Verfügbarkeit: Interreligiöse Kompetenz für pädagogische Fachkräfte im Elementarbereich

Interreligiöse Kompetenz für pädagogische Fachkräfte im Elementarbereich: eine Interventionsstudie an Evangelischen Fachschulen in Baden-Württemberg

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Schweitzer, Friedrich 1954- (HerausgeberIn), Schnaufer, Evelyn (HerausgeberIn), Dubronner, Eva (HerausgeberIn), Schnabel-Henke, Hanne 1963- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Münster ; New York Waxmann 2024
Schriftenreihe:	Glaube – Wertebildung – Interreligiosität Band 32
Schlagworte:	Erzieherin Interreligiöses Lernen Religionsunterricht Kindertagesstätte Evangelische Fachschule für Sozialpädagogik Kleinkindpädagogik Kulturkontakt Interreligiöser Dialog Interkulturelle Kompetenz Baden-Württemberg interreligiöses Lernen Religionszugehörigkeit Kindertagesstätten Praxisbezug interreligiöse Kompetenzen Unterrichtseinheit Unterrichtsstunden Erziehungswissenschaft Religionspädagogik Lehramtsausbildung Berufs- und Wirtschaftspädagogik Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	225 Seiten Diagramme 24 cm x 17 cm
ISBN:	9783830948773 3830948778

