Verfügbarkeit: Politik & Co. - Wirtschaft/Politik für die Sekundarstufe I - Gymnasium Schleswig-Holstein

Politik & Co. - Wirtschaft/Politik für die Sekundarstufe I - Gymnasium Schleswig-Holstein:

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Als, Susanne (VerfasserIn), Fringes, Christian (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bamberg C.C. Buchner 2023
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Politik & Co. – Schleswig-Holstein
Schlagworte:	Lehrmittel Schulbuch
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
Beschreibung:	448 Seiten Illustrationen, Diagramme, Karten 26 cm x 19.5 cm, 1074 g
ISBN:	9783661710396 3661710397

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS ZUR ARBEIT MIT DEM BUCH 1 MITWIRKUNG IN SCHULE UND GEMEINDE . 14 DIGITAL AKTIV: EIN QUIZLET ERSTELLEN . 16 1.1 MITBESTIMMUNG IN DER SCHULE . 17 1.1.1 KLASSENSPRECHERINNENWAHL - UNNOETIG ODER WICHTIGES ELEMENT DER MITBESTIMMUNG? . 17 1.1.2 KLASSENSPRECHERIN ALS AMT - WER SOLL DIE INTERESSEN UNSERER KLASSE GEGENUEBER DER SCHULE VERTRETEN? . 20 1.1.3 MITBESTIMMUNG IN DER SCHULE: SIND DIE RECHTE DER SCHUELERVERTRETUNG AUSREICHEND? . 22 METHODE: MITBESTIMMUNGS UND BETEILIGUNGSMOEGLICHKEITEN FUER SCHUELERINNEN UND SCHUELER PRAESENTIEREN . 26 1.1.4 KONFLIKT IM KLASSENRAUM: WIE KANN DER STREIT UM BELEIDIGUNG IM INTERNET FRIEDLICH GELOEST WERDEN? . 27 1.2 POLITIK IN DER GEMEINDE . 29 1.2.1 AUFGABENLAST DER KOMMUNE: SIND DIE GEMEINDEN VERWALTER ODER GESTALTER VON POLITIK? . 29 1.2.2 KOMMUNALWAHLEN - WIE KOMMEN POLITIKER INS RATHAUS? . 32 1.2.3 BUERGERMEISTERIN BZW. BUERGERMEISTER UND GEMEINDEVERTRETUNG - WER REGIERT IM ORT? . 35 1.2.4 DIREKTE DEMOKRATIE IN DER KOMMUNE: SOLLEN DIE BUERGERINNEN UND BUERGER UEBER DEN BAU DES FAMILIEN-HOTELS ENTSCHEIDEN? . 37 1.2.5 JUGENDPARLAMENTE - MEHR MITBESTIMMUNG FUER JUGENDLICHE IN DER GEMEINDE? 40 METHODE: EIN EXPERT:INNENGESPRAECH VORBEREITEN, AUF YYAUGENHOEHE" DURCHFUEHREN UND AUSWERTEN . 44 WAS WIR KOENNEN . 47 2 DIE POLITISCHE ORDNUNG DER BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND . 48 2.1 PARTEIEN, POLITIKERINNEN UND POLITIKER IN DEUTSCHLAND . 50 2.1.1 DIE BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND ALS STAAT: WER IST DER STAAT? . 