Professionalisierungswege von Lehramtsstudierenden mit Migrationshintergrund: eine biographieanalytische Studie
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster
LIT
[2024]
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| Schriftenreihe: | Erziehungswissenschaft
Band 100 |
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INHALT
DANKSAGUNG
.
9
TEIL
I
-
EINFUEHRUNG
IN
DIE
STUDIE
.
13
1
EINLEITUNG
.
15
1.1
PROBLEMSTELLUNG
.
15
1.2
ERKENNTNISINTERESSE
UND
FRAGESTELLUNG
.
17
1.3
AUFBAU
.
19
TEIL
II
-
THEORETISCHER
UND
EMPIRISCHER
HINTERGRUND
.
21
2
LEHRERINNENBERUF:
PROFESSIONSTHEORETISCHE
EINORDNUNG
.
23
2.1
UEBERBLICK
UEBER
VERSCHIEDENE
PROFESSIONSTHEORETISCHE
ANSAETZE
.
23
2.2
DER
BERUFSBIOGRAPHISCHE
ANSATZ:
PROFESSIONALISIERUNG
ALS
BERUFSBIOGRAPHISCHE
ENTWICKLUNG
26
3
BIOGRAPHIE,
RESSOURCEN
UND
MIGRATION
.
31
3.1
BIOGRAPHIE
UND
MIGRATION
.
31
3.2
(BIOGRAPHISCHE)
RESSOURCEN
IM
KONTEXT
VON
MIGRATION
.
33
4
ZUM
SCHULBIOGRAPHISCHEN
HINTERGRUND
VON
LEHRAMTSSTUDIERENDEN
IN
DER
MIGRATIONSGESELLSCHAFT
.
45
4.1
SCHULE
ALS
FELD
MIGRATIONSPAEDAGOGISCHEN
HANDELNS
.
45
4.2
KRITISCHE
BETRACHTUNG
DER
DIFFERENZKATEGORIE
YYMIGRATIONSHINTERGRUND"
.
47
4.3
DIFFERENZKATEGORIE
YYRACE"
IM
SCHULISCHEN
KONTEXT
.
52
4.4
DIFFERENZKATEGORIE
YYSPRACHE"
IM
SCHULISCHEN
KONTEXT
.
54
5
ZWISCHENRESUEMEE
.
61
TEIL
III
-
FORSCHUNGSSTAND
.
63
6
LEHRAMTSSTUDIERENDE
MIT
MIGRATIONSHINTERGRUND
AN
DEN
HOCHSCHULEN
IM
DEUTSCHSPRACHIGEN
RAUM
.
65
6.1
STATISTISCHE
DATENLAGE
ZU
STUDIERENDEN
MIT
MIGRATIONSHINTERGRUND
.
66
6.2
FORSCHUNGSSTAND
AUS
DEM
DEUTSCHSPRACHIGEN
RAUM
ZU
LEHRAMTSSTUDIERENDEN
MIT
MIGRATIONSHINTERGRUND
.
72
6
INHALT
7
FAZIT
UND
ANKNUEPFUNGSPUNKTE
FUER
DIE
EIGENE
FORSCHUNG
.
95
7.1
ZUSAMMENFASSUNG
DES
FORSCHUNGSSTANDES
.
95
7.2
KONTURIERUNG
DER
FORSCHUNGSLUECKE
.
97
7.3
ENTWICKLUNG
DER
FORSCHUNGSFRAGE
.
98
TEIL
IV
-
METHOD(OLOG)ISCHER
RAHMEN
.
101
8
METHODOLOGISCHE
GRUNDLAGEN
UND
METHODISCHES
VORGEHEN
.
103
8.1
ZUM
BIOGRAPHIEORIENTIERTEN
FORSCHUNGSZUGANG
.
103
8.2
DAS
AUTOBIOGRAPHISCH-NARRATIVE
INTERVIEW
ALS
ERHEBUNGSINSTRUMENT
.
104
8.3
TRANSKRIPTION
UND
ANONYMISIERUNG
.
114
8.4
DOKUMENTATION
DES
ERHEBUNGS
UND
AUSWERTUNGSPROZESSES
.
116
8.5
SAMPLE
UND
FALLAUSWAHL
.
127
8.6
NARRATIONSANALYSE
ALS
VERFAHREN
DER
DATENAUSWERTUNG
.
131
TEIL
V
-
ERGEBNISSE
.
139
9
BIOGRAPHISCHE
FALLDARSTELLUNGEN
.
141
9.1
CHRISTINA
NOHL
-
YY[MEINE
MUTTER]
HATTE
IRGENDWIE
GLAUBE
ICH
AUCH
IMMER
DIESEN
WUNSCH
DASS
ICH
[LEHRERIN
WERDE]"
.
141
9.2
DILAN
CELIK
-
YYFUER
DIE
KINDER
MOECHTE
ICH
GERNE
EIN
VORBILD
SEIN"
.
178
9.3
FADIM
AKAN
-
YYICH
ZEIGE
ES
DANN
IN
ZUKUNFT
SCHUELERN
DASS
ES
MACHBAR
IST
WENN
MAN
SICH
BEMUEHT"
.
215
10
(BILDUNGS-)BIOGRAPHISCHE
VERLAEUFE
VON
LEHRAMTSSTUDIERENDEN
MIT
MIGRATIONSHINTERGRUND
IN
VERGLEICHENDER
SICHT
.
253
10.1
MIGRATIONS
UND/ODER
BILDUNGSGESCHICHTE
DER
ELTERN
.
253
10.2
SCHULBIOGRAPHISCHE
ERFAHRUNGEN
IN
DEUTSCHLAND
.
254
10.3
DER
WEG
INS
LEHRAMTSSTUDIUM
.
255
10.4
LEHRAMTSSTUDIUM
.
257
10.5
ZUSAMMENFASSUNG
ZENTRALER
ERGEBNISSE
DES
FALLVERGLEICHS
.
259
TEIL
VI
-
ZUSAMMENFUEHRUNG
DER
ERKENNTNISSE
.
261
11
THEORETISCHE
REFLEXION
UND
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
.
263
11.1
DAS
SEMINAR
YYINTERKULTURELLE
KOMPETENZEN
UND
MEHRSPRACHIGKEIT
ALS
RESSOURCEN
FUER
DEN
LEHRERBERUF"
ALS
ENTSTEHUNGSKONTEXT
DER
STUDIE
.
263
INHALT
7
11.2
BEDEUTUNG
VON
SCHULBIOGRAPHISCHEN
ERFAHRUNGEN
IM
LEHRERBILDENDEN
STUDIUM
.
266
11.3
VERBINDUNG
ZWISCHEN
MIGRATIONSERFAHRUNGEN
UND
STUDIEN
BZW.
BERUFSWAHL
.
267
11.4
MIGRATIONSSPEZIFISCHE
RESSOURCEN
UND
LEHRERINNENBERUF
.
268
11.5
REAKTION
DER
STUDIERENDEN
MIT
MIGRATIONSHINTERGRUND
AUF
DEN
SEMINARIMPULS
.
272
12
FAZIT
UND
AUSBLICK
.
275
12.1
REFLEXION
DES
FORSCHUNGSPROZESSES
.
275
12.2
IMPLIKATIONEN
FUER
DIE
PRAXIS
DER
LEHRERINNENBILDUNG
.
277
12.3
OFFENE
FRAGEN
UND
FORSCHUNGSDESIDERATA
.
280
12.4
POTENZIAL
INTERSEKTIONELLER
ANALYSEPERSPEKTIVE
.
281
LITERATURVERZEICHNIS
.
287
ANHANG
.
309 |
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