Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik:
Gespeichert in:
| Weitere Verfasser: | , , , , , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Verlag Julius Klinkhardt
2024
|
| Ausgabe: | 5. vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage |
| Schriftenreihe: | utb
8444 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 736 Seiten Illustrationen |
| ISBN: | 9783825288365 |
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5
INHALT
VORWORT
ZUR
FUENFTEN
AUFLAGE
.
11
ZUM
WISSENSCHAFTLICHEN
SELBSTVERSTAENDNIS
DER
GRUNDSCHULPAEDAGOGIK
UND
GRUNDSCHULDIDAKTIK
.
13
MARGARETE
GOETZ,
ANDREAS
HARTINGER,
FRIEDERIKE
HEINZEL,
JOACHIM
KAHLERT,
SUSANNE
MILLER,
UWE
SANDFUCHS
UND
WOLFGANG
EINSIEDLER
(T)
[1]
GRUNDSCHULE
ALS
INSTITUTION
UND
PROFESSIONELLES
HANDLUNGSFELD
1
GESCHICHTE
DER
GRUNDSCHULE
.
35
MARGARETE
GOETZ
UND
UWE
SANDFUCHS
2
DIE
GRUNDSCHULE
IM
DEUTSCHEN
SCHULSYSTEM
.
50
MARCEL
HELBIG
UND
RITA
NIKOLAI
3
GRUNDSCHULE
IN
EUROPA
.
55
MICHAELA
VOGT
4
GRUNDBILDUNG
GLOBAL
.
64
GREGOR
LANG-WOJTASIK
5
GRUNDSCHULE
-
RECHTLICH
.
73
HANS-PETER
FUESSEL
UND
ROMAN
LEHNER
6
LEHR
UND
LERNERFOLG
AM
ENDE
DER
GRUNDSCHULE
.
77
NELE
MCELVANY
7
SCHULENTWICKLUNG
IN
DER
GRUNDSCHULE
.
86
KATHRIN
DEDERING
8
REFORM
UND
ALTERNATIVSCHULEN
.
96
JOHANNES
JUNG
9
GRUNDSCHULE
ALS
GANZTAGSSCHULE
.
101
HEINZ
GUENTER
HOLTAPPELS
10
DISTANZUNTERRICHT
.
106
MEIKE
MUNSER-KIEFER,
RICHARD
BOEHME
UND
SARAH
PRESTRIDGE
11
ELEMENTARBILDUNG
.
110
JUTTA
SECHTIG,
THILO
SCHMIDT
UND
HANS-GUENTHER
ROSSBACH
12
SCHULEINGANGSSTUFE
.
120
MARGARETE
GOETZ
13
JAHRGANGSMISCHUNG
IN
DER
GRUNDSCHULE
.
129
MARGARETE
GOETZ
UND
KATHARINA
KRENIG
14
INSTITUTIONENUEBERGREIFENDE
KOOPERATION
IM
GRUNDSCHULBEREICH
.
135
ANKE
SPIES
15
MULTIPROFESSIONELLE
TEAMS
IN
DER
GRUNDSCHULE
.
140
ASTRID
RANK
16
PROFESSIONSTHEORETISCHE
ANSAETZE
.
144
COLIN
CRAMER
UND
MARTIN
ROTHLAND
6|
INHALT
17
GRUNDSCHULLEHRERINNENBILDUNG
.
153
MICHAELA
VOGT
18
BERUFSWAHLMOTIVATION
(ANGEHENDER)
GRUNDSCHULLEHRER:INNEN
.
162
MARTIN
ROTHLAND
19
FEMINISIERUNG
DES
GRUNDSCHULLEHRBERUFS
.
167
ROBERT
BAAR
[2]
.
GRUNDSCHULE
ALS
PAEDAGOGISCHES
HANDLUNGSFELD
[2.1]
GRUNDSCHULKINDER
20
KINDHEIT
UND
GRUNDSCHULE
.
175
FRIEDERIKE
HEINZEL
21
PAEDAGOGISCHE
ANTHROPOLOGIE
DER
KINDHEIT
.
184
LUDWIG
DUNCKER
22
ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE
DES
KINDES
.
189
SUSANNE
KOERBER
23
SOZIOKULTURELLE
BEDINGUNGEN
DER
KINDHEIT
.
197
MARIA
FOELLING-ALBERS
24
GRUNDSCHULKINDER
UND
IHRE
SOZIALEN
BEZIEHUNGEN
.
205
HANNS
PETILLON
25
SCHUELER:INNENHANDELN
IN
DER
GRUNDSCHULE
.
212
ALEXANDRA
FLUEGEL
UND
JUTTA
WIESEMANN
26
HETEROGENE
LERNGRUPPEN
IN
DER
GRUNDSCHULE
.
