Innovative Ansätze zur Veränderung der Lehrkräfteausbildung:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster ; New York
Waxmann
2024
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 386 Seiten Illustrationen 24 cm x 17 cm, 720 g |
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INHALT
JOERG
DOLL,
GABRIELE
KAISER
&
EVA
ARNOLD
VORWORT
.
9
I:
STRATEGIEN
UND
EFFEKTE
DER
FOERDERUNG
VON
KOOPERATIONSBEZIEHUNGEN
IN
DER
LEHRAMTSAUSBILDUNG
AUF
UNTERSCHIEDLICHEN
INSTITUTIONELLEN
EBENEN
ANNA
HOELZEN,
NICOLE
MASANEK,
ANTJE
SCHMIDT,
CARLA
SOEKEFELD
&
HEIKE
ZINSMEISTER
MATERIALPLATTFORM
GRUNDSCHULLEHRAMT
DEUTSCH.
KONZEPTION,
UMSETZUNG
UND
EINSATZ
IN
DER
UNIVERSITAEREN
LEHRE
.
15
DEIKE
ALFKE,
JOERG
DOLL,
SARAH
FRAHM,
NINA
WEISSENBORN,
YANNAH
WIECHMANN
&
THOMAS
ZABKA
DIE
KOOPERATION
VON
UNIVERSITAET
UND
SCHULE
IM
KERNPRAKTIKUM
AUS
SICHT
DER
STUDIERENDEN.
ZUR
EINBINDUNG
VON
MENTORINNEN
UND
MENTOREN
IN
FACHDIDAKTISCHE
BEGLEITSEMINARE
-
RAHMEN
UND
EVALUATION
.
37
EVA
ARNOLD
DAS
LEHRLABOR
LEHRKRAEFTEPROFESSIONALISIERUNG
(L3PROF).
EIN
ERFAHRUNGSBERICHT
.
59
TORE
WIEDENMANN,
GABRIELE
KAISER
&
MARKUS
ROESER
SCHNITTSTELLENAUFGABEN
ALS
VERBINDUNG
VON
UNIVERSITAETS
UND
SCHULMATHEMATIK
IN
DER
STUDIENEINGANGSPHASE
.
77
ALINA
ALWAST
&
MIREIA
VIGUER
WAHRNEHMUNG
VON
UND
UMGANG
MIT
DER
DISKONTINUITAET
IM
UEBERGANG
VON
DER
SCHULE
ZUR
HOCHSCHULE.
HERAUSFORDERUNGEN
VON
MATHEMATIKLEHRAMTSSTUDIERENDEN
IN
DER
STUDIENEINGANGSPHASE
.
99
6
INHALT
II:
VIDEOBASIERTE
DIAGNOSE
UND
FOERDERUNG
DER
PROFESSIONELLEN
UNTERRICHTSWAHRNEHMUNG
UND
DES
UNTERRICHTLICHEN
HANDELNS
ANGEHENDER
LEHRKRAEFTE
YANNAH
WIECHMANN
PROFESSIONELLE
UNTERRICHTSWAHRNEHMUNG
IM
LITERATURUNTERRICHT.
EIN
INSTRUMENT
ZUR
ERFASSUNG
DER
LITERATURDIDAKTIKSPEZIFISCHEN
PROFESSIONELLEN
UNTERRICHTSWAHRNEHMUNGSFAEHIGKEIT.
THEORETISCHE
RAHMUNG
UND
EMPIRISCHE
ENTWICKLUNG
.
119
ANNA
BARBARA
ORSCHULIK
ZUR
PROFESSIONELLEN
UNTERRICHTSWAHRNEHMUNG
VON
STUDIERENDEN.
EINE
TYPENBILDUNG
139
REBECCA
MOELLER
&
DIETMAR
HOETTECKE
UNTERRICHTSVIGNETTEN
ALS
LERNMEDIUM
FUER
SCAFFOLDING
IN
SPRACHEXPLIZITEM
PHYSIKUNTERRICHT
.
157
ANJA
AUGSDOERFER
&
JOERG
DOLL
INTERVENTIONSSTUDIE
ZUR FOERDERUNG
DER
SITUATIONSSPEZIFISCHEN
UNTERRICHTSPLANUNGS
UND
COACHINGFAEHIGKEITEN
VON
STUDENT:INNEN
UND
MENTOR:INNEN
IM
SCHULPRAKTIKUM
DURCH
VIDEOBASIERTE
REFLEXION
.
