Ästhetik und Musikunterricht: Festschrift für Michaela Schwarzbauer
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster
LIT
[2024]
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| Schriftenreihe: | Einwürfe. Texte zu Musik - Kunst - Pädagogik
14 |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 450 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm x 14 cm |
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Inhaltsverzeichnis 9 Grußworte Abt Reinhold Dessl OCist, Stift Wilhering Rektorin Prof.in Elisabeth Gutjahr, Universität Mozarteum Salzburg iS Einleitung Martin Losert, Katharina Anzengruber, Andreas Bernhofer 29 Ursula Brandstätter Was heißt und zu welchem Ende studiert man Ästhetik? Propädeutische Überlegungen zur Rolle ästhetischer Fragestellungen für die Musikpädagogik 39 Gianna De Fazio „Doch wie soll man das feststellen?" - Ein Anreiz zur Auseinandersetzung mit ästhetischen Kompetenzen in der Schule 55 Elisabeth Eder Informationsverarbeitungsprozesse beim Memorieren von Musik 73 Wolfgang Gratzer Global Warming, Stimmengewirr, Starre. Über einige Beiträge von Kalle Aldis Laar und Peter Ablinger zur Klimakommunikation 81 Matthias Handschick Der Zaubergarten. Beobachtungen zur performativen Initiierung von Inklusionspro zessen durch künstlerisches Arbeiten am Beispiel eines Film-Musik-Projekts an der Gebundenen Ganztagsschule Dellengarten Saarbrücken 97 Thomas Hochradner Produktions- und rezeptionsästhetische Auslösungen eines musik theoretischen Standardwerkes. Beobachtungen zu den Gradua ad Parnassum von Johann Joseph Fux 119 Fritz Höfer Musikunterricht innerhalb einer Kultur der Digitalität 139 Ute Jung-Kaiser .Der Töne Macht, du kennst sie wohl". Schillers Musikästhetik - eine Spurensuche 157 Anna Maria Kalcher Zwischen Empirie und Fantasie. Texte verfassen im Kontext ästhetischer Bildung 5
179 Christoph Khittl »Läuterungen, Klärungen"? Polyästhetische Erziehung und Didaktische Inter pretation von Musik zwischen Wandel und Prozessblindheit. Anmerkungen zur .Hyphenisierung' musikdidaktischer Konzeptionen 199 Reinhold Kietzander Was bleibt? Kritische Rück- und Ausblicke auf die Polyästhetische Werkstatt am BORG Nonntal 209 Martina Krause-Benz Performativitätstheoretische Perspektiven auf musikalisch-ästhetische Bildung 223 Matthias Krebs Ästhetische Erfahrungen in digitalen Performancepraktiken mit Apps 251 Armin Langer Ästhetische musikalische Urteilsfindungen 269 Ulrich Mahlert Musikalische Kommunikationspsychologie? Ästhetische Überlegungen zu Musik, Musizieren und Instrumentalunterricht 289 Wolfgang Mastnak Neuropolyaisthesis und Musikunterricht - Perspektiven und Grenzen 303 Otto Neumaier Können ästhetische Urteile begründet werden? 325 Monika Oebelsberger Musikpädagogische Aspekte vokaler Praxis bei den Amischen 347 Alrun Pacher Empfindung versus Denken? Überlegungen zum Forschungsprojekt Die Farben von Salzburg 361 Barbara Pölzleithner Von Papier bis Smartphone: Ungewöhnliche Klänge in der Schulklasse. Wie das musikvermittlerische Denken, Tun und Begeistern meinen Alltag im Musikunterricht beeinflusst. Ein Erfahrungsbericht 373 Matthias Sake) Neue Entwicklungen einer künstlerisch-ästhetischen (Hoch-)Begabtenförderung in Deutschland 391 Maria Spychiger Ästhetische Orte als Sphären ästhetischer Erfahrung 6
409 Therese von Bemberg-Flamersheim Entwicklung einer Klangvorstellung. Ein Einblick in die Forschung Ausdrucksvoll Musizieren im streichinstrumentalen Anfangsunterricht 425 Wolfgang Welsch Musik verbindet 441 Biographien 7 |
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