Transnationale Professionalität: Einblicke in die professionelle Praxis transnationaler Erziehungshilfen
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim
Beltz Juventa
2024
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VORBEMERKUNG
9
ABKUERZUNGEN
12
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
14
TABELLENVERZEICHNIS
15
EINLEITUNG
16
I.
THEORETISCHE
UND
HEURISTISCHE
RAHMUNG
1.1
PROFESSIONALITAET
SOZIALER
ARBEIT
27
1.1.1
PROFESSIONELLES
HANDELN
IN
DER
SOZIALEN
ARBEIT
28
1.1.2
DIE
PRAGMATISTISCH-INTERAKTIONISTISCHE
PERSPEKTIVE
AUF
PROFESSIONEN
ALS
SOZIALE
WELTEN
55
1.1.3
ERSTE
ANKNUEPFUNGSPUNKTE
FUER
EINE
TRANSNATIONALE
PERSPEKTIVENERWEITERUNG
69
1.2
TRANSNATIONALITAET
-
EIN
VERORTUNGSVERSUCH
74
1.2.1
DAS
TRANSNATIONALE
PARADIGMA
75
1.2.2
SOZIALE
ARBEIT
UND
TRANSNATIONALITAET:
ZWISCHEN
ANSPRUCH
UND
WIRKLICHKEIT
82
1.2.3
WEITERE
ANKNUEPFUNGSPUNKTE
FUER
EINE
TRANSNATIONALE
PERSPEKTIVENERWEITERUNG
89
1.3
GRENZUEBERSCHREITENDE
HILFEN
ZUR
ERZIEHUNG
100
1.3.1
HILFEN
ZUR
ERZIEHUNG
IM
UEBERBLICK
101
1.3.2
PRAEGENDE
DISKURSE
FUER
DIE
BERUFLICHE
PRAXIS
124
1.3.3
PROFESSIONALITAET
IN
DEN
ERZIEHUNGSHILFEN
132
1.3.4
TRANSNATIONALITAET
IN
DEN
ERZIEHUNGSHILFEN
141
1.4
ERKENNTNISINTERESSE
UND
FORSCHUNGSLEITENDE
FRAGEN
157
1.5
HEURISTIKEN
UND
SENSIBILISIERENDE
KONZEPTE
ZUR
ERKUNDUNG
EINES
TRANSNATIONALEN
PHAENOMENS
162
1.5.1
SITUATIONEN
162
1.5.2
ARBEITSBOEGEN
165
1.5.3
UEBERSETZUNGEN
168
II.
FORSCHUNGSDESIGN
2.1
DIE
SITUATION
DER
BERUFLICHEN
PRAXIS
TRANSNATIONALER
ERZIEHUNGSHILFEN
ERFORSCHEN
177
2.1.1
GROUNDED
THEORY/SITUATIONSANALYSE
ALS
FORSCHUNGSPROGRAMM
177
2.1.2
DATENGENERIERUNG
UND
THEORETICAL
SAMPLING
189
2.1.3
PROZESS
DER
DATENANALYSE
199
2.2
FORSCHUNGSMETHODOLOGISCHE/-METHODISCHE
REFLEXION
209
2.2.1
REFLEXION
ZUR
PLANUNG
UND
DURCHFUEHRUNG
DES
FORSCHUNGSVORHABENS
209
2.2.2
PERSPEKTIVEN
UND
GRENZEN
DES
GROUNDED
THEORIZING
214
III.
FORSCHUNGSERGEBNISSE
3.1
TRANSNATIONALE
INTERVENTION
221
3.1.1
DIE
BERUFLICHE
PRAXIS
VON
HERRN
SCHERER
226
3.1.2
DIE
BOUNDARY
STORY
DER
,
SYSTEMFLUCHT'
244
3.1.3
DER
ARBEITSBOGEN
DER
TRANSNATIONALEN
INTERVENTION'
247
3.1.4
SOZIALE
WELTEN
UND
ARENEN
DER
TRANSNATIONALEN
INTERVENTION'
255
3.2
TRANSNATIONALE
WEITERGABE
263
3.2.1
DIE
BERUFLICHE
PRAXIS
VON
FRAU
KUHN
267
3.2.2
DIE
BOUNDARY
STORY
DER
,
STOERENFRIEDE'
283
3.2.3
DER
ARBEITSBOGEN
DER
,TRANSNATIONALEN
WEITERGABE'
287
3.2.4
SOZIALE
WELTEN
UND
ARENEN
DER
TRANSNATIONALEN
WEITERGABE'
293
3.3
TRANSNATIONALE
VERSORGUNG
299
3.3.1
DIE
BERUFLICHE
PRAXIS
VON
HERRN
ZEISS
303
3.3.2
DIE
BOUNDARY
OBJECTS
DES
,
GRENZGEBIETS'
UND
DER
TRANSNATIONALEN
KOLLABORATIVEN
VERNETZUNG
319
3.3.3
DER
ARBEITSBOGEN
DER
TRANSNATIONALEN
VERSORGUNG'
323
3.3.4
SOZIALE
WELTEN
UND
ARENEN
DER
TRANSNATIONALEN
VERSORGUNG
328
3.4
TRANSNATIONALE
ERMOEGLICHUNG
333
3.4.1
DIE
BERUFLICHE
PRAXIS
VON
HERRN
VOGEL
337
3.4.2
DIE
BOUNDARY
OBJECTS
DER
,
LAENDERUEBERGREIFENDEN
PROFESSIONELLEN
EBENE
'
UND
DES
,
KINDESWOHLS
'
355
3.4.3
DER
ARBEITSBOGEN
DER
TRANSNATIONALEN
ERMOEGLICHUNG
358
3.4.4
SOZIALE
WELTEN
UND
ARENEN
DER
TRANSNATIONALEN
ERMOEGLICHUNG
364
IV.
THEORETISIERENDE
SCHLUSSFOLGERUNGEN
4.1
ZENTRALE
SPANNUNGSFELDER
DER
TRANSNATIONALEN
BERUFLICHEN
PRAXIS
374
4.1.1
IM
SPANNUNGSFELD
VON
FORMALITAET
UND
INFORMALITAET
375
4.1.2
IM
SPANNUNGSFELD
VON
EINPASSUNG
UND
REFLEXIVIERUNG
381
4.1.3
IM
SPANNUNGSFELD
VON
BE
UND
ENTGRENZUNG
386
4.1.4
IM
SPANNUNGSFELD
VON
TRANSFER
UND
TRANSFORMATION
391
4.2
TRANSNATIONALE
PROFESSIONALITAET
398
4.2.1
MODELLIERUNGEN
TRANSNATIONALER
PROFESSIONALITAET
IM
HANDLUNGSFELD
DER
ERZIEHUNGSHILFEN
398
4.2.2
ANREGUNGEN
FUER
FORSCHUNG
UND
PRAXIS
413
LITERATUR
418
DANKSAGUNG
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