Qualitative Sozialforschung: eine komprimierte Einführung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
De Gruyter Oldenbourg
[2024]
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| Ausgabe: | 3., überarbeitete und erweiterte Auflage |
| Schriftenreihe: | De Gruyter Studium |
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INHALT
VORWORT
ZUR
DRITTEN
AUFLAGE
-
VII
VORWORT
-
IX
1
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
WAS
IST
EIGENTLICH
QUALITATIVE
SOZIALFORSCHUNG?
-
1
EIN
BEGRIFF
ALS
PROGRAMM
ODER
ALS
RESIDUALKATEGORIE?
-
1
QUALITAET.
INTERPRETATION.
REKONSTRUKTION
-
2
QUALITATIV
VERSUS
QUANTITATIV?
----
3
ZUR
GESCHICHTE
QUALITATIVEN
FORSCHENS
-
10
NAHEZU
ALLGEMEINE
GRUNDSAETZE
QUALITATIV-INTERPRETATIVEN
FORSCHENS
-
21
1.6
1.7
WIE
FRAGT
DIE
QUALITATIVE
FORSCHUNG?
-
25
ZUSAMMENFASSUNG
-
27
2
2.1
2.2
2.3
2.4
ZUM
VERHAELTNIS
VON
THEORIEN
UND
METHODEN
-
29
METHODOLOGIE
----
29
SOZIALTHEORETISCHE
GRUNDLAGEN
-
33
ERKENNTNIS
UND
WISSENSCHAFTSTHEORETISCHE
GRUNDLAGEN
-
46
ZUSAMMENFASSUNG
-
56
3
3.1
3.2
3.3
ETHNOGRAFIE:
DABEISEIN
IST
ALLES
-
58
EXKURS:
BEOBACHTEN
-
59
HERKUNFT
UND
ENTWICKLUNG
DER
ETHNOGRAFIE
-
62
DAS
EIGENE
UND
DAS
FREMDE:
VON
DER
KOMPLIZIERTEN
BEZIEHUNG
ZWISCHEN
FORSCHER
UND
FELD
-
65
3.4
YYDA
STELLE
MER
UNS
MAL
JANZ
DOMM":
DIE
HEURISTIK
DER
BEFREMDUNG
-
67
3.5
3.6
3.7
3.8
MOVING
TARGETS:
FELD
UND
FELDBEGRIFF
-
71
ETHNOGRAFIE
ALS
KULTURTHEORIE:
DICHTE
BESCHREIBUNG
-
74
ETHNOGRAFIE
IST
SCHREIBEN
-
78
ZUSAMMENFASSUNG
UND
AUSBLICK
-
83
4
SCHOEN,
DASS
WIR
DARUEBER
GESPROCHEN
HABEN:
DIE
GEWINNUNG
VERBALER
DATEN
-
86
4.1
4.2
4.3
4.4
4.4.1
4.4.2
DAS
FOKUSSIERTE
INTERVIEW
-
90
NARRATION
UND
INFORMATION:
FRAGEN
UND
THEMATISIERUNGSWEISEN
-
94
DIE
INTERVIEWSITUATION
-
95
DAS
LEITFADENINTERVIEW
UND
SEINE
VERWANDTEN
-
100
LEITFADENINTERVIEWS
-
101
EXPERTENINTERVIEWS
-
104
XII
-
INHALT
4.4.3
4.4.4
4.5
4.6
NARRATIVE
INTERVIEWS
----
107
ETHNOGRAFISCHE
INTERVIEWS
-
110
VON
KIND
BIS
GREIS:
DIE
BEFRAGTEN
-
112
UND
WIE
WEITER?
AUFZEICHNUNG
UND
VERSCHRIFTLICHUNG
-
115
5
5.1
5.2
5.3
5.4
5.4.1
5.4.2
5.4.3
5.5
5.6
5.7
GROUNDED
THEORY
-
119
VERFAHRENSGRUNDSAETZE
-
122
VERGLEICHEN:
EINE
ALLTAGSHEURISTIK
ALS
ANALYTISCHES
WERKZEUG
-
124
FALL
UND
DATENAUSWAHL:
THEORETISCHES
SAMPLING
-
127
DATENANALYSE
UND
-INTERPRETATION
ALS
KODIEREN
-
129
OFFENES
KODIEREN
-
129
AXIALES
KODIEREN
----
131
SELEKTIVES
KODIEREN
-
134
KONZEPTE
ENTWICKELN
-
135
SCHREIBEN
THEORETISCHER
MEMOS
-
137
ZUSAMMENFASSUNG
UND
EINORDNUNG
----
138
6
6.1
6.1.1
6.1.2
6.1.3
6.1.4
6.2
6.2.1
6.2.2
6.2.3
6.2.4
6.3
6.3.1
6.3.2
6.3.3
6.3.4
6.3.5
6.4
6.4.1
WEITERE
ANALYTISCHE
VERFAHREN:
EINE
AUSWAHL
-
142
OBJEKTIVE
HERMENEUTIK
----
142
DER
ENTSTEHUNGSKONTEXT
DER
OBJEKTIVEN
HERMENEUTIK
-
143
DREI
HINDERNISSE
UND
FUENF
PRINZIPIEN
----
146
DIE