50 2.1.2 PARTEIEN IN DER BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND: HABEN DIE PARTEIEN EINE ZU GROSSE BEDEUTUNG? . 53 2.1.3 PARTEIEN IN DEUTSCHLAND: WELCHE WUERDEST DU WAEHLEN? . 56 2.1.4 BETEILIGUNG VON JUGENDLICHEN: SOLLTEN SICH JUGENDLICHE MEHR IN PARTEIEN ENGAGIEREN? . 60 2.2 WAHLSYSTEME IM VERGLEICH . 63 2.2.1 MEHRHEITS ODER VERHAELTNISWAHLRECHT: WELCHES IST BESSER? . 63 2.2.2 BUNDESTAGSWAHLRECHT: WIE SOLL DAS WAHLRECHT REFORMIERT WERDEN? . 66 2.2.3 WAHLRECHT AB 16 - EINE GUTE IDEE? . 71 2.3 REGIERUNGSSYSTEM IN DEUTSCHLAND . 74 2.3.1 KOALITIONSBILDUNG: WAHLVERSPRECHEN HALTEN ODER KOMPROMISSE EINGEHEN? . 74 2.3.2 BUNDESTAG UND BUNDESREGIERUNG: GEGENSPIELER ODER VERBUENDETE? . 77 2.3.3 DER GESETZGEBUNGSPROZESS: ZU VIELE BETEILIGTE?! ZU LANGWIERIG?! . 81 ZUR VERTIEFUNG: LOBBYISMUS IN DEUTSCHLAND: SCHADEN INTERESSENVERBAENDE DER DEMOKRATIE? 2.3.4 ARBEITSWEISE DES BUNDESTAGES: SIND PLENARDEBATTEN UNWICHTIG? . 84 2.3.5 FRAKTIONSDISZIPLIN: WIE SOLLTEN DIE ABGEORDNETEN ENTSCHEIDEN - MIT IHRER FRAKTION ODER NACH IHREM GEWISSEN?. 87 2.3.6 DIE OPPOSITION: MACHTLOS ODER REGIERUNG IN WARTESTELLUNG? . 91 ZUR VERTIEFUNG: ENTSCHEIDEN IN DER BUNDESREGIERUNG: DOMINANZ DER KANZLERIN/DES KANZLERS? 2.3.7 DER BUNDESRAT IM GESETZGEBUNGSPROZESS - ENTSCHEIDUNG NACH PARTEI ODER LAENDERINTERESSE? . 94 METHODE: WIE STIMMT EURE LANDESREGIERUNG IM BUNDESRAT AB? . 98 ZUR VERTIEFUNG: DAS BUNDESVERFASSUNGSGERICHT: MISCHT SICH DAS GERICHT ZU STARK IN DIE GESETZGEBUNG EIN? ZUR VERTIEFUNG: DER BUNDESPRAESIDENT: SOLLTE DAS STAATSOBERHAUPT MEHR MACHT HABEN? 2.4 DIE BEDEUTUNG DER MEDIEN FUER DIE DEMOKRATIE . 100 2.4.1 ERMOEGLICHEN ODER BEHERRSCHEN DIE MEDIEN DIE MEINUNGSBILDUNG? .100 2.4.2 PRESSE UND MEINUNGSFREIHEIT: IN DEUTSCHLAND SELBSTVERSTAENDLICH? .104 2.4.3 VERLAESSLICHER JOURNALISMUS: KOENNEN WIR DEN MEDIEN VERTRAUEN? . 106 OPERATOREN-TRAINING: VERGLEICHEN . 109 2.4.4 SOCIAL MEDIA ALS POLITIK-KATALYSATOR ODER DOCH EINE GEFAHR FUER DIE DEMOKRATIE? . 110 WAS WIR KOENNEN . 113 3 RECHT UND RECHTSPRECHUNG . 114 POLITIK AKTIV: EINE FOTO-SAFARI ZUR BEDEUTUNG DER KINDER UND GRUNDRECHTE IN UNSEREM ALLTAG ERSTELLEN . 116 3.1 RECHTSSTELLUNG VON KINDERN UND JUGENDLICHEN . 