Gegen den Strom - aber wie?: Grundlagen und Modelle einer Jägerstätter-Pädagogik
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Innsbruck ; Wien
Studien Verlag
[2024]
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| Summary: | Was können wir heute aus Franz Jägerstätters Geschichte lernen? Diese zentrale Frage steht im Mittelpunkt des vorliegenden Bandes, der dazu einlädt, sich mit dem pädagogischen Potenzialen sowie den Herausforderungen bei der Auseinandersetzung mit den Lebensgeschichten von Franz und Franziska Jägerstätter zu beschäfigen. Auf drei Ebenen – Konzepte, Diskurse und Umsetzungen – wird dieser Fragestellung nachgespürt. Neben der Ausarbeitung einer Jägerstätter-Pädagogik liefern vertiefende Fachbeiträge aus existenzanalytischer, geschlechtergeschichtlicher, religionspädagogischer und moraltheologischer Perspektive neue Impulse für die schulische und außerschulische Bildung. Eine praxisnahe Didaktik verknüpft die theoretischen Überlegungen mit konkreten Vermittlungsvorschlägen und Lerninhalten. |
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Inhaltsverzeichnis Vorwort 11 Erster Teil: Konzepte 13 Pädagogisches Konzept für die Auseinandersetzung mit Franz und Franziska Jägerstätter Maria Ecker-Angerer, Verena Lorber, Thomas Schlager-Weidinger, Andreas Schmöller 15 Zweiter Teil: Diskurse 29 1. „Besonders auf unseren freien Willen kommt es an“ Der junge Jägerstätter aus existenzanalytischer Sicht Maria Ecker-Angerer 31 2. Franz und Franziska Jägerstätter - Eine Geschlechtergeschichte Verena Lorber 45 3. Religion, Widerstand, Identität - Vom historischen Franz Jägerstätter zu religiöser Bildung im Heute Andreas Schmöller 65 4. Franz Jägerstätter und sein Gewissen - Begriff, Bildung und Bewährung Thomas Schlager- Weidinger 89 Dritter Teil: Umsetzungen юз 1. Vermittlungsentwürfe 1.1. Das Leben und Wirken Franz Jägerstätters (Sek 1 +2) Maria Ecker-Angerer undThomas Schlager-Weidinger 1.2. Der junge Jägerstätter Maria Ecker-Angerer 1.3. Franz und Franziska Jägerstätter aus der Geschlechterperspektive Verena Lorber 1.4. Glaube, Religion und Kirche zwischen Gehorsam und Widerstand Andreas Schmöller 131 1.5. Jägerstätter und sein Gewissen Thomas Schlager-Weidinger 105 107 113 119 145
2. Weiterführende didaktische Anregungen 2.1. Digitale Jägerstätter Edition Maria Ecker-Angerer 2.2. Filme Andreas Schmöller 2.3. Bildnerische Darstellungen Thomas Schlager-Weidinger 2.4. Lyrische Texte Thomas Schlager-Weidinger 2.5. Einsatz von neuen Medien Verena Lorber 2.6. Exkursionen an Gedenkorte Andreas Schmöller Autor*innenverzeichnis 155 155 160 164 169 176 186 197 |
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