Politische und ästhetische Bildung im Deutschunterricht: Kinder- und Jugendmedien aus der Perspektive einer politischen Literatur- und Mediendidaktik
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Veröffentlicht: |
München
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[2024]
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[5] Inhalt Ricarda Freudenberg / Petra Josting Einleitung [9] Ein Blick in die Geschichte des Faches Thomas Zabka Zum Verhältnis von politischer und ästhetischer Bildung im literaturdidaktischen Diskurs der 1970er-Jahre [21] Am Beispiel konzeptioneller Rahmentexte zu Sammlungen politischer Lyrik für den Unterricht Politische und Ästhetische Bildung in der Grundschule und Orientierungsstufe Raila Karst / Nadine Naugk Politisches Welterkunden im Spiegel poetischer Kindertexte [39] Eine Untersuchung zu politischen Positionierungen schreibender Primarschüler*innen Birgit Schlachter / Michael Steinmetz / Ricarda Freudenberg / Martina von Heynitz Perspektivverstehen als Bildungsaufgabe des Literaturunterrichts [51] Einblicke in das Entwicklungsforschungsprojekt PAuLi Johanna Duckstein / Alexandra Ritter Kinder als Klimaretter*innen?l [69] Eine Korpusuntersuchung zur didaktischen Funktionalisierung von aktuellen Sachbilderbüchern zum Klima- und Umweltschutz Bernd Maubach „Die Menschen und ich können vieles dafür tun, wie es den Tieren geht" [83] Politische Sachbücher für Kinder im Deutschunterricht der Grundschule Anke Christensen Das Politische spielend verhandeln Kindertheaterstücke von Ulrich Hub im Literaturunterricht der 4. bis 6. Klasse [99]
[6] kjl m 24.x Politische und Ästhetische Bildung im Deutschunterricht Anke Christensen Interview mit Ulrich Hub Sebastian Bernhardt Aufstören gegen Rassismus Potenziale von Hörspielen für einen kritisch-reflektierenden Literaturunterricht in der Primarstufe Magdalena Kißling Ähnlichkeit in der Differenz Zur didaktischen Herausforderung, den Reiz des Ähnlichen in mehrsprachigen Kindertexten zu entdecken [1131 [117] [131] Politische und Ästhetische Bildung in den weiterführenden Schulen Julia Sander / Wolfgang Jäger / Bettina Wild Kritisches Lesen als Partizipation in der Demokratie Volker Pietsch Nicht auf Linie Zu den politischen und didaktischen Dimensionen eines ebenso kritischen wie lebendigen Genrebewusstseins anhand von Emil Ferris' Comic Am liebsten mag ich Monster [147] [163] Heike Krösche / Caroline Bader Narratives Lernen als Ausgangspunkt für literatur- und politikdidaktische Perspektiven auf das Thema Flucht und Migration am Beispiel der Graphic Novel Der Riss [185] Larissa C. Jagdschian Politische Bildung mit Jugendromanen über Flucht, Rassismus und Solidarität im Deutschunterricht [199] Michael Hofmann Das Ringen um Diversität und Akzeptanz in der postmigrantischen Jugendliteratur Gulraiz Sharifs Roman Ey hör mal [211] Ulrike Siebauer Gefälschte Erinnerung Kai zieht in den Krieg und kommt mit Opa zurück [223] Johannes Odendahl Groteske Komik im Dienst einer politischen Botschaft Du bist schön von Alligatoah und Jojo Rabbit von Taika Waititi [237]
Inhalt Stefan Emmersberger Die Videospiel-Narration Life Is Strange 2 und Kaleidoscopic Storytelling Überlegungen zur politischen Dimension von interaktiver Literatur in digitalen Medien [7] [251] Andreas Schöffmann „The gateway is open, now!" Digitale Spiele als Tore zu netzpolitischen Themen im Deutschunterricht? [267] Verzeichnis der Autorinnen [281] |
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