216
KATHARINA
KLUCZNIOK,
CHRISTIANE
GROSSE,
HANS-GUENTHER
ROSSBACH
UND
THORSTEN
SCHNEIDER
27
MAEDCHEN
UND
JUNGEN
IN
DER
GRUNDSCHULE
.
223
FRIEDERIKE
HEINZEL
UND
ANNEDORE
PRENGEL
28
KINDER
MIT
,MIGRATIONSHINTERGRUND
'
.
228
SARA
FUERSTENAU
29
MEHRSPRACHIGE
KINDER
IN
DER
GRUNDSCHULE
.
232
MADELEINE
DOMENECH
30
KINDER
MIT
LERNSCHWIERIGKEITEN
.
238
UTE
GEILING
31
VERHALTENSSCHWIERIGKEITEN
IN
DER
GRUNDSCHULE
.
243
RENE
SCHROEDER
32
HOCHBEGABTE
IN
DER
GRUNDSCHULE
.
247
UWE
SANDFUCHS,
CLEMENS
ZUMHASCH
UND
GODEHARD
HENZE
(T)
33
KINDERARMUT
IN
DER
GRUNDSCHULE
.
256
SUSANNE
MILLER
[2.2]
PAEDAGOGISCHE
GRUNDFRAGEN
UND
AUFGABEN
34
GRUNDLEGENDE
BILDUNG
.
265
MICHAELA
VOGT
UND
WOLFGANG
EINSIEDLER
(T)
35
ERZIEHUNG
UND
ERZIEHENDER
UNTERRICHT
.
274
EVA
MATTHES
36
SCHULLEBEN
-
SCHULKULTUR
.
281
UWE
SANDFUCHS
UND
RUDOLF
W.
KECK
(+)
INHALT
7
37
ELTERN
UND
SCHULE
.
287
TANJA
BETZ
38
LEHRER-SCHUELER-VERHAELTNIS
.
292
MARTIN
K.
W.
SCHWEER
39
DIE
ANSCHLUSSFAEHIGKEIT
VON
KINDERTAGESEINRICHTUNG
UND
GRUNDSCHULE
.
296
PETRA
BUEKER
40
UEBERGAENGE
IN
DEN
SEKUNDARBEREICH
.
302
SIMON
MEYER
UND
GABRIELE
FAUST
(T)
41
INKLUSION
ALS
AUFGABE
DES
BILDUNGSSYSTEMS,
INSBESONDERE
DER
GRUNDSCHULE
.
307
JOACHIM
KAHLERT
UND
ULRICH
HEIMLICH
42
SONDERPAEDAGOGISCHER
FOERDERBEDARF:
GRUNDSCHULE
ZWISCHEN
INKLUSION
UND
SELEKTION
.
317
BRIGITTE
KOTTMANN
43
SELBSTKONZEPT
.
323
SABINE
MARTSCHINKE
UND
MEIKE
MUNSER-KIEFER
44
LERNEMOTIONEN,
LERNMOTIVATION
UND
INTERESSE
.
327
KATRIN
LOHRMANN
UND
ANDREAS
HARTINGER
45
SOZIALENTWICKLUNG
UND
SOZIALERZIEHUNG
.
333
CHRISTIAN
ELTING
46
MORALENTWICKLUNG
UND
WERTEERZIEHUNG
.
338
JUTTA
STANDOP
47
LEISTUNG
UND
LEISTUNGSERZIEHUNG
.
344
WERNER
SACHER
UND
SONJA
ERTL
48
SCHULFAEHIGKEIT
UND
DIAGNOSTIK
IM
UEBERGANG
VON
DER
KINDERTAGESSTAETTE
IN
DIE
SCHULE
.
351
GISELA
KAMMERMEYER
49
SCHULLEISTUNGSBEURTEILUNG:
LEISTUNGEN
FESTSTELLEN,
BEWERTEN
UND
RUECKMELDEN
.
358
SONJA
ERTL
UND
CLEMENS
ZUMHASCH
50
DIAGNOSTISCHE
VERFAHREN
IN
DER
GRUNDSCHULE:
BEOBACHTUNG,
TESTVERFAHREN,
GESPRAECHSMETHODEN
.
367
KATRIN
LIEBERS
UND
CLEMENS
ZUMHASCH
51
BERATUNG
IN
DER
GRUNDSCHULE.
.
376
NOBERT
GREWE
52
FOERDERN
UND
FOERDERUNTERRICHT
.
