Unterricht als Bewertungsregime: eine adressierungsanalytische Untersuchung von Bewertungspraktiken ohne Noten in der Sekundarstufe I
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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Strauß, Svenja (VerfasserIn)
Format: Abschlussarbeit Elektronisch E-Book
Sprache:German
Veröffentlicht: Göttingen Universitätsverlag Göttingen 2024
Schriftenreihe:Erziehungswissenschaftliche Studien Band 18
Schlagworte:
Online-Zugang:20.500.12854/138548
Volltext
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Beschreibung:1 Online-Ressource (271 Seiten)
DOI:10.17875/gup2024-2574