117 3.1.1 RECHTE UND PFLICHTEN VON KINDERN UND JUGENDLICHEN: HABEN SIE MEHR RECHTE ALS PFLICHTEN? . 117 3.1.2 DAS JUGENDSCHUTZGESETZ: SPASSBREMSE ODER AIRBAG? . 119 3.1.3 GESCHAEFTSFAEHIGKEIT VON KINDERN UND JUGENDLICHEN: MUSS MIRA IHR SMARTPHONE ZURUECKGEBEN? . 121 3.1.4 ENDLICH 14!? KOENNEN JIM UND LISA FUER IHR HANDELN VERANTWORTLICH GEMACHT WERDEN? . 123 3.1.5 DAS JUGENDSTRAFRECHT ERZIEHEN ODER BESTRAFEN? . 126 METHODE: EINE GERICHTSVERHANDLUNG BEOBACHTEN . 129 ZUR VERTIEFUNG: WARUM DROHEN MIRA ZWEI PROZESSE? 3.2 LEBEN IM RECHTSSTAAT . 130 3.2.1 GRUNDRECHTE IM KONFLIKT I: CORONA-PANDEMIE - IST DER LOCKDOWN VERHAELTNISMAESSIG? . 130 3.2.2 GRUNDRECHTE IM KONFLIKT II: DAS LUFTSICHERHEITSGESETZ - EINE VERLETZUNG DER MENSCHENWUERDE? . 134 METHODE: DILEMMA-DISKUSSION UEBER DIE AUSWIRKUNGEN DES LUFTSICHERHEITSGESETZES . 135 OPERATOREN-TRAINING: ERMITTELN . 138 3.2.3 SOLLTEN KONZERNE FUER MENSCHENRECHTSVERLETZUNGEN IM AUSLAND HAFTEN? . 139 3.2.4 PARTEIVERBOTE IM RECHTSSTAAT: WIRKSAMES MITTEL ZUM SCHUTZ DER DEMOKRATIE?! . 142 WAS WIR KOENNEN . 145 4 DIE EUROPAEISCHE UNION: YYIN VIELFALT GEEINT" ODER DAUERHAFT IN DER KRISE?. 146 DIGITAL AKTIV: EINEN YYPODCAST: EUROPA-TALK" PRODUZIEREN . 148 4.1 DIE EU IM ENTWICKLUNGSPROZESS . 149 4.1.1 SIND KRISEN EIN ENTWICKLUNGSMOTOR DER EU?. 149 4.1.2 SOLLTE DAS EU-MOTTO YYIN VIELFALT GEEINT" ANGEPASST WERDEN? . 154 4.2 DAS EUROPAEISCHE INSTITUTIONENGEFUEGE UND DER GESETZGEBUNGSPROZESS . 157 4.2.1 FALLBEISPIEL EINWEGPLASTIK: KANN EINE EU-RICHTLINIE ABHILFE SCHAFFEN? . 157 OPERATOREN-TRAINING: DISKUTIEREN/SICH AUSEINANDERSETZEN . 162 4.2.2 EU-INSTITUTIONEN: YYDIE IN BRUESSEL" ODER YYWIR IN EUROPA"? . 163 WAS WIR KOENNEN . 167 5 ERZIEHUNG, SOZIALISATION UND DIE ROLLE DER FAMILIE . 168 POLITIK AKTIV: GESCHLECHTERROLLEN IM ALLTAG UNTERSUCHEN . 170 5.1 BEDEUTUNG DER FAMILIE FUER JUGENDLICHE UND DIE POLITIK . 171 5.1.1 SIND FAMILIEN VON HEUTE FUER UNS UND DIE GESELLSCHAFT NOCH WICHTIG? 171 5.1.2 YYWE ARE FAMILY!" WAS MACHT YYFAMILIEN" ZU YYFAMILIEN'? . 175 5.1.3 DAS GAB ES FRUEHER NICHT, ODER DOCH? FAMILIEN IM WANDEL DER ZEIT . 178 OPERATOREN-TRAINING: BESCHREIBEN/DARSTELLEN . 181 5.1.4 FAMILIENPOLITIK: UNTERSTUETZT DER STAAT FAMILIEN AUSREICHEND? . 182 5.1.5 KONFLIKTE IN DER FAMILIE - (UN)LOESBAR? . 