382
UWE
SANDFUCHS
[3]
GRUNDSCHULE
ALS
DIDAKTISCH-METHODISCHES
HANDLUNGSFELD
[3.1]
GRUNDFRAGEN
DER
AUSWAHL
UND
BEGRUENDUNG
VON
ZIELEN
UND
INHALTEN
53
GRUNDFRAGEN
DER
LEHRPLANTHEORIE
UND
LEHRPLANFORSCHUNG
.
391
KATRIN
LIEBERS
UND
ELISABETH
NEUHAUS-SIEMON
(T)
54
BILDUNGSSTANDARDS
UND
VERGLEICHSARBEITEN
IN
DER
GRUNDSCHULE
.
402
KATRIN
LIEBERS
55
UNTERRICHTSQUALITAET
.
406
THILO
KLEICKMANN
56
ANSPRUCHSVOLLE
LERNAUFGABEN
.
410
LLONCA
HARDY
UND
ELSBETH
STERN
8
INHALT
[3.2]
KONZEPTIONEN
UND
FORMEN
DES
GRUNDSCHULUNTERRICHTS
57
LEHR-LERN-KONZEPTE
FUER
DIE
GRUNDSCHULE
.
419
ILONCA
HARDY
UND
WOLFGANG
EINSIEDLER
(T)
58
OFFENER
UNTERRICHT
.
428
MEIKE
MUNSER-KIEFER
59
KLASSENUNTERRICHT
.
434
ANNE
FREY
UND
WOLFGANG
EINSIEDLER
(T)
60
BINNENDIFFERENZIERUNG
-
INDIVIDUALISIERUNG
-
ADAPTIVER
UNTERRICHT
.
439
ELKE
INCKEMANN
61
ENTDECKENDES
LERNEN
.
448
ANDREAS
HARTINGER
UND
KATRIN
LOHRMANN
62
PROJEKTORIENTIERTES
LERNEN
.
453
HERBERT
GUDJONS
63
UNTERRICHT
ALS
INTERAKTIONSORDNUNG
.
458
GEORG
BREIDENSTEIN
UND
FRIEDERIKE
HEINZEL
64
KOOPERATIVES
LERNEN
.
463
SABINE
MARTSCHINKE
UND
BAERBEL
KOPP
65
UNTERRICHTSGESPRAECHE
IN
DER
GRUNDSCHULE
.
467
HEIKE
DE
BOER
66
LERNEN
IM
SPIEL
.
472
GISELA
KAMMERMEYER
UND
SUSANNE
GEYER
67
UEBEN
.
477
JOSEF
KUENSTING
UND
FRANK
LIPOWSKY
68
SITUIERUNG,
ABSTRAHIERUNG
UND
ANWENDUNG
IM
LERNPROZESS
.
482
KATRIN
LOHRMANN
69
MEDIENDIDAKTIK
.
489
THOMAS
IRION
70
LERNORTE
.
493
BERND
DUEHLMEIER
[4]
FACHLICHE
UND
UEBERFACHLICHE
ZIELE
UND
INHALTE
[4.1]
FAECHER
UND
LERNBEREICHE
71
ANFANGSUNTERRICHT
.
501
MIRIAM
HESS
UND
CHRISTIAN
ELTING
72
DEUTSCHUNTERRICHT
IN
DER
GRUNDSCHULE.
ENTWICKLUNGEN
-
DISKURSE
-
PERSPEKTIVEN
.
510
MICHAEL
RITTER
UND
ELVIRA
TOPALOVIC
73
SCHRIFTSPRACHERWERB
-
GEGENSTAND,
ANEIGNUNG
UND
LERNRAEUME
.
518
ANKE
REICHARDT
UND
ANJA
WILDEMANN
74
KINDERLITERATUR
UND
LITERARISCHES
LERNEN
.
529
ALEXANDRA
RITTER
UND
LIS
SCHUELER
75
SPRACHLICHE
BILDUNG
.
540
SUSANNE
RIEGLER
UND
TORSTEN
STEINHOFF
76
LESE-RECHTSCHREIB-SCHWAECHE
.
550
GERHEID
SCHEERER-NEUMANN
INHALT
9
77
FREMDSPRACHLICHES
LERNEN
.
555
STEFANIE
FRISCH
78
MATHEMATIKUNTERRICHT
IN
DER
GRUNDSCHULE
.
560
CHRISTOPH
SELTER
UND
DANIELA
GOETZE
79
FOERDERUNG
PROZESSBEZOGENER
KOMPETENZEN
.
565
DANIELA
GOETZE,
CHRISTOPH
SELTER
UND
RAJA
HEROLD-BLASIUS
80
ZAHLEN
UND
OPERATIONEN
-
ARITHMETIK
IN
DER
GRUNDSCHULE
.
571
CHRISTOPH
SELTER,
DANIELA
GOETZE,
JOHANNA
BRANDT
UND
ANNABELL
GUTSCHER
81
WEITERE
INHALTBEREICHE
DES
MATHEMATIKUNTERRICHTS
.
