Verfügbarkeit: Fluchtort Gastfamilie

Fluchtort Gastfamilie: eine mikrosoziologische und kulturpsychologische Untersuchung der Beziehungsgestaltung und Identitätsentwicklung unbegleiteter jugendlicher Geflüchteter und ihrer Gasteltern

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Gottschalk, Ines (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bochum, Germany Westdeutscher Universitätsverlag 2023
Schriftenreihe:	Schriftenreihe Kultur, Gesellschaft, Psyche Band 15
Schlagworte:	Unbegleiteter minderjähriger Flüchtling Soziale Integration Familienbeziehung Pflegefamilie Identitätsentwicklung Deutschland Sozialpsychologie Identität Migration Hochschulschrift
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	386 Seiten 22 cm, 650 g
ISBN:	9783899667158 3899667158

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adam_text	INHALT I. DIE GASTFAMILIE FUER UNBEGLEITETE (MINDERJAEHRIGE) GEFLUECHTETE: EINLEITENDE WORTE . 23 1. ZUR NOTWENDIGKEIT UND AKTUALITAET EINER NEUEN FAMILIALEN LEBENSFORM . 23 2. PERSPEKTIVEN UND FORSCHUNGSSCHWERPUNKTE . 24 3. GRUNDLEGENDE THEORETISCHE UND METHOD(-OLOG-)ISCHE PERSPEKTIVEN. 25 4. ZUM AUFBAU DER ARBEIT . 27 II. FORMALTHEORETISCHE KULTURPSYCHOLOGISCHE UND MIKROSOZIOLOGISCHE ZUGAENGE . 33 1. GRUNDLEGENDE PERSPEKTIVEN EINER HANDLUNGSTHEORETISCH ORIENTIERTEN KULTURPSYCHOLOGIE UND MIKROSOZIOLOGIE . 33 1.1 HANDELN ZWISCHEN SOZIOKULTURELLER UND INDIVIDUELLER PRAEGUNG . 34 1.2 KULTUR ALS KOMPLEXES ALLTAGS UND UNTERSUCHUNGSPHAENOMEN . 35 1.3 DIE METHODOLOGISCHE KONSEQUENZ . 37 2. DIE AKTUALITAET UND PRAGMA-SEMANTIK EINES KOMPLEXEN IDENTITAETSBEGRIFFS . 39 2.1 DIE POPULARITAET UND POLYVALENZ DES IDENTITAETSKONZEPTS IM ZEITALTER DER KONTINGENZ . 40 2.2 DIE PRAGMA-SEMANTIK EINES KOMPLEXEN UND DYNAMISCHEN IDENTITAETSBEGRIFFS . 42 3. EINE KOMPLEXE HANDLUNGSTYPOLOGIE AUS DREIERLEI HANDLUNGSBEGRIFFEN UND MODELLEN DER HANDLUNGSERKLAERUNG .50 3.1 ZIEL UND ZWECKGERICHTETES HANDELN UND DAS INTENTIONALISTISCHE MODELL DER HANDLUNGSERKLAERUNG . 51 3.2 REGELGELEITETES HANDELN UND DAS REGELBEZOGENE MODELL DER HANDLUNGSERKLAERUNG . 52 14 3.3 DIE TEMPORALITAET UND KREATIVITAET DES HANDELNS: DIE NARRATIVE HANDLUNGSERKLAERUNG . 