185 5.2 ROLLENERWARTUNGEN IN FAMILIE UND GESELLSCHAFT . 188 5.2.1 ZWISCHEN DEN STUEHLEN - SIND JUGENDLICHE ZU VIELEN ERWARTUNGEN AUSGESETZT? . 188 5.2.2 DIE CLIQUE - MEIN EIN UND ALLES!? . 192 5.2.3 WENN DIE GRUPPE DRUCK MACHT - MITMACHEN ODER AUSSENSEITER SEIN? . 194 5.2.4 GLEICHBERECHTIGUNG IN DER FAMILIE: REALITAET ODER WUNSCHVORSTELLUNG? . 196 5.3 DER EINFLUSS SOZIALER MEDIEN AUF DIE KOMMUNIKATION IN DER GESELLSCHAFT: MEDIENNUTZUNGUND DATENSCHUTZ . 198 5.3.1 SOCIAL MEDIA AM BEISPIEL VON INFLUENCER:INNEN: SIND SIE EHER EINE CHANCE ODER EINE GEFAHR FUER DIE GESELLSCHAFT? . 198 5.3.2 CYBERMOBBING IM NETZ: EINE GEFAHR FUER UNS? . 201 5.3.3 WAS SOLL DAS NETZ UEBER MICH WISSEN DUERFEN? . 204 WAS WIR KOENNEN . 207 6 MIGRATION UND INTEGRATION . 208 6.1 AUSMASS UND URSACHEN VON MIGRATION . 210 6.1.1 WAS IST MIGRATION? . 210 6.1.2 WARUM VERLASSEN MENSCHEN IHRE HEIMAT? . 212 6.2 MIGRATION IN DER EUROPAEISCHEN UNION UND DEUTSCHLAND . 214 6.2.1 DIE EU UND IHR EIGENER ANSPRUCH: BRAUCHT EUROPA EINE MENSCHLICHERE MIGRATIONSPOLITIK? . 214 6.2.2 DEUTSCHLAND - EIN EINWANDERUNGSLAND? . 217 6.2.3 ASYLRECHT IN DEUTSCHLAND: WER DARF BLEIBEN? . 221 6.2.4 WAS BEDEUTET INTEGRATION? . 224 6.2.5 BEKAEMPFUNG VON FREMDENFEINDLICHKEIT, RASSISMUS UND DISKRIMINIERUNG -FUER MICH (K)EIN PROBLEM? . 227 WAS WIR KOENNEN . 231 7 WANDEL UND HERAUSFORDERUNGEN IN DER MODERNEN GESELLSCHAFT . 232 7.1 AUSWIRKUNGEN DES DEMOGRAFISCHEN WANDELS . 234 7.1.1 DER DEMOGRAFISCHE WANDEL IN DEUTSCHLAND . 234 7.1.2 SOZIALE SICHERUNG IN DER ALTERNDEN GESELLSCHAFT - BEISPIEL RENTENVERSICHERUNG . 237 7.2 SOZIALE UNGLEICHHEIT IN UNSERER GESELLSCHAFT . 240 7.2.1 WIE UNGLEICH SOLLTEN ERWERBSEINKOMMEN IN DEUTSCHLAND SEIN DUERFEN? . 240 7.2.2 HABEN ALLE MENSCHEN DIE GLEICHEN CHANCEN? . 245 7.2.3 WELCHE SOZIALE STRUKTUR HAT DEUTSCHLAND? . 248 7.2.4 FRAUEN IN FUEHRUNGSPOSITIONEN: BRINGT DIE FRAUENQUOTE MEHR GLEICHBERECHTIGUNG IN DER BERUFSWELT? . 250 WAS WIR KOENNEN . 253 8 KONSUMENTSCHEIDUNGEN JUGENDLICHER - WAS BEEINFLUSST UNSER KAUFVERHALTEN? . 254 POLITIK AKTIV: EIN INFLUENCER-VIDEO UEBER YYKONSUM" DREHEN . 256 8.1 KONSUM UNTER DER LUPE . 257 8.1.1 OEKONOMISCHES HANDELN: UNBEGRENZTE WUENSCHE - BEGRENZTE MITTEL? . 