Wie man lehrt, ohne zu belehren: 29 Regeln für eine kluge Lehre : das LENA-Modell
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Heidelberg
Carl-Auer Verlag
2024
|
| Ausgabe: | 6. überarbeitete und aktualisierte Auflage, revidierte Ausgabe |
| Schriftenreihe: | Systemische Pädagogik
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 188 Seiten Illustrationen, Diagramme 21.5 cm x 13.5 cm |
| ISBN: | 9783849705374 3849705374 |
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INHALT
VORWORT
DES
AUTORS
.
9
LEHREN
UND
LERNEN:
ZWEI
SEITEN
EINER
MEDAILLE
.
9
REGELN
FUER
EINE
KLUGE
LEHRE
.
15
REGEL
1:
UEBERPRUEFEN
SIE
IHRE
EIGENE
LERNTHEORIEL
.
16
GELERNT
HABE
ICH
ANDERSWO
.
17
WIR
ALLE
SIND
LERNFAEHIG,
ABER
OFT
LERNENTWOEHNT
.
18
REGEL
2:
UNTERSTUETZEN
SIE
DIE
LERNENDEN
DABEI,
IHRE
KOMPETENZKOMPETENZ
ZU
STAERKEN!
.
24
REGEL
3:
STAERKEN
SIE
DIE
SELBSTLERNFAEHIGKEIT
DER
LERNENDEN!
.
29
WENN
SIE
MERKEN,
ES
GEHT
EIGENTLICH
NICHT,
LASSEN
SIE
ES
SEIN!
.30
WAS
TUN?
.
31
REGEL
4:
KONSTRUIEREN
SIE
DEN
INHALT
DES
LERNENS
AUS
DEN
ERFAHRUNGEN
DER
LERNENDEN!
.
34
REGEL
5:
UEBEN
SIE
SICH
IM
KOMPETENZENTWICKELNDEN
LEHREN!
.38
DIE
LERNENDEN
NEU
ERFINDEN
.
38
WIE
VERMEIDE
ICH
LERNZIELE
UND
ERMOEGLICHE
TROTZDEM
DAS
ANKOMMEN?
.
40
REGEL
6:
UEBEN
SIE
SICH
IM
SITUATIVEN
UND
REFLEXIVEN
DIDAKTISCHEN
HANDELN!
.
42
VORBEREITUNG
ZWEITER
ORDNUNG
.
43
REGEL
7:
BEZIEHEN
SIE
IHR
LEHRHANDELN
AUF
KOMPETENZPROFILEL.
.
.46
PORTFOLIO
ERGO
SUM?
.
48
REGEL
8:
UEBEN
SIE
SICH
IN
DER
ENTWICKLUNG
VON
LERN-ARRANGEMENTS!
.
52
REGEL
9:
FOERDERN
SIE
DAS
SELBSTGESTEUERTE
ELEARNING
DER
LERNENDEN!
.
59
REGEL
10:
SCHAUEN
SIE
TRIUMVIRAL,
WENN
SIE
AUSWAEHLEN,
VORBEREITEN
UND
ANBIETEN!
.
64
REGEL
11:
INSZENIEREN
SIE
LERNPROZESSE
ALS
WIRKSAMES
ERLEBEN!
.
.70
REGEL
12:
ACHTEN
SIE
AUF
DIE
KRITERIEN
EINES
LEBENDIGEN
UND
NACHHALTIGEN
LERNENS!
.
74
REGEL
13:
UEBEN
SIE
SICH
IM
UNTERRICHT
IM
STEREOTON!
.
79
REGEL
14:
TRAINIEREN
SIE
IHRE
FAEHIGKEITEN
DES
WERTSCHAETZENDEN
UMGANGS!
.
83
REGEL
15:
BIETEN
SIE
DIE
STRUKTUR
UND
DAS
BAUMATERIAL
FUER
DIE
LERNPROJEKTE
DER
LERNENDEN
AN!
.
87
REGEL
16:
NUTZEN
SIE
DIE
KONZEPTE
DES
HANDLUNGSORIENTIERTEN
LERNENS!
.