53 4. ZUR BEDEUTUNG VON EMOTIONEN UND AFFEKTEN FUER DAS MENSCHLICHE (ZUSAMMEN-) LEBEN . 55 III. ERSTE ANNAEHERUNGEN AN DIE GASTFAMILIE FUER UNBEGLEITETE (MINDERJAEHRIGE) GEFLUECHTETE . 57 1. DIE BETREUUNG UNBEGLEITETER MINDERJAEHRIGER GEFLUECHTETER UND DIE BESONDERE ROLLE DER GASTFAMILIE . 57 1.1 UNBEGLEITETE MINDERJAEHRIGE GEFLUECHTETE: EIN LEBEN IM UEBERGANG . 57 1.2 HERAUSFORDERUNGEN IN DER BETREUUNG VON UNBEGLEITETEN MINDERJAEHRIGEN GEFLUECHTETEN . 63 1.3 DIE GASTFAMILIE FUER UNBEGLEITETE MINDERJAEHRIGE GEFLUECHTETE ALS BESONDERE UNTERKUNFTS UND HILFEFORM . 66 2. DIE GASTFAMILIE ALS BESONDERE FORM DES FAMILIALEN (ZUSAMMEN-)LEBENS . 68 2.1 UEBER DISKURSE VERMITTELTE GEMEINSAME UND INDIVIDUELLE AN UND HERAUSFORDERUNGEN DES ZUSAMMENLEBENS 69 2.2 DIE GASTFAMILIE ALS FAMILIALE HERSTELLUNGSLEISTUNG UND ORT PREKAERER ZUGEHOERIGKEIT . 73 3. EIN (FAMILIEN-)LEBEN IM UEBERGANG: WEITERE KULTURPSYCHOLOGISCHE UND MIKROSOZIOLOGISCHE ANALYSEPERSPEKTIVEN AUF DIE GASTFAMILIE . 75 3.1 ZUM POTENTIAL EINES BREIT ANGELEGTEN UEBERSETZUNGSBEGRIFFS . 77 3.2 DIE GASTFAMILIE ALS MIKROKOSMOS DER INTEGRATION UND ORT EXPANSIVEN LERNENS . 79 3.3 JUGENDLICHE GEFLUECHTETE IN GASTFAMILIEN ALS MITGESTALTENDE AKTEURE . 81 3.4 EMOTIONALE UND AFFEKTIVE HERAUSFORDERUNGEN DES (ZUSAMMEN)LEBENS IN DER GASTFAMILIE . 82 IV. METHODISCHE VORGEHENSWEISE . 83 15 1. DURCHFUEHRUNG DER UNTERSUCHUNG . 83 1.1 SAMPLING UND ZUGANG ZUM FELD . 83 1.2 DAS ANSCHREIBEN ALS ERSTER STIMULUS . 86 1.3 ZUSICHERUNG VON ANONYMITAET UND DATENSCHUTZ . 86 1.4 DATENERHEBUNGSVERFAHREN . 87 1.5 HINTERGRUNDINFORMATIONEN ZUM ABLAUF UND ZUR GESTALTUNG MEINES FORSCHUNGSAUFENTHALTS . 91 2. TEILNEHMENDE FAMILIEN UND DATENKONSTITUTION . 93 2.1 TEILNEHMENDE FAMILIEN . 94 2.2 ZUR FORM UND QUALITAET DES DATENMATERIALS . 95 3. DATENAUSWERTUNG . 98 3.1 INITIALE ZUGAENGE ZUM DATENMATERIAL . 99 3.2 DIE RELATIONALE HERMENEUTIK ALS GRUNDLAGE SYSTEMATISCHER TEXTINTERPRETATION . 100 3.3 WEITERE ANALYSEVERFAHREN ZUR REKONSTRUKTION DES (ZUSAMMEN-) LEBENS IN EINER GASTFAMILIE . 104 V. EMPIRISCHE ERKUNDUNGEN EINES (ZUSAMMEN-) LEBENS IM WIDERSTREIT: GASTFAMILIEN ZWISCHEN PARTIELLER HETERONOMIE UND KREATIVER ANEIGNUNG . 