Sensorische Integration im Dialog: was Kinder brauchen, um erfolgreich Kind zu sein
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| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Husum
ihleo Verlag
[2024]
|
| Ausgabe: | Komplett überarbeitete und erweiterte Neuauflage |
| Schriftenreihe: | Sachbuch
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 207 Seiten Illustrationen 25 cm |
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INHALT
1.
EIN
VORWORT
VON
DR.
INGE
FLEHMIG
.
7
2.
EIN
EINMALIGES
ICH
.
8
3.
EINLEITUNG
.
9
4.
GRUNDLAGEN
DER
SENSORISCHEN
INTEGRATION
IM
DIALOG
.
11
DAS
VESTIBULAERE
SYSTEM
=
DAS
GLEICHGEWICHTSSYSTEM
.
13
DAS
TAKTILE
SYSTEM
=
DAS
SYSTEM
DER
HAUT
.
19
DAS
PROPRIOZEPTIVE
SYSTEM
=
DAS
SYSTEM
DER
TIEFENWAHRNEHMUNG
.
27
5.
DER
DIALOG
.
36
6.
WEM
KANN
EINE
BEHANDLUNG
NACH
DER
METHODE
SENSORISCHE
INTEGRATION
IM
DIALOG
HELFEN?
.
48
7.
DIE
ERSTE
BEGEGNUNG:
BEOBACHTENDE
DIAGNOSTIK
.
50
8.
VERHALTENSCHARAKTERISTIKA
.
63
9.
MOEGLICHE
URSACHEN
DER STOERUNGEN
.
67
10.
DER
IDEALE
THERAPIERAUM
FUER
DIE
SENSORISCHE
INTEGRATION
IM
DIALOG
.
69
11.
SPIELREGELN
UND
GRENZEN
GEBEN
SICHERHEIT,
HALT
UND
ORIENTIERUNG
.
83
12.
DIE
ERSTE
THERAPIESTUNDE
.
92
13.
DIE
WICHTIGKEIT
DES
FEHLERS
.
97
14.
FALLBEISPIELE
.
103
A)
BENJAMIN,
14
MONATE
ALT
(STARK
ENTWICKLUNGSVERZOEGERT)
.
103
B)
MARTIN,
2
%
JAHRE
ALT
(LAUT
ARZT
GESUNDES
KIND,
DIE
MUTTER
KRANK?)
.
112
C)
FLORIAN,
SIEBEN
JAHRE
ALT
(SCHULPROBLEME,
VERHALTENSSTOERUNG,
HYPERAKTIVITAET)
.
119
D)
PHILIPP,
SIEBEN
JAHRE
ALT
(YYGEISTIGE
BEHINDERUNG
"
,
STEREOTYPIEN,
TICS)
.
128
E)
AMIRA,
14
MONATE
ALT
(AUTISTISCH,
ANFALLSLEIDEN,
ENTWICKLUNGSSTOERUNG)
.
133
F)
PAUL,
FUENF
JAHRE
ALT
(AUS
DEM
TAGEBUCH
EINER
MUTTER
EINES
WAHRNEHMUNGSGESTOERTEN
JUNGEN)
.
142
15.
DIE
YYMELODIE
DES
KINDES
WAHRNEHMEN"
.
144
16.
STILLSTAND IN
DER
THERAPIE?
RUECKSCHRITTE?
.
145
17.
DIE
ROLLE
DES
THERAPEUTEN
.
151
18.
DIE
ROLLE
DER
ELTERN
IN
DER
THERAPIE
.
155
19.
ZUSAMMENARBEIT
MIT
ERZIEHERN,
LEHRERN,
ANDEREN
THERAPEUTEN
UND
AERZTEN
.
161
20.
MEINE
SCHEINBAREN
TRICKS
.
165
21.
WIE
FINDET
MAN
DEN
PASSENDEN
THERAPEUTEN?
.
167
22.
DAS
IDEALE
KINDERZIMMER
ZUM
REIFEN
.
169
23.
SENSORISCHE
INTEGRATION
IM
DIALOG
AUSSERHALB
DES
THERAPIERAUMES
.
171
24.
WELCHE
THERAPIE
ERGAENZT
DIE
SENSORISCHE
INTEGRATION
IM
DIALOG
SINNVOLL?
.
180
LOGOPAEDIE,
SPRACHHEILTHERAPIE
.
180
PHYSIOTHERAPIE
/
ERGOTHERAPIE
.
181
YYSENSORISCHE
INTEGRATION
IM
DIALOG
"
NACH
ULLA
KIESLING
IN
DER
FRUEHFOERDERUNG
.
181
HEILEURYTHMIE
.
183
FELDENKRAIS
.
183
PSYCHOMOTORIK
/
MOTOPAEDAGOGIK
.
184
WASSERSPORTARTEN
.
186
THERAPEUTISCHES
SPIELEN
IM
WASSER
.
186
REITTHERAPIE
(HIPPOTHERAPIE)
.
186
THERAPEUTISCHES
JUDO
.
186
KINESIOLOGIE
/
EDU-KINESTHETIK
.
187
REIKI
.
187
NATURHEILKUNDE
.
188
SHIATSU
IM
DIALOG
.
193
INTEGRATIVER
HEILPAEDAGOGISCH
/
THERAPEUTISCHER
ZIRKUS
.
194
DIE
TOMATIS-METHODE
UND
IHRE
BEDEUTUNG
FUER
DEN
THERAPEUTISCHEN
EINSATZ
BEI
KINDERN
MIT
ENTWICKLUNGS
UND
WAHRNEHMUNGSSTOERUNGEN
.
196
25.
WANN
BEENDET
MAN
DIE
THERAPIE?
.
198
26.
YYANKOMMEN
"
.
200
27.
IST
ETWAS
ERST
EINFACH
GEWORDEN,
DARF
ES
WIEDER
KOMPLIZIERT
WERDEN
.
201
28.
LITERATUR
.
202
29.
LIEBE
LESERINNEN
UND
LESER,
ELTERN,
THERAPEUTEN,
AERZTE
UND
PAEDAGOGEN!
.
204
30.
UEBER
ULLA
KIESLING
.
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Inhaltsverzeichnis