177
STEPHANIE
WENCK,
ANNINA
BOEHM-FISCHER
&
GABI
RICKEN
SYSTEMATISCHES
BEOBACHTEN
VON
UNTERRICHTSPROZESSEN
ALS
BASIS
FUER
DIE
ERKENNUNG
VON
LERNBARRIEREN.
ENTWICKLUNG,
ERPROBUNG
UND
EVALUATION
EINES
SEMINARKONZEPTS
.
197
NINA
SCHOLTEN
&
NICOLE
MASANEK
DER
EINSATZ
VON
VIGNETTEN
IN
DER FACHDIDAKTISCHEN
PROFESSIONALISIERUNGSFORSCHUNG.
EINE
KRITISCHE
REFLEXION
.
219
III:
ENTWICKLUNG
UND
EVALUATION
EINES
LEHRANGEBOTS
ZUR
FOERDERUNG
DES
UMGANGS
LEHRAMTSSTUDIERENDER
MIT
SPRACHLICHER
HETEROGENITAET
IMKE
LANGE,
GESA
LEHMANN,
KRISTIN
BUEHRIG
&
DRORIT
LENGYEL
DIE
CHANCEN
ZWEIER
PUNKTE.
DAS
LEHRANGEBOT
ZUM
UMGANG
MIT
SPRACHLICHER
HETEROGENITAET
FUER
LEHRAMTSSTUDIERENDE
IN
HAMBURG
.
235
INHALT
7
ILSE
STANGEN,
TORBEN
SCHEFFLER
&
VESNA
ILIC
UMGANG
MIT
SPRACHLICHER
HETEROGENITAET.
EINE
ZWEI-WELLEN-LAENGSSCHNITTSTUDIE
ZUR
ENTWICKLUNG
DER
DAZ-KOMPETENZ
BEI
LEHRAMTSSTUDIERENDEN
UNTERSCHIEDLICHER
FAECHERGRUPPEN
IN
DER
PRAXISPHASE
DES
MASTERSTUDIUMS
.
257
IV:
SONDERPAEDAGOGISCHE
ANSAETZE
IM
HAMBURGER
LEHRAMTSSTUDIUM:
DIE
INKLUSIVE
HOCHSCHULE
UND
EIN
COACHING
FUER
JUGENDLICHE
MARIE-LUISE
SCHUETT,
SUSANNE
PESCHKE,
SVEN
DEGENHARDT
&
MAIKE
GATTERMANN-KASPER
DIE
UNIVERSITAET
HAMBURG
ALS
INKLUSIVE
HOCHSCHULE.
EINBLICK
IN
DIE
AKTUELLE
LAGE
UND
ZUKUENFTIGE
ENTWICKLUNGEN
.
277
TIMO
HENNIG
DAS
COACHING
YYDIAKTIV"
ZUR
VERBESSERUNG
DER
DIAGNOSTIK
MIT
JUGENDLICHEN
MIT
LERNSCHWIERIGKEITEN.
KONZEPT
UND
ERSTE
UMSETZUNG
DURCH
STUDIERENDE
.
297
V:
ERGEBNISSE
DER
BEGLEITFORSCHUNG
ZUM
GRUNDSCHULLEHRAMT
AN
DER
UNIVERSITAET
HAMBURG
MARKUS
SEBASTIAN
FESER,
JOERG
DOLL
&
DENNIS
SOMMER
EINE
LAENGSSCHNITTSTUDIE
ZUR
ENTWICKLUNG
DOMAENENSPEZIFISCHER
AKADEMISCHER
SELBSTKONZEPTE
VON
BACHELORSTUDIERENDEN
DES
GRUNDSCHULLEHRAMTS
.
315
CLAUDIA
LAZAREVIC
ENTWICKLUNG
EMOTIONALER
UND
MOTIVATIONALER
ASPEKTE
ZUM
FACH
MATHEMATIK VON
STUDIERENDEN
DES
GRUNDSCHULLEHRAMTS
IN
DEN
ERSTEN
VIER
SEMESTERN
337
JOERG
DOLL,
DENNIS
SOMMER
&
GABRIELE
KAISER
EINE
ZWEI-WELLEN-LAENGSSCHNITTSTUDIE
ZUR
WISSENSENTWICKLUNG
PRIMARSTUFEN-STUDIERENDER
IN
DER
BACHELORPHASE
IN
DEN
FAECHERN
DEUTSCH
UND
MATHEMATIK
.
359
AUTORINNEN
.
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