109 1. ZUR ORDNUNG UND DARSTELLUNG MEINER ERKENNTNISSE . 109 2. BEGRUENDUNG DER FALLAUSWAHL, VORSTELLUNG DER FAMILIEN UND WEITERE HINTERGRUNDINFORMATIONEN ZUM FORSCHUNGSSETTING . 110 2.1 FAMILIE ASKEMPER MIT TJARK . 112 2.2 DAS FAMILIALE BEGLEITNETZWERK RUND UM HANAD . 115 3. EINFUEHRENDE WORTE ZU DEN THEMATISCHEN BESONDERHEITEN DER DREI SPANNUNGSFELDER . 121 A) ZWISCHEN GAST UND FAMILIE: WECHSELSEITIGE PERSPEKTIVEN AUF DIE GASTFAMILIE ALS ZUGEHOERIGKEITSORT . 125 16 1. FAMILIE ASKEMPER: FAMILIALER ZUSAMMENHALT UNTER PREKAEREN BEDINGUNGEN . 127 1.1 DIE PERSPEKTIVE DER AUFNEHMENDEN FAMILIE: VOM GAST ZUM FAMILIENMITGLIED . 128 1.1.1 VON ERSTEN ZAGHAFTEN ANNAEHERUNGEN AN DEN FREMDEN UNBEGLEITETEN ZUM ANGESTAMMTEN FAMILIENMITGLIED . 128 1.1.2 DER FREMDE IM EIGENEN HAUS: ZWISCHEN DER SUCHE NACH UND DER ANGST VOR DEM FREMDEN . 132 1.1.3 TJARK ALS BESONDERES YYKIND" DER FAMILIE . 135 1.1.4 YYDURCH TJARK SIND WIR WIEDER MEHR EINE FAMILIE GEWORDEN " . 140 1.1.5 ZUR QUALITAET DES BRUEDERSEINS . 142 1.1.6 TJARKS BESONDERER STATUS: RECHTLICHE GRENZEN DER FAMILIALEN ZUGEHOERIGKEIT . 146 1.2 TJARK: UNKLARE ERWARTUNGEN AUF DEM WEG ZUM FAMILIENMITGLIED . 150 1.2.1 VOM FREMDEN ZUM FAMILIENMITGLIED UND YYHERZBRUDER " . 150 1.2.2 DIE GASTFAMILIE ALS EMPRAKTISCHER LERN UND AKKULTURATIONSORT . 153 1.2.3 DIE GASTFAMILIE ALS ZUFLUCHTSORT MIT EINSCHRAENKUNGEN . 154 2. DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN HANAD UND BIRGIT: ZWISCHEN YYMUM" UND ERWEITERTEM FAMILIENMITGLIED . 158 2.1 HANAD: VOM (FLUECHTLINGS-)FREMDEN ZUM GAST UND ZUM FAMILIENMITGLIED . 159 2.1.1 RAHMUNG: YYUND NATUERLICH INZWISCHEN FUEHLE ICH, DASS SIE MEINE ECHTE FAMILIE QUASI (.) SIND " . 159 2.1.2 SEMANTIKEN VON FAMILIE ALS SEHNSUCHTSORT UND ORIENTIERUNGSRAHMEN . 162 2.2 BIRGIT: FAMILIALES ENGAGEMENT ZWISCHEN VERANTWORTUNGSUEBERNAHME UND ABGRENZUNG . 168 2.2.1 RAHMUNG: YYWIR SIND ALLE ZUSAMMEN SOZUSAGEN DAREIN GESCHLITTERT " 168 17 2.2.2 SEMANTIKEN VON ENGAGEMENT UND FAMILIENHANDELN ALS VERANTWORTUNGSUEBERNAHME . 171 2.3 HANAD UND BIRGIT: ZUR ZUGEHOERIGKEIT UNTER PREKAEREN BEDINGUNGEN . 178 B) ZWISCHEN KIND UND ERWACHSENEM: VORAUSSETZUNGEN UND VERHANDLUNGEN VON ZUGEHOERIGKEIT IN DER GASTFAMILIE . 