Saber, opinión y ciencia: una introducción a la teoría del conocimiento clásica y contemporánea
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Veröffentlicht: |
Zaragoza, España
Prensas de la Universidad de Zaragoza
2024
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INDICE PRÓLOGO. 9 INTRODUCCIÓN A LA SEGUNDA EDICIÓN. 17 INTRODUCCIÓN. 31 Capítulo I EL SABER Y SU RELACIÓN CON LA OPINIÓN. 35 1. Sobre la relación entre saber y opinar. 35 2. Los «objetos» del saber. 43 3. Saber y conocer. 47 4. La identificación del saber con la opinión o creencia verdadera. 57 5. La noción de opinión o creencia. 58 6. El concepto de verdad. 70 7. Justificación epistémica y caracterización general del saber. 82 8. Posiciones fundamentistas y coherentistas sobre la justificación de las opiniones. 86 9. Enfoques fiabilistas y virtudes epistémicas. 93 10. Sugerencias bibliográficas. 98
432 Saber, opinión y ciencia Apéndice 1.1 LOS OBJETOS DE LA PERCEPCIÓN, EL SABER Y LA OPI NIÓN Y LAS DIVERSAS INTERPRETACIONES DEL TEETETO. 100 Apéndice 1.2 LA CRÍTICA A LA REDUCCIÓN DEL SABER A LA PER CEPCIÓN Y EL ATAQUE AL RELATIVISMO EN EL TEETETO. 105 Apéndice 1.3 LAS TEORÍAS FIABILISTAS DE LA JUSTIFICACIÓN EPISTÉMICA. 115 Capítulo II DUDA, CONOCIMIENTO Y CERTEZA. 125 Introducción general al escepticismo . 125 2. Intentos de superación del escepticismo: panorama general. 127 3. Los argumentos para la duda cartesiana. 134 4. La vía cartesiana para la superación del escepticismo. 142 5. ¿Una «solución psicológica» al escepticismo?. 151 6. Las condiciones para la duda y la duda meramente teórica. 156 ¿Pueden formularse con sentido las dudas cartesianas?. 161 1. 7. 8. La pretensión de certeza como exigencia del auténtico conoci miento . 168 9. Sugerencias bibliográficas. 174 Apéndice IL 1 EL ARGUMENTO CARTESIANO DEL SUEÑO. 176 Apéndice II.2 LA REFUTACIÓN DEL ESCÉPTICO Y LAS CONCEPCIO
NES CONTEXTUALISTAS DEL SABER. 179
Indice 433 Capítulo III LA PERCEPCIÓN Y LA INFORMACIÓN SOBRE EL MUNDO. 187 1. La concepción cartesiana de la experiencia. 187 2. Las ideas y representaciones como objetos de la percepción. 189 3. Consecuencias problemáticas de la teoría: las doctrinas de Ber keley. 195 4. Entre el realismo y el idealismo: Hume y Kant. 201 5. Los argumentos a partir de las ilusiones. 6. La confusión entre percepción y experiencia subjetiva. 210 215 7. La posición realista sobre la percepción y el presunto conflicto entre el realismo y el conocimiento científico. 226 8. El caso de las cualidades secundarias: los colores. 241 9. Sugerencias bibliográficas. 247 Apéndice III.1 LA PALABRA OBJETO’ EN EL LENGUAJE FILOSÓFICO: UN BREVE GLOSARIO. 251 Apéndice III.2 PERCEPCIÓN E INTROSPECCIÓN. 255 Apéndice III.3 LAS IDEAS DE HUME SOBRE EL CONTENIDO DE LA PERCEPCIÓN Y EL MUNDO «EXTERNO»: UNA CRÍ TICA «NEOKANTIANA». 257 Capítulo IV CONCEPCIONES RACIONALISTAS Y CONCEPCIONES EMPIRISTAS. 261 1. La distinción entre verdades de razón y verdades de hecho, y otras distinciones
epistemológicamente relevantes. 261 2. La deuda de la tradición racionalista con la matemática. 3. La concepción racionalista del conocimiento del mundo físico. 268 277 4. Crítica al racionalismo: la apelación humeana a la causalidad. 280 5. La llamada crítica de Hume a la inducción. 287
434 6. 7. Saber, opinión y ciencia El fundamento del conocimiento empírico: Newton. 293 El intento de Kant de suministrar una base a priori al conoci miento empírico. 303 8. Idea del método hipotético-deductivo. 313 9. Sugerencias bibliográficas. 320 Apéndice IV. 1 LA DISTINCIÓN DE LEIBNIZ ENTRE VERDADES DE RAZÓN Y VERDADES CONTINGENTES Y LA DOBLE DISTINCIÓN DE KANT. 323 Apéndice IV. 2 SOBRE EL PROYECTO KANTIANO DE INVESTIGAR LAS «CONDICIONES DE POSIBILIDAD DE LA EXPE RIENCIA». 327 Capítulo V EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, ¿PARADIGMA DE SABER? SABER CIENTÍFICO Y SABER FILOSÓFICO. 331 1. Episodios simples de contrastación de hipótesis: modelos, leyes, hipótesis, datos, predicciones. 331 2. Evaluación de hipótesis: casos de evidencia negativa, evidencia positiva y datos no concluyentes. 336 3. Teorías científicas y «tradiciones científicas». 342 4. La sociología de la ciencia y el nuevo relativismo. 346 5. El razonamiento lógico, la decisión racional y la presunta irracio nalidad en el cambio científico. 349 6. Las posibles limitaciones del conocimiento científico. 365
Saber filosófico y saber científico. 370 8. El estatuto de la teoría del conocimiento. 384 9. La «cualidad subjetiva» de la experiencia y los límites de la ciencia. 390 10. Sugerencias bibliográficas. 395 7.
Indice 435 Apéndice V.l ¿ES CIERTO QUE LA CIENCIA MODERNA ABANDONA LA CUESTIÓN DEL PORQUÉS SE OCUPA SOLAMEN TE DEL CÓMO?. 399 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. 407 ÍNDICE ANALÍTICO. 419 |
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