Controverses sur la langue française: 51 vérités pour en finir avec l'hypocrisie et les idées reçues
La langue est "le propre de l'humain". A condition qu'on la cultive, la chérisse et la respecte, elle apaise le doute existentiel de chacun et permet d'espérer une cohésion sociale harmonieuse. De la genèse du langage aux défis que rencontre aujourd'hui la langue frança...
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Paris
ESF sciences humaines
[2024]
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Zusammenfassung: | La langue est "le propre de l'humain". A condition qu'on la cultive, la chérisse et la respecte, elle apaise le doute existentiel de chacun et permet d'espérer une cohésion sociale harmonieuse. De la genèse du langage aux défis que rencontre aujourd'hui la langue française, Alain Bentolila propose une réflexion nourrie sur l'apprentissage de la langue orale et écrite, l'importance des liens culturels, la francophonie, les langues régionales, la langue des quartiers, mais aussi l'influence des nouvelles technologies ou encore la question de l'identité nationale... autant de sujets abordés dans ce texte court et incisif en 51 questions. Alain Bentolila entend dans cet essai servir la cause de la langue et nous rappeler sa fonction essentielle pour communiquer et comprendre les autres |
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Table des matières Le verbe, le propre de l'humain 1. 2. 3. 4. 5. Toutes les langues obéissent-elles aux mêmes principes ?. Les abeilles ont-elles un langage ?. Le langage, don de Dieu ou conquête des humains ?. Revisiter Babel, élévation ou rébellion ?. Comment imaginer la genèse du langage ?. 11 13 16 18 21 L'apprentissage, une conquête 6. 7. 8. 9. 10. 11. Le langage est-il inné ?. Bien avant de parler, est-ce que l’enfant comprend ?. . . Faut-il dire à un enfant qu’on ne l’a pas compris ?. Communiquer, cela s’apprend ?. Le bilinguisme, comment en tirer le meilleur ?. Pourquoi faut-il apprendre à respecter les règles de la langue ?. 44 29 33 35 39 42 L’écriture, une élévation 12. L’humain a-t-il inventé l’écriture uniquement pour compter les moutons ?. 51 13. Comment les humains sont-ils passés du dessin à l’alphabet ?. 53 14. Faudrait-il congédier aujourd’hui la « main qui trace » ?. 55 Des langues qui sonnent, sonnent. 15. À chaque langue, ses sons ?. 16. Pourquoi un enfant s’efforce-t-il de prononcer correctement les sons ?. 63 61
17. Comment prononce-t-on les sons du français ?. 18. Comment relier sons et lettres ?. 66 68 Lire, pour comprendre 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. Lire, c’est seulement déchiffrer ?. Qu’est-ce que comprendre ?. À vocabulaire insuffisant, lecture médiocre ?. Les illustrations, amies ou ennemies de la lecture ?. Comment juger une méthode de lecture ?. Qu’appelle-t-on la dyslexie ?. Qu’est-ce que l’illettrisme ?. 73 75 78 80 82 89 93 La grammaire au cur de la langue 26. 27. 28. 29. Syntaxe et grammaire, c’est la même chose ?. 99 La grammaire, contrainte ou libération ?. 101 C’est quoi la « nature des mots » ?. 103 C’est quoi la fonction des mots ?. 105 Les mots pour dire le monde : vocabulaire et orthographe 30. 31. 32. 33. Qu’est-ce que l’arbitraire des mots ?. 109 Le lexique est-il un simple amoncellement de mots ? . . 111 L’orthographe française est-elle inutile (ou cruelle) ?. . . 113 Pourquoi accorder les mots dans la phrase ?. 115 Une parole responsable 34. La langue est-elle capable du meilleur comme du pire ? . 119 35. La langue sert-elle aussi efficacement le juste et le
manipulateur?. 121 4
La langue et la société : en finir avec la démagogie 36. Le discours politique est-il encore une langue ?.125 37. Les langues servent-elles le pouvoir politique ?. 127 38. Les dictatures programment-elles l’impuissance linguistique et intellectuelle de leurs peuples pour mieux les asservir?. 131 39. Peut-on changer le statut d’une langue par décret ? . 135 40. Les langues régionales, respect ou démagogie ?. 139 41. La langue française serait-elle sexiste ?. 141 42. La francophonie est-elle un faux-semblant ?. 144 43. Le « trésor » de la langue française est-il aujourd’hui partagé équitablement entre tous les citoyens ?. 146 44. La « langue des quartiers », rétrécissement ou créativité ?. 148 45. Pourquoi faut-il parler à ceux que l’on n’aime pas ? . . . 151 46. Transmettre ce que je sais ou ce que je suis ?. 153 47· ChatGPT, ami ou ennemi de la langue et de la pensée ? 156 48. La dictature des images est-elle un danger pour la langue?. 159 49. La défaite de la langue est-elle aussi la débite de la pensée?. 161 50. Y a-t-il une relation entre impuissance linguistique et violence ?. 164 51. La maîtrise partagée de la langue est-
elle la condition essentielle d’une identité nationale heureuse ?. 166
La langue est « le propre de l’humain ». À condition qu’on la cultive, la chérisse et la respecte, elle apaise le doute existentiel de chacun et permet d’espérer une cohésion sociale harmonieuse. De la genèse du langage aux défis que rencontre aujourd’hui la langue française, Alain Bentolila propose une réflexion nourrie sur l’apprentissage de la langue orale et écrite, l’importance des liens culturels, la franco phonie, les langues régionales, la langue des quartiers, mais aussi l’influence des nouvelles technologies ou encore la question de l’identité nationale. autant de sujets abordés dans ce texte court et incisif en 51 questions. Alain Bentolila entend dans cet essai servir la cause de la langue et nous rappeler sa fonction essentielle pour communiquer et comprendre les autres. « Permettez-mai de vous dire la vérité sur la langue française. Une vérité contre le conformisme frileux qui voudrait que chacun “parle comme il veut”, au risque de ne plus se faire comprendre et de ne plus se défendre ; une vérité contre une complaisance qui n'est en fait qu'indifférence pour les plus fragiles. Sur cette langue, qui vous est si chère, vous avez droit à un discours de rigueur fondé sur ce que les sciences du langage nous apprennent à propos des structures lexicales et syntaxiques des langues, mais aussi à un discours de conviction qui affirme que tous les enfants de ce pays, d’où qu’ils viennent, ont droit au meilleur de notre langue, et qui refuse que certains d’entre eux voient leur destin scolaire et social scellé dès six ans par un langage exsangue et chaotique. » Alain
Bentolila ALAIN BSNTOLILA est professeur de linguistique à l’Université de Paris. Ses recherches l’ont conduit de la description des langues de tradition orale à l’analyse de l’apprentissage du langage et de la lecture. Il est l’auteur de nombreux ouvrages qui ont été de grands succès, parmi lesquels Le Verbe contre la barbarie. Parle à ceux que tu n’oimes pas ou encore Tout sur l’école et Nous ne sommes pas des bonobos. |
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