Glaube in der Krise: die Bedeutung krisenhafter Erfahrungen für die religiöse Entwicklung junger Menschen : eine religionspädagogische und religionspsychologische Studie
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster ; New York
Waxmann
2024
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Glaube – Wertebildung – Interreligiosität
31 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 236 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm |
| ISBN: | 9783830948667 3830948662 |
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INHALT
DANK
UND
WIDMUNG
.
9
EINLEITUNG
YYGLAUBE
IN
DER
KRISE":
BEGRUENDUNG
DES
THEMAS
UND
SEINER
EINGRENZUNG
1.
ZWEI
WORTMELDUNGEN
ZU
BEGINN
.
13
2.
KRISEN
ALS
GRENZERFAHRUNGEN
AUS
PSYCHOLOGISCHER
UND
THEOLOGISCHER
SICHT
.
15
3.
DIE
BEDEUTUNG
VON
KRISENERFAHRUNGEN
FUER
DIE
RELIGIOESE
ENTWICKLUNG
IM
JUGENDALTER
.
17
4.
ZIEL,
VORGEHEN
UND
AUFBAU
DIESER
ARBEIT
.22
ERSTER
HAUPTTEIL:
PSYCHOLOGISCHE
UND
RELIGIONSPAEDAGOGISCHE
BEITRAEGE
ZU
KRISENERFAHRUNGEN
UND
RELIGIOESER
ENTWICKLUNG
I.
DIE
KRISE
UND
IHRE
BEDEUTUNG
FUER
DAS
INDIVIDUUM
.27
1.
BEITRAEGE
AUS
DER
PSYCHOLOGIE
ZU
BEGRIFFUND
BEDEUTUNG
DER
INDIVIDUELLEN
KRISE
.
28
1.1
DIE
KRISE
ALS
WENDEPUNKT
.
28
1.2
INDIVIDUELLE
KRISEN
.
29
1.3
ENTSTEHUNG
VON
KRISEN
.
30
1.4
UMGANG
MIT
KRISEN
.
36
1.5
AUSWIRKUNGEN
VON
KRISENERFAHRUNGEN
AUF
DIE
PERSOENLICHKEIT
.
47
1.6
ZUSAMMENFASSUNG:
INDIVIDUELLE
KRISENERFAHRUNGEN
AUS
PSYCHOLOGISCHER
SICHT
.
51
2.
RELIGION
UND
KRISENBEWAELTIGUNG
.
53
2.1
RELIGIOESER
UMGANG
MIT
LEBENSKRISEN
.
54
2.2
DIE
RELIGIOESE
KRISE
UND
IHRE
FOLGEN
FUER
DAS
INDIVIDUUM
.
63
2.3
ZUSAMMENFASSUNG:
RELIGIOSITAET
UND
UMGANG
MIT
KRISENERFAHRUNGEN
.
66
6
INHALT
3.
KRISENERFAHRUNGEN
VON
JUGENDLICHEN
.
69
3.1
DIE
BEDEUTUNG
SOZIALER
STRUKTUREN
UND
WEITERE
AEUSSERE
EINFLUESSE
.
.
70
3.2
SITUATIVE
KRISEN
UND
ENTWICKLUNGSKRISEN
.
78
3.3
ZUSAMMENFASSUNG:
ZAHLREICHE
KRISENHAFTE
HERAUSFORDERUNGEN
IN
DER
JUGENDZEIT
.
85
4.
DIE
ENTWICKLUNG
JUGENDLICHER
RELIGIOSITAET
IN
UND
DURCH
KRISENERFAHRUNGEN
.
87
4.1
DREI
PERSPEKTIVEN
ZUR
ENTWICKLUNG
JUGENDLICHER
RELIGIOSITAET
IN
UND
DURCH
KRISENERFAHRUNGEN
.
87
4.2
NEUERE
BEFUNDE
ZUR
ENTWICKLUNG
JUGENDLICHER
RELIGIOSITAET
IN
UND
DURCH
KRISENERFAHRUNGEN
IM
UEBERBLICK
.
98
4.3
ZUSAMMENFASSUNG:
KRISE
UND
RELIGION
BEI
JUGENDLICHEN
.
106
ZWEITER
HAUPTTEIL:
EMPIRISCHE
ERHEBUNG:
BEFRAGUNG
VON
JUGENDLICHEN
UND
JUNGEN
ERWACHSENEN
ZU
IHRER
RELIGIOSITAET,
KRISENERFAHRUNGEN
UND
DEREN
EINFLUSS
AUF
IHRE
RELIGIOESE
ENTWICKLUNG
II.
FRAGESTELLUNGEN
.
111
III.
DIE
STUDIE
UND
IHRE
ERGEBNISSE
.
114
1.
DIE
BEFRAGUNG:
METHODE,
DESIGN
UND
STICHPROBE
.
115
1.1
INSTRUMENT
.
115
1.2
ABLAUF
DER
BEFRAGUNG
.
118
1.3
STICHPROBE
.
118
1.4
AUSWERTUNG
.
120
1.5
ERKLAERUNG
ZU
STATISTISCHEN
BEGRIFFEN
.
122
2.
KRISEN
UND
BESONDERE
HERAUSFORDERUNGEN
IN
DER
JUGENDZEIT
.
124
2.1
LEBENSZUFRIEDENHEIT
UND
BLICK
IN
DIE
ZUKUNFT
.
124
2.2
PERSOENLICHE
SORGEN
UND
WUENSCHE
.
125
2.3
KRISENHAFTE
SITUATIONEN
UND
DIE
DAMIT
VERBUNDENE
BELASTUNG
.
127
2.4
ZUSAMMENFASSUNG:
EINE
PHASE
MIT
VIELEN
HERAUSFORDERUNGEN
.
129
3.