181 1. VOM UNBEGLEITETEN ZUM KIND: ZWISCHEN BEGRENZUNGEN UND NEUEN MOEGLICHKEITEN DER FAMILIALEN ZUGEHOERIGKEIT (TJARK UND FAMILIE ASKEMPER) . 183 1.1 GEMEINSAME VERHANDLUNGEN DER KATEGORIE DES ALTERS AM BEISPIEL DES ZUGFAHRENS . 184 1.1.1 ZUM KIND WERDEN: ZUR RELEVANZ DER KATEGORIE DES ALTERS IM FAMILIALEN MITEINANDER . 185 1.1.2 MIT DEM ZUG NACH MUENCHEN FAHREN: EINE SYMBOLISCHE ERZAEHLUNG DER AUSHANDLUNG VON HANDLUNGSFREIHEITEN. 190 1.2 TJARKS VERSUCHE, EINEN UNGELOESTEN INNEREN KONFLIKT UMZUDEUTEN UND DIE POSITION ALS KIND ANZUNEHMEN . 192 1.2.1 TJARKS UEBERLEGUNGEN UND SEINE ENTSCHEIDUNG, SEINE POSITION ALS KIND ANZUNEHMEN . 192 1.2.2 TJARK ALS LOYALES FAMILIENMITGLIED EINES RELATIONALEN GEFUEGES . 196 1.2.3 TJARKS VERSUCHE EINE WECHSELSEITIGE BEZIEHUNG ZU KONSTITUIEREN . 199 2. HANADS INDIVIDUATIONSBESTREBUNGEN UND NEUDEFINITION DER BEZIEHUNG ZWISCHEN IHM UND DIRK . 202 2.1 DIE KONFLIKTSITUATION MIT DIRK . 204 2.2 HANAD ALS AKTIVER BEZIEHUNGSGESTALTER . 207 2.3 ZWISCHEN LOYALITAETEN UND VERLETZUNGEN . 208 2.4 HANADS NEUVERHANDLUNG DER BEZIEHUNG . 210 C) ZWISCHEN EIGENEM UND FREMDEN: ZUSAMMENLEBEN ALS INTERKULTURELLES MITEINANDER . 213 18 1. FAMILIE ASKEMPER: GESCHICHTEN DER TRANSFORMATION UND ZUGEHOERIGKEIT . 214 1.1 YYKOMM, ICH HELFE DIR, DEINE GESCHICHTE ZU ERZAEHLEN " : DIE KO-KONSTRUKTION UND EINUEBUNG EINES NARRATIVEN SELBST . 217 1.1.1 ZUR BEDEUTUNG DER AUTOBIOGRAPHISCHEN SELBSTERZAEHLUNG FUER DEN ASYL UND FAMILIALEN KENNENLERNPROZESS . 218 1.1.2 ZUR BEDEUTUNG DER DEUTSCHEN GESCHICHTE FUER DIE ERINNERUNGS UND BIOGRAPHIEARBEIT . 223 1.2 ERZAEHLUNGEN DER INTEGRATION: PRAESENTATIONSFORMEN UND SYMBOLIKEN VON TJARK ALS UEBERSETZTES SUBJEKT . 226 1.2.1 ICH ERZAEHLE DEINE GESCHICHTE: TJARK ALS VULNERABLER HELD . 227 1.2.2 DAS GEMEINSAME ERZAEHLEN: TJARK ALS FAMILIENMITGLIED . 237 1.2.3 DAS GEMEINSAME RINGEN UM ANERKENNUNG: ERZAEHLUNGEN DER GESELLSCHAFTLICHEN UND RECHTLICHEN INTEGRATION . 244 1.3 LOST AND FOUND IN TRANSLATION AND TRANSITION: TJARKS SELBSTTRANSFORMATIONEN . 253 2. SELBSTTRANSFORMATIONEN VON HANAD UND BIRGIT . 262 2.1 HANAD: MOEGLICHKEITEN UND GRENZEN DER ANEIGNUNG EXPLIZITER UND IMPLIZITER WISSENSBESTAENDE . 