92
REGEL
17:
WIDMEN
SIE
SICH
IHRER
EIGENEN
PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG!
.
99
LEHRENDE
ALS
MENTOREN
.100
WEGEAUS
DEM
PAEDAGOGISCHEN
NARZISSMUS
.
103
REGEL
18:
UEBERRASCHEN
SIE
DIE
LERNENDEN
MIT
METHODISCHER
FANTASIE!
.
107
VOM
ALLMAEHLICHEN
VERSCHWINDEN
DES
VERMITTELTEN
LERNENS
.
108
REGEL
19:
ERWEITERN
SIE
IHR
METHODENREPERTOIRE!
.
111
REGEL
20:
PRUEFEN
SIE
IHREN
EIGENEN
LEHRSTIL!
.
116
REGEL
21:
NUTZEN
SIE
BEVORZUGT
OFFENE
MEDIEN,
DIE
SIE
MIT
DEN
LERNENDEN
ENTWICKELN!
.
120
MEDIEN
SOLLTEN
AUSDRUCKSFORMEN
DES
LERNSUBJEKTS
WERDEN!
.
123
REGEL
22:
LOESEN
SIE
SICH
VON
VORSCHNELLEN
TYPISIERUNGEN)
.
126
DIE
UNTERSCHIEDE
IM
LERNVERHALTEN
SIND
BREIT
ERFORSCHT
.
128
LERNTYPEN
VERMEIDEN:
ALL-INCLUSIVE-DIDAKTIK
.
130
REGEL
23:
UEBEN
SIE
SICH
IM
ANSPRECHEN
VON
UNTERRICHTS-STOERUNGEN!
133
REGEL
24:
STEUERN
SIE
IHR
LEHRHANDELN
VOM
OUTCOME
UND
DEN
INNEREN
ANEIGNUNGSPROZESSEN
HER!
137
REGEL
25:
VERFOLGEN
SIE
DIE
DIDAKTISCHE
DEBATTE!
.
141
DIDAKTISCHE
PROFESSIONALITAET
.
141
DIDAKTIK
-
DIE
BERUFSWISSENSCHAFT
PROFESSIONELL
LEHRENDER
.
143
REGEL
26:
ENTWICKELN
UND
NUTZEN
SIE
PROFESSIONELLE
PRUEFUNGSFORMEN!
.
145
REGEL
27:
ERHOEHEN
SIE
DIE
FEEDBACKMOEGLICHKEITEN
IHRER
NUTZER!
.
149
REGEL
28:
BETEILIGEN
SIE
SICH
AN
DER
ORGANISATIONS
UND
TEAMENTWICKLUNG!
.
152
REGEL
29:
PLANEN
SIE
IHRE
EIGENE
PROFESSIONELLE
KOMPETENZENTWICKLUNG!
.
156
NACHWORT
.
160
ANMERKUNGEN
ZUR
REZEPTPHOBIE
VON
PAEDAGOGEN
UND
BILDUNGSTHEORETIKERN
.
160
ANHANG
1:
DAS
LENA-KOMPETENZPROFIL
FUER
DIE
ERWACHSENENBILDUNG
.
164
ANHANG
2:
AUSGEWAEHLTE
SELBSTLERNMETHODEN
.
167
I.
DER
SELBSTLERNREFLEKTOR
.
167
2.
ENTDECKEN
SIE
IHRE
LERNTYPEN
.
168
3.
PRUEFUNGEN
ERFOLGREICH
VORBEREITEN
.
170
4.
UNTER
PFLUEGEN
VON
TEXTEN
.
171
5.
STRUKTUREN
AUFDECKEN
UND
EINPRAEGEN
.
173
6.
ICH-BOTSCHAFTEN
GEBRAUCHEN
UND
DU-BOTSCHAFTEN
VERMEIDEN
.
176
7.
REDEN
SIE
SICH
FREI!
.
179
8.
DESTRUKTIVE
EMOTIONALISIERUNGEN
MEIDEN
.
181
LITERATUR
.
183
UEBER
DEN
AUTOR
.
188 |
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| title_sub | 29 Regeln für eine kluge Lehre : das LENA-Modell |
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