RELIGIOSITAET
DER
JUGENDLICHEN
.
130
3.1
GLAUBE
AN
GOTT
.
130
3.2
GOTTESVORSTELLUNGEN
.
131
3.3
ANFRAGEN
AN
GOTT
.
132
3.4
GLAUBE
ALS
BEZIEHUNG
.
133
3.5
GEBET
.
134
3.6
BEDEUTUNG
DER
FAMILIE
.
136
INHALT
7
3.7
EINSTELLUNGEN
ZU
CHRISTENTUM
UND
KIRCHE
.
137
3.8
ZUSAMMENFASSUNG:
RELIGIOSITAET
IN
VIELFAELTIGEN
AUSPRAEGUNGEN
.
140
4.
RELIGIOESE
BEWAELTIGUNG
SCHWIERIGER
SITUATIONEN
.
142
4.1
GLAUBE
ALS
RESSOURCE
.
142
4.2
VERGLEICH
RELIGIOESER
UND
NICHT
RELIGIOESER
BEWAELTIGUNGSSTRATEGIEN
.
.
144
4.3
BEDEUTUNG
DES
GEBETS
IN
SCHWIERIGEN
SITUATIONEN
.
149
4.4
ZUSAMMENFASSUNG:
DIE
YYQUALITAET"
DER
RELIGIOSITAET
IST
ENTSCHEIDEND
.
150
5.
RELIGIOESE
ENTWICKLUNG
UND
ZUSAMMENHAENGE
MIT
KRISEN
.
151
5.1
SUBJEKTIVE
VERAENDERUNG
DER
RELIGIOSITAET
.
151
5.2
GRUENDE
FUER
VERAENDERUNGEN
DER
RELIGIOSITAET
.
155
5.3
ZUSAMMENFASSUNG:
RELIGIOESE
ENTWICKLUNG
VERLAEUFT
KOMPLEX
.
165
6.
KRISEN
UND
RELIGION
-
WAS
IST
DEN
JUGENDLICHEN
IM
UNTERRICHT
WICHTIG?
.
166
6.1
WUNSCH
NACH
MEHR
LEBENSWELTLICHER
ORIENTIERUNG
.
166
6.2
UNTERSTUETZUNG
IN
SCHWIERIGEN
SITUATIONEN
.
167
7.
ZUSAMMENFASSUNG
DER
EMPIRISCHEN
BEFUNDE:
WELCHE
ROLLE
DIE
RELIGIOSITAET
JUGENDLICHER
BEI
DER
BEWAELTIGUNG
KRISENHAFTER
ERFAHRUNGEN
SPIELT
.
168
7.1
RELIGIOSITAET
UND
KRISENERFAHRUNGEN
BEI
DEN
BEFRAGTEN
.
168
7.2
RELIGIOESE
KRISENBEWAELTIGUNG
BEI
DEN
BEFRAGTEN
.
170
7.3
RELIGIOESE
ENTWICKLUNG
BEI
DEN
BEFRAGTEN
.
172
ABSCHLUSS
UND
AUSBLICK:
DIE
BEFUNDE
UND
IHRE
BEDEUTUNG
FUER
THEOLOGIE
UND
PSYCHOLOGIE
IV.
RELIGIOESE
ENTWICKLUNG
MIT
UND
DURCH
KRISEN
.
179
1.
KOGNITIVE
AUSEINANDERSETZUNG
UND
EMOTIONALE
ERFAHRUNGEN
.
182
2.
KRISEN
UND
DER
ZUSAMMENHANG
MIT
DER
THEODIZEEFRAGE
.
185
3.
RELIGIOESE
ERFAHRUNGEN
UND
GLAUBE
ALS
RESSOURCE
.
187
4.
RELIGIOESE
ENTWICKLUNG
VERLAEUFT
INTER
UND
INTRAINDIVIDUELL
UNTERSCHIEDLICH
.
189
V.
PRAKTISCHE
FOLGERUNGEN
UND
FORDERUNGEN
AUS
DEN
BEFUNDEN
FUER
THEOLOGIE
UND
PSYCHOLOGIE
.
193
1.
INTERDISZIPLINAERES
ARBEITEN
UND
BEGEGNEN
FORDERN
.
194
8
INHALT
2.
ANREGUNGEN
FUER
WEITERE
EMPIRISCHE
FORSCHUNG
ZU
RELIGIOESER
ENTWICKLUNG
UND
KRISENERFAHRUNGEN
.
196
3.
BEDEUTUNG
DER
BEFUNDE
FUER
DIE
RELIGIONSPAEDAGOGIK
.
198
3.1
RELIGIOSITAET
UND
RELIGIOESE
ENTWICKLUNG
ALS
KOMPLEXES
GESCHEHEN
VERSTEHEN
.
199
3.2
KOGNITIVE
AUSEINANDERSETZUNG
IM
ZUSAMMENHANG
MIT
ERFAHRUNGEN
FOERDERN
.
200
3.3
ALLGEMEINE
KRISENERFAHRUNGEN
UND
DIE
RELIGIOESE
KRISENERFAHRUNGEN
ZUM
THEMA
MACHEN
.
201
3.4
GEMEINSAM
CHRISTLICH
HOFFEN
LERNEN
.
202
4.
ZWEI
WORTMELDUNGEN
UND
EIN
PERSOENLICHER
WUNSCH
ZUM
SCHLUSS
.
205
LITERATUR
.
206
ANHANG
.
214
ANHANG
A:
FRAGEBOGEN
.
214
ANHANG
B:
VERZEICHNIS
DER
TABELLEN
.
228
ANHANG
C:
VERZEICHNIS
DER
ABBILDUNGEN
.
228
ANHANG
D:
HINWEISE
ZUR
FAKTORENANALYSE
.
229 |
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