262 2.1.1 DER FEINGLIEDRIGE ERWERB DER DEUTSCHEN SPRACHE UND DER ZUGANG ZU NEUEN ZUGEHOERIGKEITEN . 263 2.1.2 NEUE PERSPEKTIVEN AUF DAS FREMDE UND EIGENE: DIE BEDEUTUNG DER ERSCHLIESSUNG IMPLIZITEN WISSENS FUER EINE VERSTEHENS UND ORIENTIERUNGSLEISTUNG . 268 2.1.3 LERNEN UEBER DIE ANEIGNUNG DES FREMDEN: HANADS REKONSTRUKTIONS UND BEOBACHTUNGSFAEHIGKEIT . 273 2.1.4 UM VERSTAENDNIS WERBEN: ZUM WERT DER GASTFAMILIE ALS FEHLERFREUNDLICHES MILIEU . 275 2.1.5 ERZAEHLUNGEN UEBER GRENZEN DER EIGENEN UEBERSETZUNGSLEISTUNG . 278 19 2.2 BIRGIT: ZWISCHEN MORALISIERUNGEN UND SELBSTTRANSFORMATIONEN . 280 2.2.1 EINFUEHRUNG DES PUTZENS ALS RELEVANTE TAETIGKEIT FUER (ALLTAGS-)MORALISIERUNGEN . 282 2.2.2 MORALISIERUNGEN EINES INDIVIDUUMS ALS TEIL EINES KULTURELL UNTERSCHIEDLICHEN KOLLEKTIVS . 283 2.2.3 EXPLIKATION VERMEINTLICH DEUTSCHER VORSTELLUNGEN EGALITAERER GESCHLECHTERBEZIEHUNGEN AM BEISPIEL PUTZENDER ERSATZVAETER .284 2.2.4 ZUR HERSTELLUNG DES IDEALS PUTZENDER MAENNER IM EIGENEN KREIS . 285 2.2.5 VERMEINTLICHER ERFOLG DES YYERZIEHUNGSEFFEKTS" . 287 2.2.6 GRENZEN DER DEUTUNGSHOHEIT UND MORALISIERUNG . 288 2.2.7 EINEN KOMPROMISS FINDEN . 289 2.2.8 VON DER KULTURALISIERUNG DES FREMDEN ZUM BRUCH MIT DER ILLUSION DER EINHEIT IN VIELFALT . 291 VI. DISKUSSION: WEITERFUEHRENDE PERSPEKTIVEN AUF DIE GASTFAMILIE FUER UNBEGLEITETE (MINDERJAEHRIGE) GEFLUECHTETE . 293 1. (DIE GASTFAMILIE ALS) KOMPLEXE LEBENSFORM(-EN) ERFORSCHEN . 293 1.1 POLYVALENTE LEBENSFORMEN IM WANDEL AUS EINER EMISCHEN UND RELATIONALEN PERSPEKTIVE ERFORSCHEN . 294 1.2 ERZAEHLUNGEN ALS ZUGANG ZU LEBENSWELTEN . 298 1.3 BESONDERHEITEN UND KOMPLEXITAETEN MIT EINER TYPOLOGIE ERFASSEN . 300 1.4 ZWISCHEN BE UND ENTLASTENDEN POTENTIALEN DER GASTFAMILIE: THEMATISCHE UEBERLEGUNGEN ZUM ZUSAMMENSPIEL DER DREI SPANNUNGSFELDER 302 2. ZWISCHEN AGENCY UND VULNERABILITAET: DIE GASTFAMILIE ALS ZUFLUCHTS UND AKKULTURATIONSORT FUER JUGENDLICHE GEFLUECHTETE . 303 2.1 DIE GASTFAMILIE ALS ZUFLUCHTSORT? . 304 2.2 DIE GASTFAMILIE ALS ANSPRUCHSVOLLER AKKULTURATIONSORT: EMOTIONALE ANFORDERUNGEN DER MEHRFACHEN UEBERSETZUNG . 306 20 2.3 DIE UNBEGLEITETEN GEFLUECHTETEN ALS MITGESTALTER:INNEN DES (ZUSAMMEN-)LEBENS . 309 3. DIE GASTFAMILIE ALS LEBENSPRAKTISCH-INTERKULTURELLER LERN UND UEBERSETZUNGSORT . 