257 8.1.2 ENTSCHEIDEN WIR ALLEIN, WAS WIR KAUFEN? . 261 8.1.3 WELCHE STRATEGIEN VERFUEHREN UNS ZUM KAUFEN? . 264 METHODE: WERBUNG ANALYSIEREN . 267 8.1.4 MIT GELD UMGEHEN - WIE DEN UEBERBLICK BEHALTEN? . 268 8.1.5 ISTSPAREN SINNVOLL? . 271 8.1.6 KONSUMRISIKEN - WIE GERATEN JUGENDLICHE IN DIE SCHULDENFALLE? . 273 8.2 VERBRAUCHERBERATUNG UND VERBRAUCHERSCHUTZ . 275 8.2.1 WER UNTERSTUETZT MICH BEIM EINKAUFEN? . 275 DIGITAL AKTIV: EINEN WARENTEST DURCHFUEHREN UND DEN TESTBERICHT POSTEN . 278 8.2.2 MUESSEN DIE VERBRAUCHERINNEN UND VERBRAUCHER GESCHUETZT WERDEN? . 279 8.2.3 WIE TEUER IST BILLIG? . 282 8.2.4 NACHHALTIGER KONSUM - MOEGLICH UND WUENSCHENSWERT? . 285 WAS WIR KOENNEN . 289 9 MARKT UND MARKTGESCHEHEN . 290 WIRTSCHAFT AKTIV: EINE MARKTERKUNDUNG DURCHFUEHREN . 292 9.1 ANGEBOT UND NACHFRAGE BESTIMMEN DEN PREIS - IST FLEISCH ZU BILLIG? . 293 METHODE: DENKEN IN MODELLEN: WIE BILDET SICH EIN MARKTPREIS? . 297 9.2 MARKTFORMEN IN DER REALITAET: WIE VIEL KONKURRENZ SOLLTE ES GEBEN? . 298 9.3 DER WIRTSCHAFTSKREISLAUF: EIN GEEIGNETES MODELL ZUR ANALYSE VON MARKTPROZESSEN? . 302 9.4 GLOBALISIERTE WELTWIRTSCHAFT: EIN RISIKO? . 305 WAS WIR KOENNEN . 309 10 DIE SOZIALE MARKTWIRTSCHAFT - HERAUSFORDERUNGEN FUER STAAT UND WIRTSCHAFT . 310 POLITIK AKTIV: EINE MEINUNGSUMFRAGE ZUR SOZIALEN MARKTWIRTSCHAFT ERSTELLEN . 312 10.1 DIE GRUNDLAGEN DER SOZIALEN MARKTWIRTSCHAFT . 313 10.1.1 WIRTSCHAFTSSYSTEME IM VERGLEICH - MARKTWIRTSCHAFT UND PLAN WIRTSCHAFT: WELCHE ROLLE SOLL DER STAAT IN DER WIRTSCHAFT SPIELEN? . 313 10.1.2 SOZIALE MARKTWIRTSCHAFT: WIE STARK SOLL SICH DER STAAT IN DIE WIRTSCHAFT EINMISCHEN? . 316 METHODE: DER ERWEITERTE WIRTSCHAFTSKREISLAUF ALS ANALYSEINSTRUMENT . 319 10.1.3 SOZIALE MARKTWIRTSCHAFT UND GERECHTIGKEIT . 321 10.1.4 KONJUNKTUR: (WIE) SOLL DER STAAT DIE WIRTSCHAFT IN DER CORONA-PANDEMIE UNTERSTUETZEN? . 326 10.2 TARIFPOLITIK IN DEUTSCHLAND . 331 10.2.1 ARBEITNEHMENDE UND ARBEITGEBENDE: EIN UNVERSOEHNLICHER INTERESSENGEGENSATZ? . 331 10.2.2 ABNEHMENDE TARIFBINDUNGEN: WIE KANN DIE SOZIALPARTNERSCHAFT ZUKUNFTSFAEHIG WERDEN? . 335 10.3 WACHSTUM - ABER WIE? . 339 10.3.1 WACHSTUMSDISKUSSION: MACHEN WIRTSCHAFTSWACHSTUM UND WOHLSTAND (ALLEIN) GLUECKLICH? . 339 10.3.2 WIRTSCHAFTSWACHSTUM - AUF KOSTEN DER UMWELT? . 