INTERPRETATIONSVERFAHREN
DER
OBJEKTIVEN
HERMENEUTIK
-
151
OBJEKTIVE
HERMENEUTIK
UND
GROUNDED
THEORY
IM
VERGLEICH
-
155
DOKUMENTARISCHE
METHODE
----
156
DER
ENTSTEHUNGSKONTEXT
DER
DOKUMENTARISCHEN
METHODE
-
156
DIE
ANALYTISCHE
UNTERSCHEIDUNG
VON
SINNEBENEN
-
160
DAS
REKONSTRUKTIONSVERFAHREN
DER
DOKUMENTARISCHEN
METHODE
-
161
DOKUMENTARISCHE
METHODE
UND
GROUNDED
THEORY
IM
VERGLEICH
-
166
NARRATIONSANALYSE
UND
BIOGRAFIEFORSCHUNG
-
167
DIE
ENTSTEHUNG
DER
BIOGRAFIEFORSCHUNG
-
168
DIE
ERZAEHLTHEORETISCHE
GRUNDLEGUNG
-
169
DAS
PRAKTISCHE
VORGEHEN
-
171
KRITIK
UND
VARIANTEN
----
174
NARRATIONSANALYSE
UND
GROUNDED
THEORY
IM
VERGLEICH
-----
175
ETHNOMETHODOLOGISCHE
KONVERSATIONSANALYSE
-
176
DIE
ENTSTEHUNG
DER
KONVERSATIONSANALYSE
AUS
DER
ETHNOMETHODOLOGIE
-----
177
6.4.2
6.4.3
6.4.4
6.4.5
THEORETISCHE
POSITIONEN
DER
KONVERSATIONSANALYSE
-
179
DAS
PRAKTISCHE
VORGEHEN
----
182
VERBREITUNG,
AKTUALITAET
UND
PERSPEKTIVEN
----
185
KONVERSATIONSANALYSE
UND
GROUNDED
THEORY
IM
VERGLEICH
-
186
INHALT
-----
XIII
6.5
6.5.1
6.5.2
6.5.3
6.5.4
6.6
DISKURSANALYSE
-
187
DISKURSANALYSE
IST
NICHT
GLEICH
DISKURSANALYSE
-
188
DIE
METHODISCHEN
MITTEL
DER
DISKURSANALYSE
-
190
VERBREITUNG,
AKTUALITAET
UND
PERSPEKTIVEN
-----194
DISKURSANALYSE
UND
GROUNDED
THEORY
IM
VERGLEICH
-
195
ZUSAMMENFASSUNG
-
196
7
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
7.6
UND
WAR
ES
AUCH
GUT?
GUETEKRITERIEN
QUALITATIVER
FORSCHUNG
-
200
GEGENSTANDSANGEMESSENHEIT
-
203
EMPIRISCHE
SAETTIGUNG
----
205
THEORETISCHE
DURCHDRINGUNG
----
206
TEXTUELLE
PERFORMANZ
----
208
ORIGINALITAET
----
209
ZUSAMMENFASSUNG
-
211
8
8.1
FORSCHUNGSETHIK
UND
QUALITATIVE
FORSCHUNG
-
214
FORSCHUNGSETHISCHE
REFLEXIVITAET:
KOENNEN
WIR
VERANTWORTEN,
WAS
WIR
TUN?
----
214
8.2
8.3
8.4
8.5
DREI
BEISPIELE
----
215
FORSCHUNGSETHISCHE
PRINZIPIEN
-
217
FORSCHUNGSETHIK
UND
RECHT
-
221
ETHISIERUNG
DER
SOZIALFORSCHUNG?
ETHISCHE
REFLEXIVITAET
VERSUS
FORMALISIERTES
ETHIK-ASSESSMENT
-
223
9
9.1
9.2
9.3
WOHIN
MIT
DEN
DATEN?
FORSCHUNGSDATENMANAGEMENT
-
227
WARUM
FORSCHUNGSDATENMANAGEMENT?
-
227
DIE
FAIR-PRINZIPIEN----
232
FORSCHUNGSDATENZENTREN:
ARCHIVIERUNG
QUALITATIVER
DATEN
UND
DAS
PROBLEM
DER
NACHNUTZUNG
-
234
9.4
DER
DATENMANAGEMENTPLAN
-----236
10
10.1
10.1.1
10.1.2
10.1.3
10.1.4
ZUM
SCHLUSS
----
239
WAS
FEHLT?
-----239
WEITERE
FORMEN
DER
MATERIALGEWINNUNG
-
239
WEITERE
FORSCHUNGSSTILE
UND
ANALYSEVERFAHREN
-
240
FALL
UND
DATENAUSWAHL
-
241
VARIANTEN
VON
FORSCHUNGSDESIGNS:
ORGANISATION
DER
PROZESSSCHRITTE
----
242
10.1.5
10.1.6
10.2
TYPENBILDUNG
----
243
QUALITATIVE
ANALYSE
UND
SOFTWARE
-----244
AUSBLICK:
DIE
ZUKUNFT
QUALITATIVER
VERFAHREN
----
245
XIV
-
INHALT
GLOSSAR
-
248
WEITERE
RESSOURCEN
-
251
LITERATURVERZEICHNIS
-
254
REGISTER
-
270 |
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