"Altes" Testament unterrichten:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Vandenhoeck & Ruprecht
[2024]
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Jahrbuch der Religionspädagogik
Band 40 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
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| ISBN: | 9783525700105 |
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Inhalt Schlaglichter Das Alte Testament an (m)einer Gesamtschule unterrichten. Oder: Die Vielfalt in der Vielfalt erlebbar machen Lukas Ricken. 10 Erfahrungen mit Studierenden in der Lehre zum Alten Testament Martin Beck. 13 Religionspädagogische Erschließungen Was Schülerrinnen gegenwärtig in der Begegnung mit dem »Alten« Testament lernen können Bernd Schröder 18 Der »religionspädagogische AT-Kanon« - eine kritische Sichtung Michael Fricke. 32 Eine spezifische Didaktik des AT? Toradidaktik im Kontext heterogenitätssensibler Religionspädagogik Stefanie Lorenzen 45 Alttestamentliche Lieblingsgeschichten.· Gibt’s die noch und welche sind’s? Bestandsaufnahme und religionspädagogische Konsequenzen Carsten Gennerich und Mirjam Zimmermann 58 Interdisziplinäre Perspektiven Die Jüdische Bibel im Spiegel rabbinischer Auslegung Shimon Gesundheit. 74 Das Alte Testament im muslimischen Kontext: Rezeption und theologische Auseinandersetzung Ali Ghandour. 84
Altes Testament unterrichten: christlicher Antijudaismus als bleibende Hypothek Andreas Michel und Martin Rothgangei. 95 Das Verhältnis von Altem und Neuem Testament und die Frage nach der Einheit der Schrift Marianne Grohmann. 107 Steht doch in der Bibel? Missverständnisse, Fehldeutungen und problematische Wirkungsgeschichten alttestamentlicher Texte Thomas Hieke. 117 Gottesbilder im Alten Testament Katharina Pyschny. 127 Prophetie als praxis- und gegenwartsrelevante Methode. Vorschläge für kritisches Lesen gegen biblische Texte Benedict Schöning. 138 Ausgewählte Trends der jüngeren alttestamentlichen Wissenschaft, die Lehrkräfte kennen sollten Joachim J. Krause. 149 Pflicht oder Kür? Gendersensible Exegese und die Hebräische Bibel Judith E. Filitz. 164 Didaktische Konkretionen Christliche Toradidaktik - Elemente eines ambigen Phänomens Marie Hecke. 176 Das Ringen um Verständnis und Deutung
der Gegenwart der Prophet Jesaja. Archäologische Erschließungen biblischer Texte Dieter Vieweger und Katja Soennecken. 185 Das Alte Testament in digitalen Medien. Medienkompetenz und Medienkritik am Beispiel von YouTube-Videos entwickeln MarkusBrodthage. 198 Hiob/Ayyüb - im Unterricht mit frühen Auslegungen von Bibel und Koran Frank van der Velden. 206
Sexualisierte Gewalt als Thema im Religionsunterricht. Herausforderungen eines bibeididaktischen Präventionskonzepts Annegret Reese-Schnitker. 215 Biblische Kritik oder Verdacht gegenüber der Bibel ? Zur politischen Dimension heutiger Bibeldidaktik Jan-Hendrik Herbst. . 226 Paradising Im MI1»™nleÄ Sch»t,fungserïâh|u n mit Gegenwartsrelevanz erschließen ° dt ve Sarah Köhler und Alexander Schimmel 235 Bilanz Warum überhaupt noch » Altes Testament unterrichten«? Ziemlich subjektive Beobachtungen aus Sicht politisch dimensionierter Religionspädagogik Bernhard Gramme. 246
Wo Schülerinnen immer seltener mit der Bibel in Berührung kommen, ist es nicht selten eine Herausforderung, das »Alte« Testament zu unterrichten. Der aus christlicher Sicht klassische Begriff »Altes Testament«, der heute von manchen als problematisch empfunden wird, bezeichnet zugleich einen wesentlichen Kern religiöser wie interreligiöser Bildung. Wo liegen Reiz und Gewinn, wenn wir heute alttestamentliche Texte unterrichten? Sind prophetisch-mahnende oder auch ermutigende Geschichten und Gestalten vielleicht wichtiger denn je? Kann mit wach sender Fremdheit auch wachsendes Interesse einhergehen? Darüber hinaus gilt es, Lehrkräfte zu professionalisieren: Sensibilität für jüdische Deutungen, Kritik an antijudaistischen Fortschreibungen und hartnäckigen Fehlinterpretationen, Vielfalt und Ambiguität von Gottesbildern. Entlang zentraler Themen und elementarer Fragen bietet das Jahrbuch fachliche Einsichten und praxisbezogene Konkretisierungen, um die Faszination für alttestamentliche Texte bibeldidaktisch ermutigend ins Licht zu rücken. |
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