343 OPERATOREN-TRAINING: GESTALTEN . 346 WAS WIR KOENNEN . 347 11 DIE UNTERNEHMUNG UND DIE ARBEITSWELT . 348 WIRTSCHAFT AKTIV: EINE FIRMENGRUENDUNG SIMULIEREN . 350 11.1 DER START IN DIE ARBEITSWELT . 351 11.1.1 MITBESTIMMUNG IM BETRIEB: NUR ETWAS FUER VORGESETZTE?. 351 11.1.2 EXISTENZGRUENDUNG: KOMMT ES VOR ALLEM AUF DIE GESCHAEFTSIDEE AN? . 355 11.1.3 SOLLTEN SICH MEHR MENSCHEN SELBSTSTAENDIG MACHEN? . 360 11.2 STRUKTURWANDEL DER ARBEITSWELT DURCH DIGITALISIERUNG . 363 11.2.1 STRUKTURWANDEL: UEBERWIEGEN DIE CHANCEN ODER DIE RISIKEN? . 363 11.2.2 DIGITALISIERUNG DER ARBEITSWELT: KOSTET SIE ARBEITSPLAETZE? . 367 11.2.3 BIETET DIE DIGITALISIERUNG DER ARBEITSFORMEN MEHR VOR ALS NACHTEILE?. 371 11.3 DER BETRIEB: ABLAEUFE UND ZAHLEN IM GRIFF? . 374 11.3.1 BETRIEBLICHE ABLAEUFE: WIE HAENGT ALLES ZUSAMMEN UND WAS IST, WENN ES SCHIEFLAEUFT? . 374 11.3.2 KOSTEN UND KENNZAHLEN IM BLICK: WO IST DER RICHTIGE HEBEL? . 377 11.3.3 CHANCEN UND RISIKEN FUER UNTERNEHMEN AUF GLOBALEN MAERKTEN: SOLLEN DEUTSCHE UNTERNEHMEN IHRE ABHAENGIGKEIT VON GLOBALEN LIEFERKETTEN VERRINGERN? . 381 11.4 UNTERNEHMENSZIELE: WANN IST EIN UNTERNEHMEN ERFOLGREICH? . 387 11.4.1 WELCHE ZIELE SOLLTE EIN UNTERNEHMEN VERFOLGEN?. 387 11.4.2 SOLL DER STAAT UNTERNEHMEN ZU MEHR DIVERSITAET VERPFLICHTEN? . 391 WAS WIR KOENNEN . 394 12 SCHULE UND DANN? DER WEG INS BERUFSLEBEN . 396 12.1 WIRD MEIN TRAUM ZUM BERUF? . 398 METHODE: EIN PORTFOLIO ANLEGEN. 401 12.2 DER WEG ZUM TRAUMBERUF: AUSBILDUNG ODER STUDIUM? . 402 12.3 GIRLS'DAY UND BOYS ' DAY - EINE MOEGLICHKEIT FUER GESCHLECHTSATYPISCHE BERUFSWAHL? . 405 12.4 SUCHT DER JOB MICH ODER ICH DEN JOB? . 408 METHODE: EINE STELLENANZEIGE ANALYSIEREN. 411 12.5 SOLLEN BEWERBUNGEN ANONYMISIERT WERDEN? . 412 METHODE: BEWERBUNGSUNTERLAGEN ERSTELLEN . 415 12.6 BEWERBUNGSGESPRAECHE - (K)EIN PROBLEM? . 418 12.7 SIND MEINE ERWARTUNGEN KOMPATIBEL MIT DEN ERWARTUNGEN DER UNTERNEHMEN? . 421 METHODE: DAS BETRIEBSPRAKTIKUM . 424 12.8 SCHEITERN ALS CHANCE?. 426 WAS WIR KOENNEN . 429 ANHANG HILFEN YY ZU DEN AUFGABEN . 430 METHODENGLOSSAR . 433 LEXIKON FUER WIRTSCHAFT/POLITIK . 443 REGISTER . 447 BILDNACHWEIS OPERATOREN IN DEN AUFGABEN
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