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adam_text	INHALT VORWORT . 9 TEIL 1: EINLEITUNG UND ZUSAMMENFASSUNG FRIEDRICH SCHWEITZER, EVELYN SCHNAUFER 1. DAS PROJEKT UND DIE ERGEBNISSE IM UEBERBLICK . 13 1.1 HINTERGRUENDE . 13 1.2 FRAGESTELLUNGEN DER UNTERSUCHUNG . 19 1.3 DURCHFUEHRUNG DER UNTERSUCHUNG . 20 1.4 ERGEBNISSE . 21 1.5 ZUR EINORDNUNG DER ERGEBNISSE . 26 1.6 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK . 28 LITERATUR . 30 TEIL 2: AUSGANGSPUNKTE UND THEORETISCHER HORIZONT FRIEDRICH SCHWEITZER 2.1 INTERRELIGIOESE KOMPETENZ ALS DESIDERAT DER PRAXIS IN KINDERTAGESSTAETTEN . 35 2.1.1 ZUNEHMENDE MULTIRELIGIOSITAET: DIE RELIGIONS ZUGEHOERIGKEIT DER KINDER UND ELTERN ALS AUSGANGSPUNKT . 36 2.1.2 KONZEPTIONELLE UEBERLEGUNGEN ZUM INTERRELIGIOESEN LERNEN IM ELEMENTARBEREICH . 39 2.1.3 RELIGIONSPAEDAGOGISCHE AUFGABEN IN DEN BILDUNGS UND ORIENTIERUNGSPLAENEN FUER DEN ELEMENTARBEREICH . 43 2.1.4 ARBEIT IN MULTIRELIGIOESEN TEAMS ALS NEUE CHANCE . 45 2.1.5 ELTERNARBEIT ALS INTERKULTURELL-INTERRELIGIOESE HERAUSFORDERUNG . 46 2.1.6 EINRICHTUNGEN IN INTERRELIGIOESER TRAEGERSCHAFT: EIN SEITENBLICK AUF ERFAHRUNGEN AUS MODELLPROJEKTEN . 48 2.1.7 ZUSAMMENFASSUNG: INTERRELIGIOESE KOMPETENZ IN BERUFSFELDBEZOGENER KONKRETION . 50 LITERATUR . 50 FRIEDRICH SCHWEITZER, MIRIAM LAYER, CINDY SINGH 2.2 INTERRELIGIOESE KOMPETENZ IN DER AUSBILDUNG UND FORTBILDUNG FUER DEN ELEMENTARBEREICH . 53 2.2.1 ZUGAENGE IN DER WISSENSCHAFT: ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT UND RELIGIONSPAEDAGOGIK . 53 2.2.2 WIE FACHKRAEFTE IHRE AUSBILDUNG IM BLICK AUF INTERRELIGIOESE KOMPETENZ EINSCHAETZEN: EMPIRISCHE BEFUNDE 57 2.2.3 INTERRELIGIOESE KOMPETENZ IN KOMPETENZMODELLEN FUER FACHKRAEFTE . 60 2.2.4 INTERRELIGIOESE KOMPETENZ IN DEN BILDUNGSPLAENEN . 66 2.2.5 INTERRELIGIOESE KOMPETENZ IN DER FORTBILDUNG FUER FACHKRAEFTE . 70 2.2.6 ZUSAMMENFASSUNG 71 LITERATUR 72 FRIEDRICH SCHWEITZER 2.3 INTERVENTIONSSTUDIEN ZUR INTERRELIGIOESEN BILDUNG - KOMPETENZERWERB IM RELIGIONSUNTERRICHT IM HORIZONT DER BERUFLICHEN AUSBILDUNG . 77 2.3.1 INTERVENTIONSSTUDIEN ALS FORSCHUNGSANSATZ . 78 2.3.2 EMPIRISCHE UNTERSUCHUNGEN ZUR WIRKSAMKEIT INTERRELIGIOESEN LERNENS UND ZUM ERWERB INTERRELIGIOESER KOMPETENZEN IM RELIGIONSUNTERRICHT . 82 2.3.3 ZUR EINORDNUNG DER INTERVENTIONSSTUDIE ZUM ERWERB INTERRELIGIOESER KOMPETENZEN VON (ANGEHENDEN) PAEDAGOGISCHEN FACHKRAEFTEN IM ELEMENTARBEREICH . 88 LITERATUR . 90 EVA DUBRONNER, HANNE SCHNABEL-HENKE 2.4 DIDAKTISCHE UMSETZUNG: BESCHREIBUNG DER ALS TREATMENT EINGESETZTEN UNTERRICHTSEINHEIT . 93 2.4.1 UEBERSICHT ZU DER UNTERRICHTSEINHEIT . 94 2.4.2 DIE UNTERRICHTSSTUNDEN IN DER EINZELDARSTELLUNG . 95 GERD BUERKLE, HEIDI SIVASUNTHARAM (REDAKTION) 2.5 EVANGELISCHE FACHSCHULEN FUER SOZIALPAEDAGOGIK IN BADEN-WUERTTEMBERG . 100 2.5.1 DIE SCHULEN IM UEBERBLICK . 101 2.5.2 DIE EINZELNEN SCHULEN . 102 TEIL 3: DIE INTERVENTIONSSTUDIE EVELYN SCHNAUFER, FRIEDRICH SCHWEITZER, HANNE SCHNABEL-HENKE, EVA DUBRONNER 3.1 ZIELSETZUNG DER STUDIE UND IHRE BEGRUENDUNG . 117 3.1.1 HINTERGRUENDE UND KONTEXTUALISIERUNG . 117 3.1.2 DIE FRAGESTELLUNG DER UNTERSUCHUNG . 119 3.2 VORBEREITUNG DER UNTERSUCHUNG . 121 CINDY SINGH, FRIEDRICH SCHWEITZER 3.3 BEFRAGUNG DER STUDIERENDEN IM BLICK AUF LERNVORAUSSETZUNGEN UND INTERESSE AN INTERRELIGIOESEN FRAGEN . 124 EVELYN SCHNAUFER, FRIEDRICH SCHWEITZER, HANNE SCHNABEL-HENKE, EVA DUBRONNER 3.4 ERSTE ERPROBUNG DER UNTERRICHTSEINHEIT UND ENTWICKLUNG DES FRAGEBOGENS FUER DIE INTERVENTIONSSTUDIE . 131 EVELYN SCHNAUFER 3.5 BESCHREIBUNG DER INTERVENTIONSSTUDIE . 134 3.5.1 METHODE UND DURCHFUEHRUNG . 134 3.5.2 ERGEBNISSE . 136 CINDY SINGH 3.5.3 WIE DIE STUDIERENDEN SELBST DIE LERNEFFEKTE EINSCHAETZEN: ANTWORTEN AUF DIE OFFENE FRAGE . 152 EVELYN SCHNAUFER, FRIEDRICH SCHWEITZER 3.5.4 DISKUSSION . 154 LITERATUR . 157 TEIL 4 KOMMENTARE AUS DEN FACHSCHULEN JOERG NEIJENHUIS 4.1 VERMITTLUNG VON INTERRELIGIOESER KOMPETENZ IM RELIGIONSUNTERRICHT . 163 4.1.1 DIE RELIGIOESEN GEGEBENHEITEN AN DER EVANGELISCHEN FACHSCHULE FUER SOZIALPAEDAGOGIK . 163 4.1.2 DAS PILOTPROJEKT: GOTTESVORSTELLUNGEN UND GEBET . 165 4.1.3 ABSCHLIESSENDE REFLEXION IN DIDAKTISCHER HINSICHT . 168 4.2 INTERRELIGIOSITAET IN DER ERZIEHERINNENAUSBILDUNG INTERVIEW MIT SUSANNE BANHART . 169 TEIL 5: KONSEQUENZEN UND ZUKUNFTSPERSPEKTIVEN EVA DUBRONNER, HANNE SCHNABEL-HENKE, FRIEDRICH SCHWEITZER 5.1 ZUR WEITERENTWICKLUNG DER UNTERRICHTSEINHEIT IM SPIEGEL DER EMPIRISCHEN BEFUNDE AUS DER INTERVENTIONSSTUDIE . 175 LITERATUR . 182 FRIEDRICH SCHWEITZER, EVA DUBRONNER, HANNE SCHNABEL-HENKE 5.2 IMPULSE FUER DIE PRAXIS DER AUSBILDUNG. FRAGEN FUER DIE WEITERE FORSCHUNG SOWIE BILDUNGSPOLITISCHE PERSPEKTIVEN . 183 5.2.1 ANFORDERUNGEN UND IMPULSE FUER DIE PRAXIS DER AUSBILDUNG . 183 5.2.2 FRAGEN UND AUFGABEN FUER DIE FORSCHUNG . 187 LITERATUR . 192 ANHANG FRAGEBOEGEN . 195 TABELLENANHANG . 204 DOKUMENTATION DER UNTERRICHTSEINHEIT (TREATMENT) IM UEBERBLICK . 213 TABELLENVERZEICHNIS . 223 ABBILDUNGSVERZEICHNIS . 224 AUTORINNEN .225
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