577
DANIELA
GOETZE,
CHRISTOPH
SELTER
UND
DANIEL
FRISCHEMEIER
82
RECHENSCHWAECHE
.
583
JENS
HOLGER
LORENZ
83
SACHUNTERRICHT
-
EIN
FACHLICH
VIELSEITIGER
LERNBEREICH
.
588
JOACHIM
KAHLERT
84
AUFGABEN
UND
ZIELE
DES
SACHUNTERRICHTS
.
595
WALTER
KOEHNLEIN
85
HEIMAT
-
HEIMATKUNDE
-
SACHUNTERRICHT
.
605
MARGARETE
GOETZ
86
NATURWISSENSCHAFTLICH-TECHNISCHER
LERNBEREICH
.
610
MIRJAM
STEFFENSKY,
KIM
LANGE-SCHUBERT
UND
THILO
KLEICKMANN
87
SOZIAL
UND
KULTURWISSENSCHAFTLICHER
LERNBEREICH
.
619
ANDREA
BECHER
UND
EVA
GLAESE
88
MUSIK
.
628
GEORG
BRUNNER
89
KUNST
UNTERRICHTEN
.
633
CONSTANZE
KIRCHNER
90
SPORTUNTERRICHT
UND
GRUNDSCHULSPORT
.
638
NILS
NEUBER
UND
ESTHER
PUERGSTALLER
91
SITUATION
UND
VARIANTEN
DES
RELIGIONS
UND
ETHIKUNTERRICHTS
.
642
BURKARD
PORZELT
92
EVANGELISCHER
UND
KATHOLISCHER
RELIGIONSUNTERRICHT
.
647
ELISABETH
NAURATH
UND
EVA
STOEGBAUER-ELSNER
93
ISLAMISCHER
RELIGIONSUNTERRICHT
.
657
ANNETT
ABDEL-RAHMAN
94
ETHIKUNTERRICHT
-
PHILOSOPHIEREN
MIT
KINDERN
.
662
BARBARA
BRUENING
[4.2]
FAECHERUEBERGREIFENDE
AUFGABEN
95
MEDIENERZIEHUNG
-
MEDIENBILDUNG
.
669
BARDO
HERZIG
UND
GERHARD
TULODZIECKI
96
INTERKULTURELLE
ERZIEHUNG
.
675
UWE
SANDFUCHS
97
BILDUNG
FUER
NACHHALTIGE
ENTWICKLUNG
.
680
KATRIN
HAUENSCHILD
98
AESTHETISCHE
ERZIEHUNG
.
690
NORBERT
SCHLAEBITZ
10
|
INHALT
99
SEXUELLE
BILDUNG
.
700
CHRISTIN
SAGER
100
MOBILITAETSBILDUNG
UND
VERKEHRSERZIEHUNG
.
705
PHILIPP
SPITTA
101
GESUNDHEITSERZIEHUNG
-
GESUNDHEITSBILDUNG
.
710
KSENIA
HINTZE
UND
BJOERN
EGBERT
102
DEMOKRATIEBILDUNG
UND
PARTIZIPATION
.
715
BIRGIT
HUEPPING
103
BEWEGTE
SCHULE
-
BEWEGUNG
ALS
PAEDAGOGISCHES
PRINZIP
DER
SCHULENTWICKLUNG
.
720
NILS
NEUBER
SACHREGISTER
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VERZEICHNIS
DER
AUTORRINNEN
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Die Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik hat sich in den letzten Jahrzehnten als eine forschungsstarke wissenschaftliche Disziplin etabliert. Sie bearbeitet in Forschung und Lehre die spezifischen Aufgabenfelder und Probleme der Grundschule auch mit internationalen Bezügen. Dieses Handbuch spiegelt die thematische Breite der Grundschulpädagogik und Grundschul didaktik sowje ihren wissenschaftlichen Anspruch wider. Das Handbuch ist systematisch angelegt und informiert in seinen forschungsbasierten Beiträgen über die pädagogisch-didaktischen Grundlagen für professionelles Handeln in den Lernbereichen und Fächern der Grundschule. Die in dem Band versammelten Themen werden fundiert und differenziert auf der Basis des aktuellen Wissens- und Forschungs standes sowie mit Bezügen zur pädagogischen Praxis bearbeitet. Somit bietet das Handbuch einen fundierten Überblick u.a. über die institutionelle Verfassung und professionelle Ausstattung der Grundschule, über die Heterogenität der Grundschulkinder sowie über pädagogische und didaktische Handlungsfelder mit fach spezifischer und fächerübergreifender Konkretisierung. |
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