312 3.1 DIE DREI SPANNUNGSFELDER UND DIE ROLLE DER GASTELTERN ALS BEZIEHUNGSGESTALTER:INNEN . 312 3.2 DIE GASTFAMILIE ALS ORT UMFANGREICHER SELBSTTRANSFORMATIONEN .314 3.3 DIE GASTFAMILIE ALS LEBENSPRAKTISCH VERANKERTE INTERKULTURALITAET UND GELEBTE VERANTWORTUNG FUEREINANDER . 315 3.4 DIE GASTFAMILIE ALS (ZUSAMMEN-)LEBEN IM SPANNUNGSFELD ZWISCHEN VERNUNFT UND REFLEXION, EMOTION UND AFFEKT . 318 3.5 DIE GASTFAMILIE ALS UNVORHERSEHBARER, UMFANGREICHER UEBERSETZUNGSORT: INTERKULTURALITAET WEITERDENKEN . 320 3.6 DIE GASTFAMILIE ALS ORT EXPANSIVEN, EMPRAKTISCHEN UND INTERDEPENDENTEN LERNENS . 323 4. DIE GASTFAMILIE ALS UEBERSETZUNGSSETTING ZWISCHEN REPRODUKTION UND TRANSFORMATION . 325 4.1 DIE GASTFAMILIE ALS ORT DER REPRODUKTION VON VORSTELLUNGEN EINES INTEGRIERTEN SUBJEKTS . 326 4.2 DIE GASTFAMILIE ALS ORT DES KREATIVEN HANDELNS UND DER TRANSFORMATION . 327 5. DIE KRITISCHE METHODOLOGISCHE REFLEXION DER (BEZIEHUNGS-)GESTALTUNG UND DER GUETE DES FORSCHUNGSPROZESSES . 329 5.1 DIE ERFORSCHUNG FAMILIALER SETTINGS: ZWISCHEN NAEHE UND DISTANZ . 330 5.1.1 DATENERHEBUNG UND -ANALYSE ZWISCHEN SELBSTLAEUFIGKEIT UND GEZIELTER SENSIBILISIERUNG FUER DAS FORSCHUNGSSETTING .332 5.1.2 DATENERHEBUNG UND -ANALYSE ZWISCHEN NEUGIER UND YYINVASION " IN DIE LEBENSWELT DER BEFRAGTEN . 334 21 5.2 DIE GESTALTUNG DES FORSCHUNGSSETTINGS UND DIE REPRODUKTION VON MACHTSTRUKTUREN . 335 5.2.1 DIE BEZIEHUNGSGESTALTUNG MIT DEN JUGENDLICHEN GEFLUECHTETEN: ZUR GEFAHR DER REPRODUKTION VON MACHTASYMMETRIEN UND DER (RE-)TRAUMATISIERUNG . 337 5.2.2 DAS FORSCHUNGSSETTING ALS ANERKENNUNGS UND UEBERSETZUNGSSETTING: ZWISCHEN (RE-) PRODUKTION UND KRITISCHER REFLEXION . 342 5.3 ABSCHLIESSENDE METHOD(-OLOG-)ISCHE UEBERLEGUNGEN . 347 VII. SCHLUSSBETRACHTUNG . 351 LITERATUR . 355 ANHANG . 383 A: INFORMATIONSBLATT . 383 B: DATENSCHUTZVEREINBARUNG . 384 C: LEITFADEN FUER DIE GASTELTERN UND GASTGESCHWISTER (AUFNEHMENDE FAMILIE) . 385 D: LEITFADEN FUER DIE GEFLUECHTETEN JUGENDLICHEN . 386 TABELLENVERZEICHNIS TABELLE 1: UEBERSICHT FAMILIEN, UNTERSUCHUNGSTEILNEHMER:INNEN UND ZUSAMMENSETZUNG DES DATENMATERIALS . 95
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