRATISCHE
WERTE?
DAS
GEMEINSAME
UND
DAS
AUSGESCHLOSSENE
ALS
BEUNRUHIGUNG
DER
MODERNEN
DEMOKRATIE
.
43
3.1
KONKURRIERENDE
DEMOKRATIEMODELLE
.
47
3.1.1
DAS
PROZEDURALE
MODELL
YYMITTLERER
REICHWEITE
"
.
47
3.1.2
YYMAXIMALISTISCHE
DEMOKRATIEMODELLE
"
.
51
3.2
ETHISCH-POLITISCHE
PRINZIPIEN
IN
EINER
PLURALISTISCHEN
DEMOKRATIE
.
74
3.2.1
DIE
SPANNUNG
ZWISCHEN
GLEICHHEIT
UND
FREIHEIT
.
75
3.2.2
KRITIK
DES
KONSENSMODELLS
.
77
3.2.3
WERTE RESULTIEREN
NICHT
AUS
RATIONALEN
PRINZIPIEN,
SONDERN
AUS
LEBENSFORMEN
.
80
3.2.4
YYDEMOKRATISCHE
WERTE
"
:
ZUR
BEDEUTUNG
DER
NEGATIVITAET
.
83
4
MIGRATION
UND
GESCHLECHT
IM
KONTEXT
ZEITGENOESSISCHER
HEGEMONIE
.
89
4.1
YYMULTIKULTURALISMUS
"
UND
FEMINISMUS
.
90
4.2
KULTURPRINZIP,
EUROZENTRISMUS
UND
YYVOLLE
IDENTITAET
"
.
100
7
4.3
SOZIALE
FANTASIE
ALS
FAKTOR
VON
HEGEMONIE:
ZUR
LOGIK
DER
VERNAEHUNG
EINES
IDEOLOGISCHEN
FELDES
.
107
4.4
DEMOKRATIE,
PHANTASMA
UND
POST-POLITIK
.
118
4.5
DAS
BEISPIEL
MENSCHENRECHTE
.
127
4.5.1
VERTEIDIGUNG
DER
UNIVERSALITAET
.
128
4.5.2
EMANZIPATORISCHES
POTENZIAL
DER
MENSCHENRECHTE
.
129
4.5.3
SUBJEKTE
DES
BEGEHRENS
ALS
TRAEGERIN
*NEN
DER
MENSCHENRECHTE
.
131
4.5.4
ETHIK
DER
MENSCHENRECHTE
.
135
TEIL
II
.
141
5
HERAUSFORDERUNGEN
UND
UNTERSTUETZUNGSBEDARFE
IM
EXISTENZAUFBAU.
EMPIRISCHE
UNTERSUCHUNG
DER
SICHTWEISEN
VON
GEFLUECHTETEN
.
141
5.1
DATENERHEBUNG
UND
-ANALYSE:
METHODISCHES
VORGEHEN
.
141
5.1.1
UNTERSUCHUNGSDESIGN
.
141
5.1.2
SAMPLING
.
142
5.1.3
VERSCHRAENKUNG
VON
ERHEBUNG UND
ANALYSE
.
146
5.1.4
ETHISCHE
DIMENSION
DER
EMPIRISCHEN
FORSCHUNG
MIT
GEFLUECHTETEN
.
147
5.2
HERAUSFORDERUNGEN UND
UNTERSTUETZUNGSBEDARFE
IM
EXISTENZAUFBAU
.
150
5.2.1
ERLEBTE
HERAUSFORDERUNGEN
.
151
5.3
STRATEGIEN
DES
EXISTENZAUFBAUS
.
188
5.3.1
SICH-BEMUEHEN
UND
EIGENAKTIVITAET
.
188
5.3.2
INTEGRATION
ALS
PROZESSHAFTE
REALISIERUNG
VON
TEILZIELEN
.
192
5.3.3
GESETZESEINHALTUNG
UND
FEHLERVERMEIDUNG
.
200
5.3.4
YYKULTUR
LERNEN
"
-
ORIENTIERUNG
IN
ALLTAGSSITUATIONEN
.
205
5.3.5
KULTURELLE
ORIENTIERUNG
ALS
VORAUSSETZUNG
GESELLSCHAFTLICHER
YYMITSPIELERSCHAFT
"
.
217
5.4
PERSPEKTIVEN
AUF
GESCHLECHTERVERHAELTNISSE
.
220
5.4.1
GLEICHBERECHTIGUNG
ALS
VON
FRAUEN
AFFIRMIERTE
CHANCE
.
221
5.4.2
RELEVANZ
DES
GLEICHBERECHTIGUNGSPRINZIPS
ALS
KURSTHEMA
AUS
SICHT
DER
FRAUEN
.
223
5.4.3
DAS
GLEICHBERECHTIGUNGSPRINZIP
AUS
SICHT
DER
MAENNER
.
225
8
5.4.4
WAHRNEHMUNG
VON
GLEICHBERECHTIGUNG
UND
GESCHLECHTERBEZIEHUNGEN
IN
OESTERREICH
.
230
5.4.5
GESCHLECHTERBEZIEHUNGEN:
EIN
WICHTIGES
UND
VIELSCHICHTIGES
THEMA
.
232
5.5
HERAUSFORDERUNGEN
UND
STRATEGIEN
DES
EXISTENZAUFBAUS
UND
UNTERSTUETZUNGSBEDARFE:
ZENTRALE
BEFUNDE
.
235
5.5.1
ZENTRALE
ASPEKTE
DES
EXISTENZAUFBAUS
-
KONZEPTUELLE
ECKPUNKTE
.
235
5.5.2
UNTERSTUETZUNGSBEDARFE
IM
EXISTENZAUFBAU
.
243
5.6
EINSCHAETZUNG
DER
KURSE
UND
EMPFEHLUNGEN
FUER
EINE
VERAENDERTE
KURSGESTALTUNG
SEITENS
DER
INTERVIEWPARTNERIN*NEN
.
244
TEIL
III
.
255
6
UNTERSTUETZUNGSFORMATE
FUER
GEFLUECHTETE
IN
OESTERREICH:
KONZEPTUELLE
VORSCHLAEGE
.
255
6.1
UNTERSTUETZUNGS
UND
BILDUNGSANGEBOTE
DIFFERENZIERT
NACH
THEMENSTELLUNGEN UND
HERAUSFORDERUNGEN
IM
EXISTENZAUFBAU
.
256
6.1.1
RAHMENBEDINGUNGEN
DEMOKRATIEPOLITISCHER
BILDUNG
FUER
GEFLUECHTETE
.
259
6.1.2
MENSCHENRECHTSBILDUNG
.
265
6.1.3
YYKULTURELLE
ORIENTIERUNG
"
UND
YYMITSPIELERSCHAFT
"
.
271
6.2
BILDUNGSTHEORETISCHE
IMPLIKATIONEN
.
273
LITERATUR
277
9 |
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